Основный направления неурочной деятельности.

• 1 слайд

  
  
  
  Основные направления и содержание неурочной деятельности по русскому языку.
  Подготовила учитель
  русск.яз.и литер. Быкова С.А.
  

• 2 слайд

  Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы. Но в первую очередь – это достижение личностных и метапредметных результатов.
  
  

• 3 слайд

  
  Формы организации внеурочной деятельности:
  кружковые и секционные занятия;
  клубные заседания;
  круглые столы;
  конференции;
  диспуты;
  школьные научные общества:
  олимпиады;
  поисковые и научные исследования;
  общественно полезные практики;
  экскурсии и т.д.
  

• 4 слайд

  Требования стандартов к организации внеурочной деятельности школьников:
  Внеурочная деятельность включается в вариативную часть БУПа школы и на нее отводится 10 часов в неделю.
  Школа сама вправе определять, под какие виды внеурочной деятельности отдать эти часы.
  Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию обучающихся.
  Время, отведенное на внеурочную деятельность не входит в предельно допустимую нагрузку обучающихся.
  Чередование урочной и внеурочной деятельности определяется образовательным учреждением и согласуется с родителями обучающихся.
  Все виды внеурочной деятельности должны быть строго ориентированы на воспитательные результаты.
  При организации в образовательном учреждении наполняемость каждого класса не должна превышать 25 человек.
  
  

• 5 слайд

  Виды и направления внеурочной деятельности.
  
  игровая деятельность
  познавательная деятельность
  проблемно-ценностное общение
  досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение)
  художественное творчество
  социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность)
  трудовая (производственная) деятельность
  спортивно-оздоровительная деятельность
  туристско-краеведческая деятельность.
  
  

• 6 слайд

  Классификация результатов внеурочной деятельности обучающихся.
  
  Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе), первичного понимания социальной реальности
  Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.
  Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии юный человек действительно становится (а не просто узнает о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком.
  

• 7 слайд

  Рекомендации по разработке программы внеурочной деятельности
   
  

• 8 слайд

  Структура программы
  
  Титульный лист.
  Пояснительная записка.
  Учебно-тематический план.
  Планируемые результаты освоения программы.
  Содержание изучаемого курса.
  Методическое обеспечение программы.
  Формы контроля, критерии успешности освоения программы.
  Список литературы.
  

• 9 слайд

  На титульном листе рекомендуется указывать:
  наименование образовательного учреждения;
  где, когда и кем утверждена программа;
  название программы;
  возраст детей, на которых рассчитана программа;
  срок реализации программы;
  Ф.И.О., должность автора (авторов) программы;
  название населенного пункта, в котором реализуется программа;
  год разработки программы.
  
  

• 10 слайд

  В пояснительной записке следует раскрыть:
  направленность программы;
  новизну, актуальность, педагогическую целесообразность;
  цель и задачи программы;
  отличительные особенности данной программы от уже существующих программ;
  возраст детей, участвующих в реализации данной программы;
  сроки реализации программы (продолжительность образовательного процесса, этапы);
  ожидаемые результаты и способы определения их результативности;
  формы подведения итогов реализации программы:
  выставки, фестивали, соревнования, учебно-исследовательские конференции и т.д.).
  
  

• 11 слайд

  Учебно-тематический план программы может содержать:
  перечень разделов, тем, модулей;
  количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические виды занятий (на аудиторные и внеаудиторные);
  при этом количество часов аудиторных занятий не должно превышать 50% от общего количества занятий.
   
  
  

• 12 слайд

  Планируемые результаты освоения программы:
  Результаты первого уровня:
  приобретение школьниками социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни, выраженные на языке действий школьников.
  
  Содержание программы можно отразить через краткое описание тем (теоретических и практических видов занятий).
  
  

• 13 слайд

  Методическое обеспечение программы:
  обеспечение программы методическими видами продукции (разработки игр, бесед, походов, экскурсий, конкурсов, конференций и т.д.);
  рекомендации по проведению лабораторных и практических работ, по постановке экспериментов или опытов и т.д.;
  дидактический и лекционный материалы, методики по исследовательской работе, тематика опытнической или исследовательской работы и т.д.
  

Краткое описание документа:

Данная презентация поможет организовать внеурочную деятельность не только по русскому языку, но и по другим предметам. Организация такой работы отвечает требованиям ФГОС.