Сабақ тақырыбы
|
Оқып үйренудің
негізгі
міндеттері
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Бүкіл оқушылардың үйренгенін
қайдан білеміз
|
Оқып үйренудің нәтижесі
|
Үйрену мақсатындағы бағаны
қоса
бағалау
|
Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар
|
Негізгі дерек көздері
|
Халқы ардақтаған екі алып – Жамбыл
|
Оқушыларды отансүйгіштікке
тәрбиелеу.
Халқы ардақтаған екі алып – Жамбыл өмірбаяны жайлы әңгімелеу, эстетикалық
қызығушылықтарын арттыру, сөздік қорларын молайту, дүниетанымын кеңейту. Өлеңін
тыңдату арқылы оқушылардың есте сақтау, қиялдау, ойлау қабілеттерін дамыту.
Өнер адамын құрметтеуге тәрбиелеу.
|
диалогтық оқыту
сын тұрғысынан ойлау
топтық жұмыс
жеке жұмыс
вен диаграмасы
Ассосация әдісі
АКТ –ның мүмкіндіктерін пайдалану
|
ББҮ-кестесі арқылы ,Музыкалық шығарманы
талдау барысында
|
Жамбыл мен Динаның өмірі мен шығармашылығы
біледі.Дүние танымы кеңейеді .топтық , жұптық жұмыс жасауға үйренеді
.Музыкалық шығарманы тыңдап талдауға бейімделеді.
|
Топтардағы өзара бағалау.
Ынталандыру, өзін-өзі бағалау,
жұптарда өзара бағалау,
мадақтау
|
Қалың және жұқа сұрақтар, ыстық орындық
|
Ғаламтор,
оқулық
баспа беттері ,
буклеттер кеспелер ,
синтезатор ,
|
Қайран нарын
|
Халық музыкасы арқылы
күйші сазгерлерге тоқталу ,
таныстыру , насихаттау.
Жан – жақты
білімдерін арттырып , музыкалық
сауаттылығын ашу Музыкаға деген ықыласын
арттырып,есте сақтау, есту қабылеттерін
қалыптастыру, дамыту.
Қазақ халқының
рухани қазынасы күй өнерін тыңдату
арқылы бойына сіңіру.
|
Акт, топтық жұмыс
сын тұрғысынан ойлау
|
ББҮ кестесі арқылы
|
Дүние танымы кеңейеді .топтық , жұптық жұмыс
жасауға үйренеді .Музыкалық шығарманы тыңдап талдауға бейімделеді.
|
Бағалау парағы, екі жетістік, бір ұсыныс,
смайликер арқылы
|
Танымдық, шығармашылық тапсырмалар
|
Ғаламтор,
оқулық
баспа беттері ,
буклеттер кеспелер ,
синтезатор ,
|
Күйге тіл бітірген-Қазанғап.
|
Халық күйі арқылы қазақтың көне
әдет- ғұрыптарын, салтдәстүрлерін
баланың бойына сіңіру, күйді
тыңдата білуге баулу.
Халық күйлерін,
аңыз - күйлерінің шығу тарихын
насихаттау.
Музыкалық
қабілеттерін ашу, есте сақтау қабілеттерін
қалыптастыру,
Оқушыларды мейірімділікке,
адамгершілікке
тәрбиелеу .
|
Топтық жұмыс,
сөзжұмбақ шешу,
Ассоциоция,
Ыстық орындық,
Акт-ны қолдану,
сұрақ-жауап,ББҮ кестесін толтыру
|
Топтық жұптық жұмыс барысында
|
Музыкалық сауаттылығы артады.Қазанғаптың
өмірі шығармашылығы жайлы біледі Ән айтып музыка тыңдауға дағдыланады.
|
Бағалау парағы, екі жетістік бір ұсыныс
арқылы,
|
Танымдық, шығармашылық тапсырмалар
|
Ғаламтор,
оқулық
баспа беттері ,
буклеттер кеспелер ,
синтезатор ,
|
Сөзбен өрілген саз
|
Аңыз болған Құлагер.
Музыка өнерінің
заңдылықтарын түсіндіру , музыкалық
сауаттылықтарын ашу.
Шығыс
халықтарының әндерін талдау, насихаттау.
Оқушылардың
шығармашылығын дамыту.
Әр- түрлі
халықтардың музыкасын тыңдай келе ,қабылдай білуге тәрбиелеу.
|
АКТ ,Диалогтық оқыту ,Көшбасшылық
|
Жеке тапсырмалар дейін
не білемін, кейін не білдім
|
Ақан серінің өмірі шығармашылығы жайлы
біледі Ән айтып музыка тыңдауға дағдыланады
|
Кері
байланыс, өзін-өзі бағалау, бағалау парақта-ры
|
|
Ғаламтор,
оқулық
баспа беттері ,
буклеттер кеспелер ,
синтезатор ,
|
Ән құдіретін асқақтатқан Мұхит сал.
|
Халық музыкасы
арқылы әнші-сазгерлерге тоқталу ,
таныстыру , насихаттау.
Жан – жақты білімдерін арттырып , музыкалық
сауаттылығын ашу .Музыкаға деген ықыласын
арттырып,есте сақтау, есту
қабылеттерін қалыптастыру, дамыту.
Қазақ халқының
рухани қазынасы ән өнерін тыңдату арқылы
бойына сіңіру.
|
Ой қозғау,Топтық жұмыс,жұптық жұмыс,
Ассоциоция,
ББҮ кестесі,
Сұрақ-жауап,
Акт-ны пайдалану сын
тұрғысынан ойлау, проблемалық, сұрақ- жауап, түсіндіру
|
Жеке ,топтық тапсырмалар арқылы
|
Ән өнері жайлы жан –жақты мағлұмат
алады.Мұхит Мералыұлы жайлы мәлімет алады.
|
Бағалау парағы, екі жетістік бір ұсыныс
арқылы,
|
«Ыстық
орындық»,
Деңгейлік
тапсырма «сәйкесін тап»
|
Ғаламтор,
оқулық
баспа беттері ,
буклеттер кеспелер ,
синтезатор ,
|
Күй құдіреті
|
Халық күйі арқылы
қазақтың көне әдет- ғұрыптарын, салт –
дәстүрлерін баланың бойына
сіңіру, күйді тыңдата білуге баулу.
Халық күйлерін,
аңыз - күйлерінің шығу тарихын
насихаттау.
Музыкалық
қабілеттерін ашу, есте сақтау қабілеттерін
қалыптастыру, әнді сүйемелдеумен
әндету әдісін дамыту.
Оқушыларды мейірімділікке,
адамгершілікке халық күйлері
арқылы тәрбиелеу .
|
Сто –ның элементері, Әңгімелеу ,АКТ,
|
Әңгімелеу барысында .
|
Қазақтың ұлттық өнері жайлы мағлұмат
алады.Музыканы тыңдап,талдау қабілеттері артады
|
Бағдаршаи арқылы бағалау
|
Қалың, жұқа сұрақтар
Танымдық,
құзырлылылық,
тапсырмалар
|
Ғаламтор,
оқулық
баспа беттері ,
буклеттер кеспелер ,
синтезатор ,
|
Сары даланы сазбен тербеткен – Тәттімбет.
|
Халық күйі арқылы
қазақтың көне әдет- ғұрыптарын, салт –
дәстүрлерін баланың бойына сіңіру,
күйді тыңдата білуге баулу.
Халық күйлерін,
аңыз - күйлерінің шығу тарихын
насихаттау.
Музыкалық
қабілеттерін ашу, есте сақтау қабілеттерін
қалыптастыру, әнді сүйемелдеумен
әндету әдісін дамыту.
Оқушыларды мейірімділікке,
адамгершілікке халық күйлері
арқылы тәрбиелеу .
|
АКТ,Ассосация әдісі, Ойлан тап»
Топтық жұмыс,
«Семантикалық карта» жұптық жұмыс,
«деңгейлік тапсырма»
Жеке жұмыс
|
Деңгейлік тапсырмаларды орындау барысында
|
Тәттімбеттің өмірі шығармашылығы жайлы
біледі Ән айтып музыка тыңдауға дағдыланады.Ұлттық музыкаға деген
қызығушылығы артады.
|
Топта оқушылардың толық қатысуын қадағалап,
ынталандырып, мадақтап отырамын, деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
қызығушылығын оятамын және
|
Кеңейтілген тапсырмалар
|
Ғаламтор,
оқулық
баспа беттері ,
буклеттер кеспелер ,
синтезатор ,
|
Таңбалы тастар сыр шертеді.
|
Халық музыкасы
арқылы қазақтың көне әдет- ғұрыптарын,
салт – дәстүрлерін баланың бойына
сіңіру,музыканы тыңдата білуге баулу.
Халық музыкасын,
аңыз - күйлерінің шығу тарихын
насихаттау.
Музыкалық
қабілеттерін ашу, есте сақтау қабілеттерін
қалыптастыру, әнді Оқушыларды
мейірімділікке, адамгершілікке халық
күйлері арқылы тәрбиелеу
|
Топтық жұмыс ,диалогтық оқыту сын тұрғысынан
ойлау
,
|
Топтық жұптық жұмыс жасау барысында
|
Музыканы тыңдай білуге ,талдай білуге
дағдыланады.
|
Смайлинктер арқылы
|
Танымдық, құзырлылылық,
тапсырмалар
Қалың, жұқа сұрақтар
|
Ғаламтор,
оқулық
баспа беттері ,
буклеттер кеспелер ,
синтезатор ,
|
Өнердегі қазақ батырларының көркемдік
бейнесі.
|
Өнердегі қазақ
батырларының көркемдік бейнесі.
Музыка өнерінің заңдылықтарын
түсіндіру , музыкалық сауаттылықтарын ашу.
Шығыс
халықтарының әндерін талдау, насихаттау.
Оқушылардың
шығармашылығын дамыту.
Әр- түрлі
халықтардың музыкасын тыңдай келе
,қабылдай білуге тәрбиелеу.
|
СТО элементтері,топтық жұмыс, жеке жұмыс,
АКТ мүмкіндіктері, талдау.
|
Топтық жұптық жұмыс жасау барысында
|
Дүниетанымы кеңейеді
өзара қарым- қатынастары артады
Рухани мәдениеті, көзқарасы қалыптасады
Оқу үдерісін
мақсатты дамытуға қатысады
|
Топтардағы өзара бағалау.
Ынталандыру, өзін-өзі бағалау,
жұптарда өзара бағалау,
мадақтау
|
Реферат жазу
|
Ғаламтор,
оқулық
баспа беттері ,
буклеттер кеспелер ,
синтезатор ,
|
Музыкадағы табиғат көрінісі.
|
Музыка өнерінің
заңдылықтарын түсіндіру , музыкалық
сауаттылықтарын ашу.
Шығыс
халықтарының әндерін талдау, насихаттау.
Оқушылардың
шығармашылығын дамыту.
Әр- түрлі
халықтардың музыкасын тыңдай келе
,қабылдай білуге тәрбиелеу
|
Диалогтық оқыту,
СТО-өзіндік сана сезім,АКТ, ОҮБжОБ,Талантты және дарынды балаларды оқыту,
ОБжК,оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
|
Кеңейтілген тапсырмаларды орындауда
|
Дүниетанымы кеңейеді
өзара қарым- қатынастары артады
Рухани мәдениеті, көзқарасы қалыптасады
Оқу үдерісін
мақсатты дамытуға қатысады
|
Мақтау ,мадақтау жұптық ,топтық бағалау
|
Есептер шығару
|
Ғаламтор,
оқулық
баспа беттері ,
буклеттер кеспелер ,
синтезатор ,
|
Ой-толғау.
|
Музыка өнерінің
заңдылықтарын түсіндіру , музыкалық
сауаттылықтарын ашу.
Шығыс
халықтарының әндерін талдау, насихаттау.
Оқушылардың шығармашылығын
дамыту.
Әр- түрлі
халықтардың музыкасын тыңдай келе
,қабылдай білуге тәрбиелеу
|
СТО,АКТ,көшбашсшылық,дарынды талантты
балалармен жұмыс
|
Деңгейлік тапсырмалар арқылы
|
Музыкалық сауаттылықтары артады.Өнерді құрметтеуге
,тыңдап ,талдауға дағдыланады.
|
Ынталандыру, өзін-өзі бағалау,
жұптарда өзара бағалау,
мадақтау
|
Есептер шығару
|
Ғаламтор,
оқулық
баспа беттері ,
буклеттер кеспелер ,
синтезатор ,
|
Қазақ вальсі.
|
Музыка өнерінің
заңдылықтарын түсіндіру , музыкалық
сауаттылықтарын ашу Шығыс халықтарының әндерін талдау,
насихаттау.
Оқушылардың
шығармашылығын дамыту.
Әр- түрлі
халықтардың музыкасын тыңдай келе
,қабылдай білуге тәрбиелеу.
|
Ассосация,АКТ , диалогтық оқыту
сын тұрғысынан ойлау
топтық жұмыс
жеке жұмыс
|
Топтық жұптық тапсырмаларды орындау
барысында
|
Дүниетанымы кеңейеді
өзара қарым- қатынастары артады
Рухани мәдениеті, көзқарасы қалыптасады
Оқу үдерісін
мақсатты дамытуға қатысады
|
Екі жұлдыз бір ұсыныс
|
Есептер шығару
|
Ғаламтор,
оқулық
баспа беттері ,
буклеттер кеспелер ,
синтезатор ,
|
Музыка және сурет өнеріндегі өнерпаз
бейнесі.
|
Музыка өнерінің
заңдылықтарын түсіндіру , музыкалық
сауаттылықтарын ашу.
Шығыс
халықтарының әндерін талдау, насихаттау.
Оқушылардың
шығармашылығын дамыту.
Әр- түрлі
халықтардың музыкасын тыңдай келе
,қабылдай білуге тәрбиелеу.
|
АКТ , диалогтық оқыту
сын тұрғысынан ойлау
топтық жұмыс
жеке жұмыс
|
Топтық жұптық тапсырмаларды орындау
барысында
|
Музыка мен сурет өнері арасындағы байланысты
біледі .шығармашылыққа ұмтылады.
|
Мақтау ,мадақтау жұптық ,топтық бағалау
|
Эссе жазу
|
Ғаламтор,
оқулық
баспа беттері ,
буклеттер кеспелер ,
синтезатор ,
|
Тоғысқан екі өнер.
|
Музыка өнерінің
заңдылықтарын түсіндіру , музыкалық
сауаттылықтарын ашу.
Шығыс
халықтарының әндерін талдау, насихаттау.
Оқушылардың
шығармашылығын дамыту.
Әр- түрлі
халықтардың музыкасын тыңдай келе
,қабылдай білуге тәрбиелеу.
|
Вен диаграмасы,Ассосация, диалогтық оқыту ,
|
Жеке тапсырмаларды орындауда
|
Дүниетанымы кеңейеді
өзара қарым- қатынастары артады
Рухани мәдениеті, көзқарасы қалыптасады
Оқу үдерісін
мақсатты дамытуға қатысады
|
Жұптық ,топтық бағалау
|
Танымдық,
құзырлылылық,
тапсырмалар
Қалың, жұқа сұрақтар
|
Ғаламтор,
оқулық
баспа беттері ,
буклеттер кеспелер ,
синтезатор ,
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.