Окружающий мир "Леса России"

Разработка уровневых учебных заданий

Класс: 4

Предмет: окружающий мир

Тема «Леса России»

Тип задания	Цель задания	Формулировка задания	Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)	Предполагаемые  ответы детей
Узнавание	Проверка умения распознавать основные понятия материала	Задание. Какое дерево изображено на иллюстрации. Выбери правильный ответ. Инструкция. Внимательно рассмотри изображение. Из предложенных вариантов ответов выбери тот, которым можно назвать эту иллюстрацию, ответ подчеркни.   1) ель; 2) пихта; 3) сосна. Задание 2: Сопоставь фрагменты изображения и подписи к ним. Инструкция: внимательно рассмотри фрагменты изображений и сопоставь их с подписями, ответы запиши в таблицу.    А) лиственница;  Б) ель;  В) сосна. А Б В	Критерии оценки: 0 б. – задание выполнено неверно; 1 б. – задание выполнено верно. Критерии оценки: 0 б.- задание выполнено неверно; 1 б. – задание выполнено верно.	Ответ: 3) сосна Ответ: А Б В 3 1 2
Воспроизведение	Проверка способности воспроизвести основные аспекты материала	Задание 1: Подпиши название хвойных деревьев Тайги. Инструкция: рассмотри изображения хвойных деревьев, которые растут в Тайге, вспомни и подпиши их названия.   1. __________________________ 2. __________________________ 3. __________________________ 4. __________________________ 5. __________________________ Задание 2. Приведите примеры животных, которые живут в Тайге. Инструкция: вспомни тему «Леса России» и назови животных, которые могут жить в Тайге. Ответ:____________________	Критерии оценки. 0 б. – задание выполнено неверно. 1 б. – задание выполнено верно. Критерии оценки. 1б- указано более 5 примеров.	Ответ: 1. ель 2. сосна 3. лиственница 4. пихта 5. кедровая сосна Ответ: бурундук, летяга, лось, бурый медведь, рысь, заяц-беляк.
Понимание	Проверка способности преобразовать и интерпретировать имеющиеся знания	Задание 1. Сравни, чем природа Тундры отличается от лесных зон. Сделай выводы о их различии. Инструкции: Сравни природу Тундры и лесных зон. Выдели существенные признаки, сделай выводы. Запиши свой. Ответ:_____________________ Задание 2. Расскажи про одного животного Тайги, выдели соответствующие характеристики. Инструкция: Вспомни животных, которые обитают в Тайге. Запиши про одного животного, выделяя существенные признаки, которые характеризуют и выделяют данное животное. Запиши ответ. Ответ: _______________	Критерии оценки. 0 б. – задание выполнено неверно. 1 б. – верно указано сравнение Тундры и лесных зон; 1 б.- верно и обосновано указаны выводы.  Критерии оценки:  0б- задание выполнено неверно;  1б- верно названо и охарактеризовано одно животное тундры;  1б- верно названы 2 и более существенных признаков.	Ответ: В тундре гораздо меньше растительности, чем в лесных зонах. Те растения, которые есть в тундре, как правило, низкорослые и кустообразные, чтобы теплее было, поскольку климат в тундре значительно более суровый, чем в лесных зонах. Животный мир в тундре менее разнообразен по сравнению с лесными зонами, так как сложнее найти еду и климат холодный. Зато здесь обитают красивые и пушистые звери вроде песца. Вывод: природа Тундры и лесных зон значительно отличаются из-за своего разнообразного климата. Животным более благоприятно обитать в лесных зонах. Тундра и лесные зоны-это одни из самых красивых мест России. Ответ: Бурундук похож на белку, но почти вдвое меньше её. Хорошо заметный отличительный признак бурундука-пять тёмных полосок вдоль спины. Этот зверёк ловко лазает по деревьям, а живёт в неглубокой норе под упавшим стволом или под пнём. Питается бурундук в основном кедровыми орехами и другими семенами. В своей норе он делает большие запасы корма, которые поедает весной, после зимней спячки.
Применение в знакомых условиях	Проверка способности самостоятельно преобразовывать усвоенную информацию в разнообразных ситуациях	Задание 1. Составь вопросы для теста по теме «Леса России» Инструкция: подумай и составь не менее 4 вопрос по пройденной теме «Леса России».	Критерии оценки: 0 б.- задание выполнено неверно. 1 б. - вопросы сформулированы грамотно, отсутствуют фактические ошибки. 1 б. – вопросы соответствуют содержанию темы урока.	1. Лесная зона состоит из трёх частей. Укажите лишнюю: а) широколиственные леса; б) мангровые леса; в) тайга; г) смешанные леса. 2. Пихта отличается от ели тем, что её хвоинки: а) плоские, а шишки торчат вверх; б) хвоинки округлые; в) шишки торчат вниз; г) хвоинки короткие, шишки торчат вниз. 3. Что из перечисленного лишнее? а) сосна; б) ель; в) кедр; г) берёза. 4. Единственное из хвойных деревьев, которое сбрасывает на зиму хвоинки: а) кедр; б) лиственница; в) пихта; г) сосна.
Применение в новых условиях	Проверка умения использовать усвоенный материал в нестандартных ситуациях	Задание. Составь проект по теме «Леса России» Инструкция: подумай, что бы ты хотел включить в свой проект, подготовь информацию, текст и презентацию	Критерии оценки: 1 б.- содержание соответствует теме 1 б.-подготовлена презентация к защите проекта 1 б.- выступление подготовлено грамотно и логично	Цель проекта: ознакомление с жизнью леса, его обитателями и растительным миром. Вид проекта: информационно- познавательный, краткосрочный. Продукт: «Книга леса»