Отчет о работе школы молодого специалиста за 2017-2018 учебный год.

Творческий час

Тема: «Профессиональное самосовершенствование»

Отчёт о проделанной работе «Школы молодого педагога» за 2017-2018 учебный год составила воспитатель Косынко О.А.

                  В  группах дошкольного образования ведется  непрерывная  работа  с  молодыми  педагогами.  Работа осуществляется через  наставничество.

На  начальном  этапе  сформулированы цели и задачи работы школы молодого специалиста на 2017-2018 учебный год, которые и были  утверждены.

                  В течение года молодым педагогам оказывалась  практическая и теоретическая помощь в подготовке и проведении непосредственной образовательной деятельности.     

         Наставники  посетили  занятия  у  молодых  педагогов.  По  итогам  открытых мероприятий  проведено  обсуждение,  даны  рекомендации  педагогам.    Для  оценки профессионального  мастерства  использовались  карты    анализа.  Совершенствуя  свой педагогический  опыт,  молодые  педагоги  принимали  участие  в  методических      мероприятиях,    согласно    годового  планирования.

                Молодые  педагоги      посетили  у опытных педагогов занятия, что дало положительный опыт результатов в проведении своих  занятий.  Работа  с  молодыми  специалистами  помогла  становлению  их  педагогического мастерства. Так, молодыми педагогами были проведены открытые НОД и мастер-классы, опубликованы  методические  материалы  на  образовательных  сайтах,  они  принимали участие в подготовке детей для участия в конкурсах. Молодой педагог Мазина Ж.Н. приняла участие в районном конкурсе «Воспитатель года-2018».   

             Молодым специалистам были предложены анкеты успешности его как педагога. Анализ анкет показал, что молодые специалисты соответствуют полученному образованию, легко обучаемы и не испытывают трудностей при планировании своей работы. Однако большая часть  вопросов  возникает  при  непосредственном  проведении  НОД  и  контроле деятельности  дошкольников.  С  учетом  полученных  результатов  был  выстроен  план проведения и темы семинаров.

                Молодые специалисты охвачены методической работой в

полном объѐме и на высоком  уровне.  Все  методические  формирования  и  наставники  работали  согласно планам,  которые  выполнены  в  полном  объеме.  Кроме  того,  молодые  специалисты получали постоянные консультации по работе с документацией, планированию учебного материала, составлению плана НОД, эффективным методам организации деятельности дошкольников, способам активизации познавательной деятельности детей.

Для  тесного  взаимодействия  в  едином  информационном пространстве  с родителями  воспитанников  на  сайте  детского  сада    молодые  педагоги  помещают консультации, занятия, фотографии детской деятельности. План по «Школе молодого педагога» выполнен в полном объеме.

Вывод. 

Период адаптации  молодых  специалистов  прошел  успешно.  Молодым

специалистам  оказывается  помощь в вопросах  совершенствования  теоретических  знаний,  повышения  профессионального мастерства. Работу «Школы молодого педагога» считать удовлетворительной.    

По итогам работы за 201-2018 учебный год  была выявлена перспектива работы на следующий 2018-2019 учебный год:

- продолжать  работу  по  обогащению  предметно-развивающей  среды    в

соответствии с ФГОС.

- продолжать работу по проектной технологии.

- повышать свой профессиональный уровень через самообразование

- участвовать  в  методических  конкурсах  различного  уровня  с  целью

повышения профессионального мастерства и приобретения собственного опыта.

1.Презентации молодых педагогов:

2.«Я и мои воспитанники»,

3.«Достижения педагогической деятельности».

4.Анкетирование «Мои достижения и проблемы за период работы в ДОУ»

5.Анализ работы ШМП за 2017-2018 учебный год

6.Обсуждение проблем и затруднений реализации плана работы ШМП.

7.Определение основных направлений работы на2018-2019 учебный год.

Анкета для молодого воспитателя ДОУ

1. Ф. И. О.

2. Дата рождения

3. Сведения об образовании (название учреждения, год окончания, специальность, квалификация)

4. Семейное положение

5. Какой стаж Вашей педагогической деятельности?

•          Только начал свою профессиональную деятельность;

•          От 1 до 2 лет;

•          От 2 до 3 лет;

•          От 3 до 5 лет;

6. Почему Вы выбрали профессию воспитателя? Чем она для Вас привлекательна?

7. Что в профессии воспитателя вы считаете самым главным?

8. Какими личностными качества, по-вашему мнению, должен обладать воспитатель?

9. Какие чувства Вы испытывали в период адаптации (в первое время работы в учебном заведении)?

10. Как Вы оцениваете различные стороны своей профессиональной подготовки?

11. Изменилось ли Ваше отношение к выбранной профессии после начала Вашей профессиональной деятельности?

•          Да, изменилось в лучшую сторону;

•          Да, изменилось в худшую сторону;

•          Нет, осталось прежним;

•          Затрудняюсь ответить;

•          Другое

12. С какими трудностями Вы столкнулись в работе?

13. В какой помощи Вы больше всего нуждаетесь?

•          Тревожность, неуверенность в своих силах;

•          Раздражительность, вспыльчивость, несдержанность;

•          Пессимизм, чувство собственной неполноценности;

•          Повышенная утомляемость, снижение работоспособности;

•          Неуверенность в уровне своей профессиональной подготовки;

•          Страх в общении с администрацией дошкольного заведения, родителями дошкольников;

•          Другое

14. Как Вы оцениваете свои взаимоотношения с педагогическим коллективом?

15. Какие задачи Вы ставите перед собой в ближайшее время?

16. Что является источником повышения вашего профессионального уровня?

•          Изучение методической литературы, учебных пособий;

•          Изучение научно-педагогических журналов;

•          Изучение научных статей в сети Интернет;

•          Изучение электронных учебников и книг;

•          Другое

17. Чего Вы хотели бы достичь на педагогическом поприще?

18. Какие факторы влияют на Ваше отношение к работе?

•          Признание Вашей работы;

•          Уважение со стороны коллектива;

•          Хорошая заработная плата;

•          Хорошие условия работы;

•          Возможность самосовершенствоваться;

•          Стабильность, надежность организации;

•          Творческая деятельность;

•          Высокое разнообразие деятельности;

•          Возможность работать с детьми;

•          Другое

19. Что Вас привлекает в работе коллектива:

•          новизна деятельности;

•          условия работы;

•          возможность экспериментирования;

•          пример и влияние коллег и руководителя;

•          организация труда;

•          доверие;

•          возможность профессионального роста.

20. Что Вам хотелось бы изменить?

21. Есть ли у Вас какие-либо идеи, предложения, которые хотели бы реализовать в детском саду?

22. Есть ли любимая педагогическая тема, над которой хотели бы работать и со временем представить как опыт?

23. Что Вам больше нравится: думать, сочинять, играть, петь, рисовать, заниматься спортом, музыкой, читать художественную литературу, драматизация или что-нибудь другое?

24. Чем бы Вы хотели увлечь детей?

25. Чем на Ваш взгляд вы могли бы быть полезны детям?

26. Если бы Вам представилась возможность вновь выбрать профессию, стали бы Вы воспитателем?

27.оцените, пожалуйста, насколько важными в настоящее время вы считаете следующие результаты дошкольного образования (1-3 – СОВЕРШЕННО НЕ ВАЖНО, 4-5 – ОЧЕНЬ ВАЖНО , 9 -ЗАТРУДНЯЮСЬ ОТВЕТИТЬ)

A

Общее развитие ребенка

1 2 3 4 5

9

B

Чтобы ребенок получил новые знания, умения (например, танцы, иностранный язык и т.д.)

1 2 3 4 5

9

C

Чтобы ребенок научился быть в коллективе, общаться с детьми

1 2 3 4 5

9

D

Чтобы он получил подготовку к школе

1 2 3 4 5

9

E

Чтобы за ним был хороший уход

1 2 3 4 5

9

F

Чтобы ребенок научился выполнять задания педагога

1 2 3 4 5

9

G

Другое (что именно?)

1 2 3 4 5

9

.

Краткое описание документа:

Отчет о работе школы молодого специалиста за 2017-2018 учебный год. Итогом работы школы молодого специалиста стал творческий час "Профессиональное самосовершенствование", где молодые педагоги продемонстрировали свои достижения за прошедший год (предоставили презентации). Период адаптации молодых специалистов прошел успешно.