Опыт работы методическое объединение педагогических работников Тема: «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ».

Муниципальное автономное дошкольное

           образовательное учреждение детский сад

                                  «Машенька».

              Опыт работы  методическое объединение

                         педагогических работников

Тема: «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ».

                                            2015 -2016

         Участники методического объединения.

1.Калачева А. В.  – воспитатель группы №2

2.Борисевич И. В. – воспитатель группы №2

3.Авдюхова З. Д. – воспитатель группы №1

4.Чуксина И. В. – воспитатель группы №1

    Цель:

    использование нетрадиционной техники рисования на занятиях по

    рисованию с детьми младшего дошкольного возраста.

    Задачи:

ü Раскрыть значение техники изображения в процессе создания детских рисунков.

ü Рассмотреть проблемы развития детского изобразительного творчества в психолого-педагогической и методической литературе.

ü Рассмотреть содержание и методику работы по использованию нетрадиционной техники изображения с целью развития детского творчества.

ü Создание условий для детской активности в продуктивной деятельности.

ü Развивать любознательность, стремление к творческому познанию мира с помощью  нетрадиционного рисования.

ü Обобщать опыт детей, используя нетрадиционное рисование в воспитательно-образовательной работе, обеспечивающей детское развитие в целом и художественно – творческих способностей в частности.

ü Осваивать изобразительные навыки, совершенствовать технические приёмы нетрадиционного рисования во время работы в соответствии с темой.

      Результатами работы в данном направлении должны стать:

ü  активность и самостоятельность детей в изодеятельности;

ü  умение находить новые способы для художественного изображения;

ü  умение передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности.

                              Пояснительная записка.

Дети, знакомясь с окружающим миром, пытаются отразить его в своей деятельности - играх, рисовании, лепке, рассказах и т.д. Богатые возможности в этом отношении представляет изобразительная деятельность, так как по существу своему она носит преобразующий и созидательный характер.

Ребенок получает возможность отразить свои впечатления от окружающего мира, передать образы воображения, воплотив их с помощью разнообразных материалов в реальные формы.

Творчество дошкольника неразрывно связано с работой воображения, познавательной и практической деятельностью. Свобода творческого выражения дошкольника определяется не только образными представлениями и желанием передать их в рисунке, но и тем, как он владеет средствами изображения. Усвоение детьми в процессе обучения различных вариантов изображения, технических приемов будет способствовать их творческому развитию.

Художественное творчество - один из любимых видов детской деятельности.

Чтобы не ограничивать возможности малышей в выражении впечатлений от окружающего мира, недостаточно традиционного набора изобразительных средств и материалов.

Нетрадиционные материалы и средства изображения: пробки от пластиковых бутылок, от тюбиков крема, зубной пасты; листья деревьев, цветов, травы; ягель; целлофан; овощные штампы и печати; соломка; пористые губки любопытны детям как игра с неизвестным. Это и занимает их, и вовлекает в творческий процесс.

План работы методического объединения.

1.Подобрать и изучить соответствующую литературу.

2.Составить и утвердить план работы методического объединения.

3.Обсудить нетрадиционные техники рисования. Выбрать приемлемые.

4.Определить трудности, которые возникают у детей при выполнении различных  технологий.

5. Поделиться мнением о позитивных и негативных моментах в продуктивной деятельности детей.

6. Обсудить выбор тем для рисования.

Методическое объединение №1.

 Тема: «Адаптация детей раннего возраста в детском саду»

План работы:

1.      Подобрать и изучить соответствующую литературу.

2.     Подготовить доклад на тему: «Адаптация детей раннего возраста в детском саду». Ответственный: Авдюхова З. Д.

№	вопросы
1.	Как помочь ребёнку в период адаптации? Научить ребёнка вступать в общение со взрослыми и детьми – важная задача при подготовке его к поступлению в детское учреждение.
2.	Условия успешной адаптации. Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе. Работа с родителями, которую желательно начать ещё до поступления ребёнка в детский сад Правильная организация в адаптационный период игровой деятельности, направленной на формирование эмоциональных контактов.

                      Методическое объединение №2.

Тема: «Нетрадиционные формы  ИЗО с детьми раннего возраста».

План работы:

1.     Подобрать и изучить соответствующую литературу.

2.     2. Проведение открытого занятия. Ответственный: Калачева А. В.

3.     Подготовить доклад по теме: «Нетрадиционные техники рисования с детьми раннего возраста». Ответственный: Чуксина И. В.

№	Вопросы
1.	Обсудить техники рисования с детьми. Выбрать приемлемые.
2	Определить трудности, которые возникают у детей при выполнении данных технологий
3	Поделиться мнением о позитивных и негативных моментах продуктивной деятельности детей.
4.	Обсудить выбор тем для рисования.

                      Методическое объединение №3.

Тема: «Дидактические игры с детьми раннего возраста»

План работы.

1.     Подготовить презентацию проекта «Сенсорное развитие детей посредством дидактических игр».  Ответственный: Калачева А. В.

2.     Подготовить доклад на тему: «Дидактические игры детей раннего возраста». Ответственный: Борисевич И. В.

№	Вопросы
1.	Выяснить значение дидактических игр для детей раннего возраста.
2.	Сделать подборку игр.
3.	Обсудить и проанализировать трудности возникающие у детей в процессе игры. Определить методы их устранения.

Заведующий МАДОУ «Детский сад «Машенька»_________ Л. М. Лощилина