Орг.момент
(приветствие, проверка, настрой к уроку, создание коллаборативной среды)
Прием «От сердца к сердцу» деление на
группы с помощью разноцветных стикеров. Ознакомление с листом оценивания
Проверка
д.з
«Ромашка
Блума» отвечают на вопросы по теме «СПП»
Составляют
постер на тему «Сложноподчиненные предложения»
1группа
СПП с придаточными обстоятельственными
2группа
СПП спридаточными изъяснительными
3группа
СПП с придаточными определительными
Ученики
работают над заданием «Утверждение» читая грамматические формулировки,
отмечают знаком «+» те утверждения,котрые являются правильными. Спикеры
отвечают у интерактивной доски, используется формативное оценивание, оценщики
заполняют лист оценивания. Ученики
формулируют
тему и цель урока
1.В СПП
простые предложения связаны между собой подчинительными союзами и союзными
словами. 2.Придаточное предложение может стоять после главного, в середине
его или перед ним.3. СПП с двумя или несколькими придаточными бывают двух
видов: с последовательным и однородным подчинениями. 4. При последовательном
подчинении первое придаточное относится к главному, а второе – к этому
придаточному.5. Если однородные придаточные связаны одиночными союзами и или
или, запятая между ними не ставится.6. Если в СПП несколько придаточных, то
они поясняют только главное.7. При параллельном подчинении придаточные
относятся к одному общему главному предложению и являются одинаковыми по
значению.8. При однородном подчинении придаточные относятся к одному общему
главному предложению и являются разными по значению
Работа
в группах
Задание
«Схема- информация»
1 [ - =
], (потому что …), (что … ).
2 (когда
...), [ - = ], (которых …).
3 [ - =
], (что …), (что … ).
4 [ -
= ], (что ...), (где …) Работают над заданием «Схема-информация»,
определяют вид подчинения СПП спикеры выступают, взаимооценивание групп по
критериям оценивания
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.