Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Опыление и оплодотворение
Цель: познакомить детей с процессами опыления, оплодотворения и образования плодов и семян.
Задачи: Показать роль цветка в половом размножении,
связь опыления и оплодотворения. Выявить различия в строении цветка ветроопыляемых и насекомоопыляемых растений, доказать, что опыление насекомыми является более прогрессивным, чем опыление ветром.
Сформировать понятие «двойное оплодотворение» у покрытосеменных.
Воспитывать любовь к природе.
Развивать эстетический вкус, логическое мышления.
Оборудование: модель строения цветка. СD – диск «Биология. 6 класс». Дидактические карточки с тестом.
2 слайд
Ход урока.
1.Повторение материала.
2.Формирование пыльцы, образование семяпочки и зародышевого мешка (документ-камера).
3.Опыление: самоопыление ветром, насекомыми, человеком.
4.Оплодотворение (анимация 4)
5.Образование плодов и семян.
6.Закрепление материала.
Проверка домашнего задания
Почему пестик и тычинка считаются главными частями цветка?
Чем простой околоцветник отличается от сложного?
Назвать части цветка.
3 слайд
Загадка: Есть чашечка, да не разобьешь,
Есть венок, да не разовьешь,
Есть тычины, но очень хрупки,
Есть пестик, да без ступки.
И все это вместе, да на своем месте.
О каком органе идет речь? Ссылка: http://edu.of.ru
4 слайд
О красоте цветов написано много стихотворений:
Цветы, скажите мне, цветы,
Где вы, собой являя чудо,
Берете столько красоты!
И аромат такой откуда?
Фазу Алиева. Ссылка: http://festival.1september.ru
Давайте вспомним части цветка (интерактивный рисунок 24).
Цветок – это генеративный орган растения.
Из него образуется семя и плод.
Что же является главной частью цветка? Почему?
Какое значение для цветка имеет аромат?
Вот это мы сейчас и выясним.
5 слайд
Для того, чтобы образовались плоды и семена,
необходимо, чтобы пыльца, содержащая мужские
гаметы (спермии), попала на рыльце пестика.
Перенос пыльцы с тычинки на рыльце пестика называется опылением.
6 слайд
Опыление бывает
Самоопыление Перекрестное
Ветром Насекомыми Человеком
(искусственное)
При самоопылении пыльца попадает на рыльце собственного пестика
обычно в закрытом цветке.
Самоопыление свойственно двуполым цветкам. Оно происходит у ячменя,
пшеницы, проса, овса, гороха, ржи, риса, капусты.
Самоопыление не выгодный способ опыления, т.к. не происходит
разнообразия наследственного материала, что снижает жизнестойкость.
Поэтому более прогрессивным является перекрестное опыление.
7 слайд
При перекрестном – пыльца одного растения попадает на рыльце пестика другого растения.
8 слайд
Перекрестное опыление осуществляется:
1. Ветром. Цветки у таких растений невзрачные, собранные в соцветия, без запаха и нектарников, растут большими скоплениями, образуют огромное количество пыльцы, пыльца сухая, мелкая и легкая. Зацветают до распускания листьев.
2. Насекомыми. У насекомоопыляемых наоборот: цветки яркие, с нектарниками и ароматом. Пыльца крупная, тяжелая и липкая.
Опылителями являются пчелы, шмели, жуки, бабочки.
9 слайд
Цветок всю ночь готовит мед –
Пчелу-сластену в гости ждет.
Бери, мол, но как другу,
Мне окажи услугу:
Пыльцу мучную эту
перенеси соседу…
Пчела несет ее, и вот –
Цветок увял и зреет плод.
Ссылка: http://nplit.ru
10 слайд
Искусственное опыление
Проводится:
Когда естественное опыление невозможно.
При выведении нового сорта.
11 слайд
Вывод: Опыление – это перенос пыльцы (мужских гамет) с пыльника тычинки на рыльце пестика. У большинства растение опыление перекрестное, т.к. оно считается более прогрессивным, чем самоопыление.
Наиболее выгодным считается опыление насекомыми, поскольку не происходит потерь пыльцы. Она доставляется по назначению насекомыми опылителями.
12 слайд
Вопросы.
В чем сходство и различие насекомоопыляемых и ветроопыляемых цветков?
Каково биологическое значение перекрестного опыления и самоопыления?
13 слайд
Оплодотворение – слияние гамет и образование зиготы.
У цветковых – двойное оплодотворение. Пыльца, попадает на рыльце пестика и начинает прорастать через столбик к завязи. Вместе с ростом пыльцевой трубки к завязи передвигаются 2 спермия. Поэтому оплодотворение называют двойным. Открыто С. Навашиным.
Внутри семязачатка расположен зародышевый мешок, в котором находится яйцеклетка и центральная клетка.
14 слайд
Зародышевый мешок
Яйцеклетка Центральная клетка
+ 1 спермий= 2 спермий=
Зигота Зародыш семени Эндосперм
15 слайд
Вывод:
Цветок – это генеративный орган, в котором образуются гаметы, а затем семена и плоды. Образование плодов невозможно без опыления – переноса пыльцы с тычинки на рыльце пестика. Опыление бывает: самоопыление и перекрестное, которое встречается чаще. Перекрестное опыление осуществляется с помощью ветра, насекомыми и человеком. За опылением следует оплодотворение – слияние гамет и образование зиготы.
16 слайд
Закрепление
Вариант 1
1.Главная функция цветка – образование: А) плодов и семян;
Б) листьев; В) корней.
2. В состав венчика входят: А) цветоножка; Б) лепестки;
В) чашелистики.
3. Самая яркая часть цветка: А) околоцветник; Б) цветоножка;
В) тычинка.
4. У двойного околоцветника есть: А) чашечка и венчик;
Б) только чашечка; В) только венчик.
5. Плод развивается: А) из пыльцы в пыльниках;
Б) из завязи пестика; В) в околоцветнике.
6. Перенос пыльцы на рыльце пестика называют:
А) оплодотворением; Б) опылением; В) размножением.
7. На рыльце пестика одного цветка попадает пыльца другого цветка при: А) самоопылении; Б) перекрестном опылении.
8. Самоопылению препятствует: А) образование большого количества пыльцы; Б) созревание пыльцы и пестиков в различное время; В) образование соцветий.
9. Орешник опыляется: А) насекомыми; Б) при помощи воды;
В) ветром.
17 слайд
Вариант 2
1.Главные функции цветка - образование : А) листьев; Б) плодов и семян; В) стеблей.
2. Околоцветник: А) защищает пестик и тычинки от неблагоприятных условий; Б) образует плоды и семена; В) удерживает растение в почве.
3. Семена образуются: А) в околоцветнике; Б) из семязачатков; В) из пыльцы в пыльниках.
4. Пыльца образуется: А) в завязи пестика; Б) на лепестках; В) в пыльниках тычинок.
5. Слияние спермия с яйцеклеткой называют: А) опылением;
Б) размножением; В) оплодотворением. 6. На рыльце пестика одного цветка попадает пыльца этого же цветка при: А) перекрестном опылении; Б) самоопылении.
7. Цветки, опыляемые насекомыми: А) не имеют яркой окраски и запаха; Б) не имеют околоцветника; В)выделяют нектар и образуют немного пыльцы.
8. Самоопылению препятствует: А) яркая окраска цветков;
Б) разделение цветков на мужские и женские; В)образование соцветий.
9. Шиповник опыляется: А) насекомыми; Б) ветром; В) при помощи воды.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: познакомить детей с процессами опыления, оплодотворения и образования плодов и семян.
Задачи: Показать роль цветка в половом размножении,
связь опыления и оплодотворения. Выявить различия в строении цветка ветроопыляемых и насекомоопыляемых растений, доказать, что опыление насекомыми является более прогрессивным, чем опыление ветром.
Сформировать понятие «двойное оплодотворение» у покрытосеменных.
Воспитывать любовь к природе.
Развивать эстетический вкус, логическое мышления.
Оборудование: модель строения цветка. СD – диск «Биология. 6 класс». Дидактические карточки с тестом.
Входе урока используются стихотворения и загадки.
Закрепление материала проходит в виде теста.
Урок проходит в форме презентации.
6 664 734 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гущина Марина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.