Инфоурок Директору, завучу ПрезентацииОРГАНИЗАЦИЯ ВНУТРИШКОЛЬНЫХ СИСТЕМ В РАМКАХ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

ОРГАНИЗАЦИЯ ВНУТРИШКОЛЬНЫХ СИСТЕМ В РАМКАХ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Скачать материал
Скачать материал "ОРГАНИЗАЦИЯ ВНУТРИШКОЛЬНЫХ СИСТЕМ В РАМКАХ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Животновод

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • ОРГАНИЗАЦИЯ ВНУТРИШКОЛЬНЫХ СИСТЕМ В РАМКАХМОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯДи...

    1 слайд

    ОРГАНИЗАЦИЯ ВНУТРИШКОЛЬНЫХ СИСТЕМ В РАМКАХ
    МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
    Директор МБОУ «Школа № 17»,
    Щепинская НатальяЛеонидовна

  • Мониторинг- этоПостоянное и непрерывное наблюдение,
    отслеживание, оценка,...

    2 слайд

    Мониторинг- это
    Постоянное и непрерывное наблюдение,
    отслеживание, оценка, прогноз состояния объекта
    Система организации сбора, хранения, обработки, анализа и распространения информации об образовательной системе или отдельных её звеньях, которая обеспечивает непрерывное слежение за состоянием одной или нескольких систем объекта и прогнозирует их развитие и результативность.

  • Составные мониторингаКритерийИнструментарийПоказатель

Объект1234

    3 слайд

    Составные мониторинга
    Критерий
    Инструментарий
    Показатель


    Объект
    1
    2
    3
    4

  • Направления информационного банка мониторинга качества образованияКачество ос...

    4 слайд

    Направления информационного банка мониторинга качества образования
    Качество основных условий образовательного процесса
    Качество реализации образовательного процесса
    Качество результатов образовательного процесса
    Информационное сопровождение мониторинга

  • Информационное сопровождение мониторингаИнформационный доклад директора ОУ
Ин...

    5 слайд

    Информационное сопровождение мониторинга
    Информационный доклад директора ОУ
    Информационные стенды
    Буклеты по различным направлениям деятельности
    Информационный школьный бюллетень
    Статистическая информация
    Сайт в сети Internet
    Многопользовательская база данных

  • Модель оценки качества образования

    6 слайд

    Модель
    оценки качества образования

  • Задачи мониторинга:разработка технологии отбора видов запросов и методик сб...

    7 слайд


    Задачи мониторинга:

    разработка технологии отбора видов запросов и методик сбора информации;
    сбор информации;
    разработка компьютерной основы для сведения, обобщения, классификации и первичного анализа информации;
    обработка, корректировка и ввод информации в базы данных;
    первичный анализ информации, классификация информационных массивов;
    создание информационного банка;
    выявление основных тенденций развития системы образования, его качества в образовательной организации;
    создание прогнозов, аналитических, справочных материалов, докладов;

  • совершенствование технологии мониторинга качества образования в школе;
разраб...

    8 слайд

    совершенствование технологии мониторинга качества образования в школе;
    разработка основ и критериев стандартизации образования;
    выделение наиболее типичных признаков успеха организационно – управленческой и педагогической деятельности в управлении качеством образования;
    выявление сферы распространения передового педагогического опыта преподавания и его организационно – управленческого обеспечения

  • Виды мониторингаПо масштабу - cтратегический, тактический, оперативный
По эта...

    9 слайд

    Виды мониторинга
    По масштабу - cтратегический, тактический, оперативный
    По этапам обучения - входной, отборочный,
    промежуточный, итоговый
    По временной зависимости – текущий, ретроспективный, опережающий
    По частоте процедур - разовый, периодический, систематический
    По объекту - локальный, выборочный, сплошной
    По организационным формам - индивидуальный, групповой, фронтальный
    По субъектно-объектным отношениям - внешний, взаимоконтроль и самоанализ
    По инструментарию - стандартизированный,
    не стандартизированный, матричный

  • Объекты мониторингаГосстандарт - результаты, 
соответствующие требованиям
Гос...

    10 слайд

    Объекты мониторинга
    Госстандарт - результаты,
    соответствующие требованиям
    Государственного заказа
    Социальный заказ -
    ожидания родителей
    и ученика
    Предметный уровень - обученность, ситуационное поведение, способность к осмысливанию и оцениванию, творческие успехи.
    Метапредметный уровень - языковая компетенция,
    социально- правовая компетенция, информационная компетенция.
    Личностный уровень- компетенции в самостоятельной, познавательной, гражданской, социально-трудовой, бытовой и культурно-досуговой сфер деятельности.

  • Качество образовательных результатов Прогнозируемые результатыРеальные резуль...

    11 слайд

    Качество образовательных результатов
    Прогнозируемые результаты
    Реальные результаты
    Соответствие полученных результатов нормативным требованиям и ожиданиям
    Сопоставление
    и
    анализ

  • Требования к  качеству информацииОбъективность 
Точность
Полнота  
Достаточн...

    12 слайд

    Требования
    к качеству информации
    Объективность
    Точность
    Полнота
    Достаточность
    Систематизированность
    Оперативность
    Доступность

  • Критерии и показатели мониторингаПоказатель – результат, по которому можно су...

    13 слайд

    Критерии и показатели мониторинга
    Показатель – результат, по которому можно судить о
    чем-либо, это количественное измерение критерия.
    Показатели академических достижений школьников -
    это оценки или баллы, полученные учащимися на
    экзамене или тестировании
    Критерий – признак, на основании которого производится оценка чего-либо, указывает на наличие того или иного свойства у объекта, явления или процесса.
    Одним из критериев качества образования является
    академические достижения школьников

  • Критерии и показателиОбъекты школьного мониторинга могут быть оценены (измере...

    14 слайд

    Критерии и показатели
    Объекты школьного мониторинга могут быть оценены (измерены) с помощью определенного инструментария, подбираемого на основании критериев, определяющих, что будет измеряться в данном объекте, и показателей, позволяющих делать вывод о точности этих измерений.
    Каждый объект мониторинга может иметь свой набор критериев и соответствующих показателей
    Критерий должен быть измеряем
    Количество критериев должно быть оптимальным для принятия управленческого решения
    Выбор показателей оказывает влияние на отбор инструментария, т. е. методику сбора данных.

  • Инструментарий мониторинга:Контрольно-измерительные материалы
Тесты
Контрольн...

    15 слайд

    Инструментарий мониторинга:
    Контрольно-измерительные материалы
    Тесты
    Контрольные /проверочные работы
    Итоговые комплексные работы


    Методы сбора информации:
    Анкетирование
    Тестирование
    Наблюдение
    Анализ

  • Мониторинг как способ управления качеством  образования  «Не все, что измеряе...

    16 слайд

    Мониторинг как способ управления качеством образования
    «Не все, что измеряется, следует измерять, и не все, что хотелось бы измерить, измеряется»

    А. Эйнштейн

  • Успех сопутствует тому, 
кто знает, 
как действовать

    17 слайд

    Успех сопутствует тому,
    кто знает,
    как действовать

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Вопрос качества образования можно без преувеличения назвать ключевым в сфере образования для всего мира, за небольшим исключением. Эффективное управление сложным динамическим объектом и прогнозирование его изменений возможно только на основе непрерывного потока информации, о его состоянии и о тех процессах, которые обеспечивают  равновесие системы или угрожают его нарушить. Поэтому для осознания процессов, происходящих в образовании, для действенного управления ими необходимо  слежение  за состоянием системы, то есть МОНИТОРИНГ.

Мониторинг  в образовании — категория управленческая и педагогическая, ориентированная на непрерывное информационное  обеспечение управления, которая позволяет судить о состоянии объекта в любой момент времени и может обеспечить прогноз его развития и результативности.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 743 472 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.03.2015 1364
    • PPTX 388.5 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Щепинская Наталья Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Щепинская Наталья Леонидовна
    Щепинская Наталья Леонидовна
    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7805
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Психология развития и воспитания детей: особенности и подходы

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 14 человек

Мини-курс

Создание рекламного текста

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 12 регионов

Мини-курс

Эффективное продвижение и организация проектов в сфере искусства

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе