Особенности международных проектов 2021: особенности, перспективы и первые успехи

Слайд 1 Уважаемые участники форума, предлагаю Вашему вниманию свой доклад : «Особенности международных проектов 2021: формат, перспективы и первые успехи».

Учебный год 20-21 стал особенным для всего образовательного пространства, из- за пандемии мы все находимся в поиске идей, новых форматов, новых контактов, новых методик. Наша школа специализируется на углубленном изучении всех иностранных языков, среди которых английский, немецкий, французский, испанский и китайский, в ближайшей перспективе добавится и японский.

Слайд 2  Цели участия языковой школы в международных проектах очевидны.

Слайд 3 Так как подавляющее количество учащихся изучали английский как основной язык, в нашей проектной деятельности он был выбран за основу.

Наша школа с только формирующимися традициями открыта для любого рода инноваций, становится образовательной площадкой для международных проектов. Школа поддерживает  контакты с испанской школой в г. Малага. К сожалению, поездка была отменена из- за введенных ограничений.

Слайд 4 В условиях пандемии вынуждены были искать новые формы сотрудничества с носителями. Я работаю в новом здании школы, которое функционирует всего 6 месяцев, основное здание функционирует 2 года, именно о наших первых успехах, планах, все, что у нас получилось за этот такой короткий, но очень динамичный период буду сейчас говорить.

Ученикам было предложено зарегистрироваться на сайте по писку друзей по переписке  interpals, а учителя обратились за помощью к существующим зарубежным контактам.

Основным языком, конечно, стал такой родной «английский». Так как все остальные языки мы только начали изучать. Весьма часто мы слышали с коллегами вопрос о том, стоит ли учить иностранные языки, а быть может, пусть иностранцы изучают русский. Именно эта идея и легла в основу нашего первого проекта. Давайте будем преподавать русский язык для иностранцев, делать мы будем это делать через английский, а ученики наши будут не из англоговорящих стран, а из испаноязычных и немецкоговорящих.

    Что касается немецкого направления- оно у нас совсем молодое, учащиеся, изучающие немецкий язык как основной, преимущественно  учатся в начальной школе. Но при этом они уже участвуют в проекте «Петербург глазами немцев», читают книги на немецком языке.

   Наш первый ученик   стал поистине жемчужиной первого проекта. Очень эрудированный специалист из области IT технологий, приглашаемый к сотрудничеству ведущими университетами мира, в том числе MIT, США, написавший ни одну диссертацию по pure mathematics на английском языке, носитель испанского, владеющий немецким на уровне свободного владения, в настоящее время живущий в Европе, преимущественно в Германии, к тому же настоящий ценитель русской классической литературы. . Итак, наши первые задания и первые успехи. С нашим медиацентром мы сняли первый видеоблог о русской зиме и новом годе, рассказали о традициях, русской душе и похвасталась условиями в новой школе. Наш новый друг поведал подросткам о славной семейной традиции празднования  дня рождения. Далее мы приобщили нашего друга к нашим урокам.. Он помог разобрать нам устные темы, записал свой пример монологического высказывания, объяснил тему согласно коммуникативным методикам, находился на связи в whats app, задавал вопросы. Наши ученики записали на диктофон свои ответы, которые мы и отправили ему на проверку. Они были в восторге от полученной высокой оценки со стороны носителя, учитель приятно удивлен, так как группа первый год изучает испанский и немецкий языки. Далее следующая ступень: урок русского с элементами английского. Наш ученик очень восторженно отзывался о Достоевском, но так как ребята еще не начали его изучение в школе, а затронутые писателем темы для их возраста и вовсе сложные, наш выбор остановили на «Капитанской дочке» А.С. Пушкина. Здесь мы использовали метод изучения языка через текст. Брали некоторые уроки из учебного пособия по РКИ «Поехали».  Интерес к русскому языку и его грамматическому строю у ребят тоже возрос.

Наш второй ученик из Кельна : он также открыт для общения, изучает русский язык, делится секретами, как стать настоящим полиглотом, отвечает на вопросы по злободневным темам.

В индивидуальном порядке мои ученики, изучающие со мной английский язык, а второй иностранный – немецкий, смогли задать интересующие вопросы бывшим участникам международного обмена, а теперь уже и постоянным жителям  г.Приорт, г. Келн и Дюсседорф,  Германия. Таким образом, узнав о Германии из уст русских иммигрантов, которые искренне поделились со школьниками первыми трудностями, будучи еще школьниками на летних каникулах, а потом молодыми взрослыми, начинающими новую жизнь в другой стране. Конечно, была затронута и проблема изучения иностранных языков, особенности преподавания в школах и ВУЗах, сложности в подготовке к экзаменами, бытовые трудности. Здесь мы записали небольшие интервью, поделились фото и небольшими видео, но, очень надеемся, что мы только в начале пути.

Общались мы также с жителями Швейцарии, строили небольшие диалоги на немецком языке, ломали стереотипы о разнице в произношении на территории этой страны, стоимости и уровне жизни, делились красивейшими фото.

Также мы начали сотрудничество с молодыми начинающими блогерами из Германии и Испании, которые помогают нам раскрыть изучаемые темы под совершенно новым углом, помогают изучать новые слова, записывают по запросу небольшие яркие видео, которые мы используем на занятиях по внеурочной деятельности.

Вот такие наши первые успехи.

И несколько слов о наших планах и перспективах:

- развитие немецкого направления, поиск зарубежных школ для тесного сотрудничества в течение всего учебного года в режиме онлайн для обмена опытом, включающего совместные уроки, занимательные физкультминутки на языке, обмен видеооткрытками;

-привлечение учеников для участия в программе Couch surfing:

-готовимся создать телемост с носителями из разных стран, для этого у нас есть все необходимое техническое оснащение и огромное желание;

-готовим юных гидов среди старшеклассников, пока это делаем самостоятельно, но уже на 4 языках при помощи закупленных мультимедийных пособий

-готовимся организовать разговорные клубы, используя все наше образовательное пространство и нетрадиционные локации, при этом привлекая зарубежных партнеров как в оффлайн, так и онлайн форматах;

-организовать маленький музыкальный конкурс, взяв за основу приложение для караоке.

И еще много- много идей, которые находятся на стадии обсуждения с коллегами.