"Олимпиадные работы по окружающему миру " (2 класс)

Олимпиадные задания по окружающему миру  

 Ф.И. участника: ____________________________________________________

Класс: 2       Школа:________________     Дата проведения:  _______________

Задание № 1

Ответь на вопросы:

А. Название этого дерева происходит от слова «лист», а вот листьев на нём как раз и нет.
__________________________________________________________________

Б. Можно ли назвать паука насекомым? Почему?
____________________________________________________________________________________________________________________________________

В. Как называется ближайшая к земле звезда?
__________________________________________________________________

Г. Где у кузнечика ухо?
__________________________________________________________________

Д. Для какой птицы сало является лакомством?

 __________________________________________________________________

Задание № 2

Выбери правильный ответ:

1.     Что такое природа?
а) карандаш, тетради, дом, город, край, в котором ты живешь.
б) человек, растения, животные, космические корабли, пароходы.
в) солнце, Земля, воздух, вода, человек, растения, животные, грибы, микробы.

2.     К неживой природе относятся: 
а) человек, животные, растения, грибы.
б) солнце, Земля, воздух, облака, вода, человек.
в) солнце, небо, облака, Земля, камни, вода.

3.     Животные – это:
а) птицы, звери, насекомые, рыбы, черепахи, черви.
б) птицы, звери, рыбы, грибы, микробы.
в) птицы, звери, человек, насекомые, растения.

Задание № 3

Допиши словечко:

·        Ежик вырос в десять раз, получился ________________________________

·        Он верен морю, как матрос, предвестник бури ________________________

Задание № 4

 Узнай загадочных животных и подчеркни правильный ответ:

1)   Какое из этих животных светится в темноте?

АРБАН          МОКАР          КТЛЯВЕЧСО          

2)   Какое из этих животных ядовитое?

КАГЛА         БЕЗРА          ДЮКАГА          

3) Какая птичка самая маленькая?

РИКИЛОБ          ПЯЛЦА                    ЁРЛО

4)   Какая птица выводит птенцов зимой в наших лесах?

ДЕБЕЛЬ          КСЁЛТ         СУГЬ

5)  Какое из этих животных от собственного дома ни на шаг?

УКРАБС          АВУД          ТИКУЛА          

Задание № 5

Заполните таблицу. Напишите название группы животных по набору свойственных ей признаков.

Характерные признаки	Название группы
Водные животные с обтекаемой формой тела, покрыты чешуей. Перемещаются с помощью плавников. Дышат с помощью жабр. Откладывают икру в большом количестве.
Животные, обитают в воде и на суше. Кожа у них голая и склизкая. Дышат легкими и всей поверхностью кожи. Откладывают икру.
Большинство животных, обитает на суше. Тело у них сухое и покрыто чешуей.   Дышат с помощью легких. Откладывают  яйца.
Большинство животных обитает на суше. Тело покрыто шерстью. Рождают живых детенышей
Летающие животные, покрытые перьями. Откладывают небольшое количество яиц

Задание № 6

Установи соответствие и соедини стрелкой правильные ответы.

деревья                                                    дуб

                                                                 ромашка

                                                                 берёза

кустарники                                              клевер

                                                                 орешник

                                                                 шиповник

травы                                                      подорожник

Задание № 7

Разгадай ребусы.

1.  2.         

 3.     4.

Задание № 8

Обозначь цифрами в определённом порядке стадии развития растения:

___ Семя.

___ Взрослое растение с плодами и семенами.

___ Проросток с корешком.

___ Взрослое растение с цветами.

___ Проросток с корешком и несколькими  листочками.

Задание № 9

 Каков смысл поговорки: «Коси коса, пока роса; роса долой, и мы домой»:

А) когда роса, тогда прохладно и легче косить;

Б) трава от росы становится упругой и ее легче косить;

В) утром у человека больше сил;

Г) утром меньше комаров и прочего гнуса;

Д) с утра коса острее, а по мере косьбы – тупится.

Оценивание ( окружающий мир 2 класс)

1 задание (3 балла). Ответь на вопросы:

А. Лиственница 0,5 б.

Б. Нет, у него 8 ног 1 балл (0,5 б.- за ответ, 0,5 б.- за обоснование)

В. Солнце 0,5 б.

Г. На ноге 0,5 б.

Д. для синички 0,5 б.

2 задание (1, 5 б. – 0, 5 баллов за каждый правильный ответ)

1- в, 2 - в, 3 – 1;

3 задание (1 б.)

1. дикобраз (0,5 б.)

2. альбатрос (0,5 б.)

4 задание (2,5 б. – 0,5 б. за каждый правильный ответ)

1.  светлячок 

2. кобра  

3. колибри 

4. клёст 

5 улитка 

5 задание (2,5 б. – 0,5 б. за каждый правильный ответ)

1. рыбы

2. земноводные

3. пресмыкающиеся

4. млекопитающие

5. птицы

6 задание (3,5 б. - 0,5 б. за каждый правильный ответ)

Деревья: дуб, береза. Кустарники: орешник, шиповник. Травы: клевер, ромашка, подорожник.

7 задание (2 б. – 0,5 б за каждый правильный ответ).

1. Кобра. 2. Рыбка. 3. Волк. 4. Стрекоза.

8 задание  (правильная последовательность - 3 балла)

 1.  Семя.

 5.  Взрослое растение с плодами и семенами.

 2.  Проросток с корешком.

 4. Взрослое растение с цветами.

 3.  Проросток с корешком и несколькими  листочками.

9 задание (1 балл)

Б

ИТОГО: 20 баллов

 

 

 

 

Олимпиадные задания по окружающему миру  

 Ф.И. участника: ____________________________________________________

  Класс: 3       Школа:________________     Дата проведения:  _______________

Задание № 1

1.     Подчеркни правильные ответы:

1. Полезные ископаемые – это

А) нефть;

Б) кирпич;

В) газ;

Г) известняк;

Д) камни

2. Культурные растения – это

А) пшеница

Б) крапива

В) хлопчатник

Г) рожь

Д) пырей

3. Природные явления – это

А) дождь

Б) снег

В) радуга

Г) браконьерство

Д) ураган

2. Какого царства живой природы не существует?

А) Растения   Б) Животные   В) Грибы   Г) Звери      Д) Бактерии

3.Вычеркни лишнее название в каждой строчке:

а) лягушка, ёж, хамелеон, уж;

б) лист, почва, стебель, плод, корень;

в) гнездо, нора, курятник, берлога, муравейник;

г) гранит, каменный уголь, полиэтилен, торф, природный газ;

д) Венера, Луна, Земля, Юпитер, Солнце.

4. Укажи стрелкой, какие продукты растительного происхождения, а какие животного происхождения.

                                                        творог

Продукты                                       хлеб                         Продукты

животного                                      колбаса                    растительного

происхождения                              молоко                     происхождения

                                                         сахар

                                                         яйцо           

                                                         лук

                                                         свинина

                                                         яблоко

5. Выбери правильную цепь питания.

А) Сова – лесная мышь – дуб.

Б) Дуб – лесная мышь – сова.

В) Лесная мышь – дуб – сова.

Г) Сова – дуб – лесная мышь.

6. Соедини линиями каждое свойство воды с  тем, как его использует 

человек:     

обладает выталкивающей силой                   водопровод

растворитель                                                   паровой двигатель

расширяется при нагревании                        изобретение кораблей

текучесть                                                         стирка, чай в сахаре

7.  Какой из предметов сделан из того, что когда-то было живым?

- глиняная кружка

- стальной нож

- льняное платье

- кирпичный дом

8. Отметь признак, являющийся главным для плода растений:

1) круглый

2) имеет семена

3) съедобный

4) полезный

9. Какая вода испаряется быстрее?

1) тёплая

2) холодная

3) горячая

10. Узнай природную зону по её описанию:  «Куда ни посмотришь, всюду трава и трава. Деревья здесь не ра­стут из-за недостатка влаги. Травы по-разному приспосабливаются к засушливому климату. В южной части растут ковыль, полынь, типчак. К концу лета можно увидеть перекати-поле. Почвы очень плодородны».

а) тундра

б) лесная зона

в) степь

11. Плоды какого растения путешествуют с помощью ветра?
а) одуванчика
б) фасоли
в) клубники

12.    Нашёл мальчик один боровик, разрыл вокруг весь мох и подстилку, выискивая мелкие грибочки. Что ты можешь сказать о действиях мальчика?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценивание (окружающий мир, 3 класс)

1 задание (5 баллов – 0,5 б. за правильный ответ)

1) Полезные ископаемые: нефть, газ, известняк;

2) Культурные растения: пшеница, хлопчатник, рожь;

3) Природные явления: дождь, снег, радуга, ураган

2 задание (1 б.)

Г

3 задание (2,5 б. – 0,5 б. за правильный ответ)

А) лягушка

Б) почва

В) курятник

Г) полиэтилен

Д) Солнце

4 задание (4,5 б. – 0,5 б. за правильный ответ)

Продукты животного происхождения: творог, колбаса, молоко, яйцо, свинина.

Продукты растительного происхождения: хлеб, сахар, лук, яблоко.

5 задание (

6 задание (4б.  – 1б. – за каждое правильное составление соответствия)

1.обладает выталкивающей силой                   4 водопровод

2. растворитель                                                  3. паровой двигатель

3. расширяется при нагревании                       1. изобретение кораблей

4. текучесть                                                        2.  стирка, чай в сахаре

6 задание (1 б.)

Б

7 задание (3 б.)

Льняное платье

8 задание  (3 б.)

2)

9 задание (3 б.)

Горячая

10 задание (5 б.)

Степь

11 задание (3 б.)

одуванчика

12 задание (5баллов)

Мальчик поступил плохо.  Он погубил грибницу, значит, грибы на этом месте уже не   

вырастут. 

ИТОГО: 40 баллов