Отчет о работе со слабыми учащимися

               Отчет о работе со слабыми учащимися  1»Б» класса

                       за 1 четверть 2017-2018 учебного года

В 1 «Б» классе проводится работа со слабоуспевающими учениками,  в основном в течение урока. Обновленная программа требует от учителя дифференцированного подхода к урокам, поэтому все учащиеся задействованы в процессе выполнения заданий.

  Причинами неуспеваемости. можно назвать недостаточный уровень развития и воспитанности личностных качеств, не позволяющий ученику проявлять самостоятельность, на­стойчивость, организованность и другие качества, необходимые для успешного учения.

        В  ходе самостоятельной  работы  слабоуспевающим  давались упражнения,  направленные  на  устранение  ошибок,  допускаемых ими  при  ответах  или  в  письменных  работах:  отмечались   положительные  моменты  в  их  работе  для стимулирования  новых  усилий,  а так же типичные  затруднения  в  работе  и способы  их  устранения,  оказывалась помощь  с  одновременным  развитием  самостоятельности.

     Ученикам на уроке задаются  наводящие  вопросы,  помогающие  последовательно  излагать материал. Так же задания подбирались более легкого уровня , чем у других учеников. .     Периодически  проверяется  усвоение  материала  по  темам  уроков,  на  которых ученик  отсутствовал.

   Ребята в обязательном порядке поощрялись за успехи в работе, создавалась атмосфера доброжелательности, понимания в классе. Более сильные ученики с готовностью оказывали ребятам помощь, в выполнении заданий.

  Проводятся занятия , направленные на повышение качества обучения.

  Дети привлекаются к общественной работе, имеют свои обязанности в классе.

  Стараюсь к каждому ученику найти индивидуальный подход, стимулировать их учебную деятельность, регулировать поведение и взаимоотношения с другими учениками. С ребятами проводятся индивидуальные беседы ,консультации. Поставлена на контроль посещаемость учениками школы.

  Со слабоуспевающими учениками регулярно проводятся беседы.

  Так же к работе активно привлекаются родители. С ними тоже проводятся беседы , консультации, инструктажи по выполнению самостоятельных работ. Родители свободно могут обратиться за помощью к классному руководителю, психологу.

 В результате повысился интерес к учебе, дети стали более активные и работоспособные.