Окружающий мир Программа "Школа 21 века" Тема: "Города России"

Зона работы онлайн МОСКВА

1. Прочитайте текст.

Москва - столица  нашего государства. Более 860 лет назад князь Юрий Долгорукий в местечке под названием Москов повелел построить  город - крепость.  Так возникла Москва. Сначала город был деревянным, но с каждым годом прибавлялись каменные строения. Стал этот город главным среди других городов Руси, об этом гласит поговорка: «Москва - всем городам голова». Сильной и богатой стала Москва при князе Иване  Калите («калита»  в переводе «мешок», «сумка»), который всегда носил с собой много мелкой монеты и раздавал бедным. После Ивана Калиты управлять Москвой стал его внук - князь Дмитрий Донской.   Однажды случился сильный пожар, и деревянная Москва значительно пострадала. Дмитрий Донской повелел строить город из белого камня, за это Москву стали называть белокаменной. Более ста лет простоял белокаменный Кремль, а потом его сменил Кремль из красного кирпича, которым мы любуемся до сих пор.

2. Найдите в тексте ответы на вопросы и подчеркните.

1. Когда и кем был основан город Москва?

2. Из какого материала был построен город сначала?

3. Что означает поговорка: « Москва - всем городам голова»?

4. Кто из князей всегда носил монеты и раздавал их бедным?

5. При каком князе Москву стали называть белокаменной?

3. Проверьте правильность по компьютеру.

4. Выберите фотографии города Москвы (работа на компьютере).

5. Оцените себя в листе самооценки.

вид задания	выполнил верно (+)	допустил 1-2 ошибки (_+)	Допустил более 3 ошибок или не смог сделать (-)
город Москва
1. Найти и подчеркнуть ответы в тексте
2. Выбрать фотографии города Москвы
город Великий Новгород
3. Работа с видео-роликом
4. Синквейн
город Санкт - Петербург
5. Поиск недостающей информации
6. Нахождение правильного ответа в тексте
Ф.И.                                                                      Оцените свою работу,           выберите СМАЙЛИК

вид задания	выполнил верно (+)	допустил 1-2 ошибки (_+)	Допустил более 3 ошибок или не смог сделать (-)
город Москва
1. Найти и подчеркнуть ответы в тексте
2. Выбрать фотографии города Москвы
город Великий Новгород
3. Работа с видео-роликом
4. Синквейн
город Санкт - Петербург
5. Поиск недостающей информации
6. Нахождение правильного ответа в тексте
Ф.И.                                                                       Оцените свою работу,           выберите СМАЙЛИК

• 1 слайд

  Москва
  

• 2 слайд

  Москва - столица нашего государства. Более 860 лет назад князь Юрий Долгорукий в местечке под названием Москов повелел построить город - крепость. Так возникла Москва. Сначала город был деревянным, но с каждым годом прибавлялись каменные строения. Стал этот город главным среди других городов Руси, об этом гласит поговорка: «Москва - всем городам голова». Сильной и богатой стала Москва при князе Иване Калите («калита» в переводе «мешок», «сумка»), который всегда носил с собой много мелкой монеты и раздавал бедным. После Ивана Калиты управлять Москвой стал его внук - князь Дмитрий Донской. Однажды случился сильный пожар и деревянная Москва значительно пострадала. Дмитрий Донской повелел строить город из белого камня, за это Москву стали называть белокаменной. Более ста лет простоял белокаменный Кремль, а потом его сменил Кремль из красного кирпича, которым мы любуемся до сих пор.
  

• 3 слайд

Зона работы с учителем САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 

1.Откройте учебник с 118.

Из  1 абзаца текста найдите и впишите недостающие данные в карточку.

Санкт - Петербург был построен _________________________. Ему немногим

_________________________________. Все россияне знают и любят этот город.

Его называют ______________________________________________________ .

Санкт - Петербург расположен ______________________________. Это город

 корабелов и моряков, рабочих и учителей, артистов и врачей.

2. Оцените себя в листе самооценки.

вид задания	выполнил верно (+)	допустил 1-2 ошибки (_+)	Допустил более 3 ошибок или не смог сделать (-)
город Санкт - Петербург
1. Поиск недостающей информации
2. Нахождение правильного ответа в тексте
город Москва
3. Найти и подчеркнуть ответы в тексте
4. Выбрать фотографии города Москвы
город Великий Новгород
5. Работа с видео-роликом
6. Синквейн
Ф.И.                                                                       Оцените свою работу,           выберите СМАЙЛИК

вид задания	выполнил верно (+)	допустил 1-2 ошибки (_+)	Допустил более 3 ошибок или не смог сделать (-)
город Санкт - Петербург
1. Поиск недостающей информации
2. Нахождение правильного ответа в тексте
город Москва
3. Найти и подчеркнуть ответы в тексте
4. Выбрать фотографии города Москвы
город Великий Новгород
5. Работа с видео-роликом
6. Синквейн
Ф.И.                                                                       Оцените свою работу,           выберите СМАЙЛИК

• 1 слайд

  ВЕЛИКИЙ НОВГОРОД
  

• 2 слайд

  Господин
  главный богатый
  приезжать торговать мастерить
  древний торговый русский город
  Великий Новгород
  Синквейн -
  от французского слова «5»
  

• 3 слайд

  Главный и богатый город
  Судоходная река - выход к морю
  Торговля
  Купцы
  Иностранцы
  
  Почему Великий Новгород
  претендовал на звание столицы?
  

Зона работы в команде ВЕЛИКИЙ НОВГОРОД

1. Внимательно посмотрите видео - ролик.

Каждый участник команды по - очереди берет карточку с вопросом, читает его и отвечает. Остальные участники проверяют правильность ответа.

                                               Карточки на столе

Синквейн - от французского слова «5»

Господин

2. Работа с текстом с 123-124.

Прочитайте внимательно. Выберите из текста нужные слова и фразы для составления синквейна.

Синквейн - от французского слова «5»

1. Имя существительное по теме

2. Два прилагательных, которые подходят к теме существительного

3. Три глагола, которые подходят к теме существительного

4. Осмысленная фраза из 4 слов на данную тему

5. Одно слово или словосочетание, подходящее к имени существительному

3. Проверьте правильность по компьютеру.

4. Почему Великий Новгород претендовал на звание столицы?

Ответ проверьте по компьютеру.

 5. Оцените себя в листе самооценки.

- О каком городе идет речь?

- Наряду, с какими городами этот город претендовал на звание столицы?

- Почему город называли Господином?

- В каком веке город основан?

- О каком городе идет речь?

- Наряду, с какими городами этот город претендовал на звание столицы?

- Почему город называли Господином?

- В каком веке город основан?

- О каком городе идет речь?

- Наряду, с какими городами этот город претендовал на звание столицы?

- Почему город называли Господином?

- В каком веке город основан?

- О каком городе идет речь?

- Наряду, с какими городами этот город претендовал на звание столицы?

- Почему город называли Господином?

- В каком веке город основан?

вид задания	выполнил верно (+)	допустил 1-2 ошибки (_+)	Допустил более 3 ошибок или не смог сделать (-)
город Великий Новгород
1. Работа с видео-роликом
2. Синквейн
город Санкт - Петербург
3. Поиск недостающей информации
4. Нахождение правильного ответа в тексте
город Москва
5. Найти и подчеркнуть ответы в тексте
6. Выбрать фотографии города Москвы
Ф.И.                                                                       Оцените свою работу,           выберите СМАЙЛИК

вид задания	выполнил верно (+)	допустил 1-2 ошибки (_+)	Допустил более 3 ошибок или не смог сделать (-)
город Великий Новгород
1. Работа с видео-роликом
2. Синквейн
город Санкт - Петербург
3. Поиск недостающей информации
4. Нахождение правильного ответа в тексте
город Москва
5. Найти и подчеркнуть ответы в тексте
6. Выбрать фотографии города Москвы
Ф.И.                                                                       Оцените свою работу,           выберите СМАЙЛИК

Краткое описание документа:

Мною разработан урок по окружающему миру по программе "Школа 21 века" 2 класс по теме "Города России" с применением новых продуктивных технологий "Смена рабочих зон".

Вначале урока работа построена совместно с учителем - тему и задачи урока формулируют дети. Далеекласс делится на 3 рабочих зоны, работают в каждой зоне по 7 минут, согласно маршрутному листу и инструкции в нем, затем меняют место работы на другое.

Рабочие зоны:

1. Работа с учителем (дети работают с текстом, иллюстрациями учебника по теме урока совместно с учителем).

2. Самостоятельная работа - онлайн (дети работают за компьютерами с текстом и фотоматериалами - использование дополнительного материала к уроку из других источников).

3. Работа в командах (в каждой команде компьютер, просмотр отрывка видеофильма, структурированная работа в команде по видеосюжету, составление синквейна).

По каждому этапу работы подводится итог и оформление листа самооценки. В конце урока подведен общий итог урока в форме "Билетик на выход" и рефлексия.

Такая форма урока очень нравится детям. Урок современен, насыщен учебным материалом, плотный по содержанию. Дети познают учебный материал самостоятельно, каждый ребенок занят и увлечен темой, учитель выполняет руководящую функцию.