Всероссийская олимпиада по русскому языку.
Школьный этап. 5 класс.
1.
Расставьте пропущенные
буквы и знаки препинания, раскройте скобки в отрывке из рассказа М. Зощенко
«Находка».
Однажды мы с Лёлей взяли к…робку от к…нфет и полож…ли туда л…гушку и
п…ука.
Потом мы зав…рнули эту к…робку в чист…ю бумагу перев…зали её ш…карной
г…лубой ленточ(?)кой и полож…ли этот п…кет на панель против нашего сада как
будто бы кто-то ш…л и пот…рял свою поку…ку.
Положив этот п…кет возле тумбы, мы с Лёлей спрят…лись в кусты нашего
сада и, д…вясь от смеха, стали ждать, что буд…т.
И вот идёт прохож…й…
Прохож…й нагнулся взял п…кет быстро разв…рнул его.
И вот крышка открыта. И наша л…гушка выскакивает из к…робки прямо на
руку прохож…го.
Тот охает от уд…вления и швыряет к…робку подальше (от)себя.
Тут мы с Лёлей стали так смея(т,ть)ся что пов…лились на тр…ву.
2.
В тексте из предыдущего
задания найдите:
А. Слова, в которых все согласные звуки глухие.
Б. Слово, начинающееся с непарного глухого мягкого согласного.
В. Однокоренные слова.
3.
Подчеркните грамматическую
основу предложения из «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях» А.С. Пушкина.
И царица хохотать,
И плечами пожимать,
И подмигивать глазами,
И прищелкивать перстами,
И вертеться, подбочась,
Гордо в зеркальце глядясь.
Какую редкую конструкцию использует Пушкин? Что он хочет сказать?
Придумайте собственное предложение, используя такую конструкцию.
4.
Составьте транскрипцию
слова, взяв 3-й звук слова редька, ударный гласный от слова позвонит,
4-й звук от слова съехал, 4-й звук от слова юмор. Подберите
все возможные антонимы к полученному слову.
5. Найдите «чужого» среди «своих». Объясните выбор.
Немощь, помощь, рожь, нож, молодёжь, упряжь,
плешь.
6. Назовите полные имена детей: Вова, Гена, Гриша, Ксюша, Даша,
Дуня.
7. Что вы знаете о «Толковом словаре живого великорусского языка»? Кто
его автор?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.