Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Задания для проведения Олимпиады по Основам философии

Задания для проведения Олимпиады по Основам философии


библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «САРОВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ ИМЕНИ ДВАЖДЫ ГЕРОЯ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГОТРУДА БОРИСА ГЛЕБОВИЧА МУЗРУКОВА»







ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ОЛИМПИАДЫ

ПО ОСНОВАМ ФИЛОСОФИИ

























Разработчик:

Н.А.Федоркина, преподаватель





Саров

2014 г.





Олимпиадные задания по основам философии

I часть

1. Какие из перечисленных вопросов не являются

философскими?

1.1 В чем смысл существования человека?

1.2 Каковы пути решения проблемы энергетического

голода?

1.3 Что есть истина?

1.4 Что первично: материя или сознание?

2. Какие из приведенных ниже вопросов составляют сущность

основного вопроса философии?

2.1 Существует ли Бог?

2.2 Что первично: материя или сознание?

2.3 Что такое счастье?

2.4 В чем смысл человеческого существования?

3. Какая часть Вед выступает как философские тексты?

3.1 Араньяки.

3.2 Упанишады.

3.3 Самхиты.

3.4 Брахманы.

4. Соотнесите философские положения, понятия, имена с философией страны:

I. Китайская философия:

II. Индийская философия:

1) конфуцианство;

2) брахманизм;

3) жэнь;

4) сяо;

5) дхарма;

6) цзин;

7) карма;

8) сансара;

9) Гаутама;

10) Паньгу;

11) йога;

12) миманса;

13) даосизм;

14) ньяя;

15) лигизм;

16) доктрина Неба;

17) Яджурведа;

18) сыновья

почтительность.

5. Для древнегреческой натурфилософии главной проблемой был поиск:

5.1 первоначала всего существующего – архэ;

5.2 смысла человеческого существования;

5.3 философского камня;

5.4 всеобщего блага.

6. Принцип постоянной изменчивости всего существующего сформулировал:

6.1 Фалес,

6.2 Парменид,

6.3 Гераклит,

6.4 Демокрит.

7. Принцип раздвоения мира на чувственный и умопостигаемый сформулировал:

7.1 Гераклит,

7.2 Парменид,

7.3 Зенон,

7.4 Сократ.

8. Понятие атома, как мельчайшей неделимой частицы вещества, пространства и ремени, ввел:

8.1 Сократ,

8.2 Демокрит,

8.3 Платон,

8.4 Аристотель.

9. Что нового внес в философскую проблему Сократ?

9.1 В чем природа и главное содержание человека?

9.2 Что первично: материя или сознание?

9.3 Что важнее: материя или форма?

9.4 Как достичь истины?

10. Автор учения о соотношении материи и формы:

10.1 Сократ,

10.2 Платон,

10.3 Аристотель,

10.4 Демокрит.

11. Главная особенность средневековой философии?

11.1 научность,

11.2 теоцентризм,

11.3 связь с жизнью,

11.4 ориентация на решение социальных проблем.

12. Решением какой из перечисленных проблем занимались средневековые философы?

12.1 поиском доказательств бытия Бога,

12.2 поиском научного метода познания,

12.3 поиском первоосновы всего существующего.

13. Сущность средневекового а)реализма и б)номинализма

заключается в утверждении:

13.1 «реально только то, что можно охватить своими

руками»,

13.2 «объективным существованием обладают абстракции,

реалии»,

13.3 «реально существует только материальный мир»,

13.4 «реально существует богословие».

14. Положение, определившее роль и место науки в средневековом обществе, «Философия есть служанка богословия» принадлежит:

14.1 Абеляру,

14.2 Фоме Аквинскому,

14.3 Августину Блаженному,

14.4 Тертуллиану.

15. 5 доказательств существования Бога миру представил:

15.1 Тертуллиан,

15.2 Фома Аквинский,

15.3 Августин Блаженный,

15.4 Папа Римский.

16. Особенность философии Возрождения?

16.1 поворот к Человеку,

16.2 развитие науки,

16.3 теологическое мировоззрение,

16.4 поиск смысла жизни.

17. Мировоззрением философии Нового времени является:

17.1 религия,

17.2 мифология,

17.3 наука,

17.4 человек.

18. Главная проблема Нового времени (17век):

18.1 определение соотношения веры и разума,

18.2 поиск законов общественного развития,

18.3 поиск метода познания истины,

18.4 поиск рецепта человеческого счастья.

19. Сущность а) сенсуализма и б) рационализма 17 века заключается в утверждении:

19.1 «Нет ничего в рассудке того, чего бы не было в опыте»,

19.2 «Мыслю, следовательно, я существую»,

19.3 «Знание – сила».

20. Представителями а) сенсуализма и б) рационализма являются:

20.1 Р.Декарт,

20.2 Ф.Бэкон,

20.3 Б.Спиноза,

20.4 Лейбниц,

20.5 Д.Локк,

20.6 Т.Гоббс.

21. Категорический нравственный императив Канта формулируется:

21.1 «Цель оправдывает средства»,

21.2 «Поступай так, чтобы твое поведение могло стать

законом для всех»,

21.3 «Хочешь жить – умей вертеться»,

21.4 «Не делай добра – не будет и зла».

22. Какое определение философии принадлежит Г.Гегелю?

22.1 «Философия есть наука всех наук»,

22.2 «Философия есть естественная склонность души»,

22.3 «Философия есть постижение мира в идеях»,

22.4 «Философия есть служанка богословия».

23. Утверждение, что диалектика идеи проходит тройственный цикл, принадлежит:

23.1 И.Канту,

23.2 Г.Гегелю,

23.3 К.Марксу,

23.4 Л.Фейербаху.

24. Л.Фейербах является представителем материализма

24.1 антропологического,

24.2 диалектического,

24.3 вульгарного,

24.4 исторического.

25. Кому из философов принадлежит высказывание: «...диалектика стоит на голове. Надо поставить ее на ноги»?

25.1 Л.Фейрбаху,

25.2 К.Марксу,

25.3 Б.Спинозе,

25.4 Ф.Ницше.

26. Укажите верное определение диалектического понятия «развитие»:

26.1 – это всякое движение,

26.2 – это изменение по кругу,

26.3 – это хаотическое изменение системы,

26.4 – это повторяющийся переход количественных изменений в качественные.

27. Какие из перечисленных законов являются объективными?

27.1 Конституция (основной закон),

27.2 Закон Ома,

27.3 Закон о защите прав потребителя,

27.4 Семейный кодекс.

28. Какие из перечисленных объективных законов не являются всеобщими?

28.1 закон диалектической противоречивости,

28.2 закон Бойля-Мариотта,

28.3 закон перехода количественных изменений в качественные,

28.4 закон диалектического синтеза.

29. Какие из перечисленных законов не являются законами диалектики?

29.1 Закон единства и борьбы противоположностей,

29.2 Закон Кирхгофа,

29.3 Закон отрицания отрицания,

29.4 Закон перехода количественных изменений в качественные.

30. Какое из приведенных ниже определений материи является философским?

30.1 Материя есть то, что обладает массой и энергией.

30.2 Материя - все состоящее из атомов и имеющее массу.

30.3 Материя есть объективная реальность, данная человеку в ощущениях.

30.4 Материя есть конечная субстанция, первооснова всего существующего.

31. Выделите суждение, верно отражающее сущность

современного научного подхода к содержанию сознания:

31.1 Сознание есть свойство всей материи.

31.2 Сознание есть свойство высокоорганизованной материи (человеческого головного мозга) отражать внешний мир в духовных образах.

31.3 Сознание есть проявление мирового духа.

31.4 Сознание материально.

32. Выделите верное определение истины.

32.1 Истина – это такое знание, руководствуясь которым, мы достигаем цели.

32.2 Истина есть то, что просто и экономно описывает поток чувственных переживаний человека.

32.3 Истина – это знание, которое верно отражает

действительность, знание, не зависящее по содержанию

ни от человека, ни от человечества.

32.4 Истина – это знание, с которым все согласны.

II часть – теория

1. К какому направлению в теории познания относится данное высказывание: «Из впечатлений и идей памяти мы образуем своего рода систему, охватывающую все то, что мы помним как воспринятое либо внутренним восприятием, либо внешними чувствами, каждую частность этой системы наряду с наличными впечатлениями называем обычно реальностью»?

2. К какому направлению в теории познания относится данное высказывание: «Ощущения сперва вводят единичные идеи и заполняют ими еще пустое место; по мере того, как разум постепенно осваивается с некоторыми из них, они помещаются в памяти вместе с данными им именами»?

3. О каких методах познания идет речь?

1. «...Мышление состоит столько же в разложении предметов сознания на их элементы, сколько в объединении связанных друг с другом элементов в некоторое единство».

2. «...Мышление, если оно не делает промахов, может объединить элементы сознания в некоторое единство лишь в том случае, если в их реальных прообразах это единство уже

до этого существовало».

4. Почему отрицание смертной казни Н.Бердяев считал исконно русской чертой?

5. Русские философы-экзистенциалисты Н.Бердяев и Ф.Достоевский утверждали важность истины от свободы и через свободу. Ваши комментарии.





Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Проведение олимпиад среди студентов является важным мероприятием в современном образовании .Участие студентов в олимпиаде стимулирует к победе .В большинстве мировых стран, среди которых и Россия не является исключением, уже давно используется практика проведения профильных предметных олимпиад среди учащихся разных учреждений. Конечно, не везде они носят название олимпиады, ведь в каждой стране свои традиции, но при этом их главное задание является неизменным – определить наиболее талантливых и перспективных учеников с целью их дальнейшего развития. Благодаря практике проведения олимпиад в нашей стране, талантливая молодежь получает возможность не только проверить себя, но и получить определенные преференции при поступлении в ВУЗы. И как бы не критиковали олимпиады, но с их помощью уже многие бывшие ученики школ стали успешными студентами и исследователями, которых так не хватает нашей науке

Общая информация

Номер материала: 375018

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG