Департамент образования, науки и
молодежной политики
Воронежской области
государственное бюджетное профессиональное
образовательное
учреждение Воронежской области
“Воронежский юридический техникум”
Методическая разработка
интегрированного урока по предмету
«Основы безопасности жизнедеятельности»
и «Истории России»
Тема урока: «Влияние
внешнеполитического курса
Петра I на историю
создания Вооруженных Сил Российского
государства»
Преподаватель
предмета «ОБЖ»
Ю.И.
Волгин
Г.
Воронеж 2018г.
Интегрированный
открытый урок
по
ОБЖ и истории России
Тема: «Влияние
внешнеполитического курса Петра I на историю создания Вооруженных Сил
Российского государства»
Занятие проводится
с группой П--14
Место проведение:
икабинет№49
Задача урока: Решение
проблемы: Какое значение для будущего России имел внешнеполитический курс
Петра I.
Цели
урока:
Образовательные:
- познакомить
студентов с внешнеполитическим курсом Петра I, а также его военным
реформированием;
- проследить
влияние его военных реформ на успешность внешней политики;
- выявить
связь между реформированием Петра I и современным состоянием ВС РФ.
Развивающие:
- развивать
интерес к предмету ОБЖ и истории за счет использования интересных
фактов из биографии и жизнедеятельности исторической
личности;
- развивать
умение учащихся самостоятельной работы с дополнительными источниками
информации (энциклопедиями, хрестоматиями и т.п.), выбирая основной
материал.
Воспитательные:
- воспитывать
у учащихся чувство патриотизма и любовь к истории своей Родины
- поддерживать
в учениках стремление к учебе, приобретению новых знаний
- воспитывать
умение слушать собеседника.
НАГЛЯДНЫЙ МАТЕРИАЛ,
ПРИМЕНЯЕМЫЙ НА УРОКЕ:
1.Слайдопрезентация
«Влияние внешнеполитического курса Петра I на историю создания ВС Российского
государства.
2. Карта «Северная
война»
3.Учебник ОБЖ, истории
ХОД УРОКА:
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
МОМЕНТ (3-5 минут)
Преподаватель приветствует
студентов, проверяет готовность группы к занятиям, отмечает отсутствующих.
2. РЕШЕНИЕ
ПРОБЛЕМЫ
На доске заранее
написан эпиграф к уроку:
То академик, то герой,
То мореплаватель, то плотник,
Он всеобъемлющей душой
На троне вечный был работник.
А.С.
Пушкин
Преподаватель
истории:
В начале своего
царствования из двух морей, к которым предстояло пробиваться России, Петр I
выбрал Черное. На Балтике господствовала Швеция, обладавшая сильной армией и
великолепным флотом. Османская империя представляла не менее грозную силу. Вступление
в «Священную лигу» (Речь Посполитая, Австрия, Венеция) казалось Петру
перспективным. Петр I полагал, что эта война против турок даст возможность
освоения южных земель.
Итак, мы с
вами переходим к решению нашей проблемы. Азовские походы, что ожидало Россию?
Выступление
студента:
Первый Азовский поход оказался неудачным (1695г.). Русское войско, как
выяснилось, не могло решать серьёзные задачи: два штурма крепости, были отбиты
с большими потерями. Попытка же взять Азов осадой не принесла успеха, т.к. у Петра
не было флота, способного блокировать крепость с моря.
Однако Петр из
неудачи сделал правильные выводы и начал строить флот. В результате летом 1696
г., во время второго Азовского похода, крепость «обложили» и с суши, и с
моря. Её гарнизон, не дожидаясь штурма, сдался.
Преподаватель
истории:
Для продолжения
войны с Турцией требовалось получить поддержку от союзников. Петр I объявил об
отправке «Великого посольства»
Выступление
студента:
В составе Великого
посольства инкогнито отправился и сам Петр I. В посольство отправилось на Запад,
чтобы побудить союзников России, прежде всего Австрию, к активизации военных
действий. Однако великие державы, в том числе Австрия, готовились к борьбе за
богатое «испанское наследство». В 1699 г. все союзники России по «Священной
лиге» заключили мир с османами.
Продолжить войну в
одиночку Петр не решился. В том же 1699 г. в Константинополе начались
переговоры. Они проходили чрезвычайно тяжело: камнем преткновения был Азов, который
османы требовали вернуть. В 1700 г. мир был все-таки заключен, причем Азов
остался во владении России.
Однако потеряв
надежды на поддержку союзников по «Священной лиге», Петр тут же принял самое
активное участие в создании новой коалиции для борьбы в другом направлении – за
побережье Балтики.
Учитель
истории: Итак, 8 августа 1700 г. после заключения перемирия с Турцией, 9
августа Россия объявила войну Швеции.
Выступление учащегося: в
августе 1700 года русская армия двинулась к шведской крепости Нарве. Этот поход
оказался очень тяжелым из-за плохой погоды и бездорожья. И само движение
к Нарве, и осада крепости ясно показали, что
новорожденная петровская армия еще толком не
готова к войне: дисциплина и выучка были
на самом низком уровне, в отношениях между только
что собранными новобранцами и офицерами, в основном
иностранными, постоянно прорывалась постоянная ненависть, многие
пушки русского литья оказались не годными, солдатские
кафтаны из гнилого сукна расползались буквально на
глазах, боеприпасов и провианта не хватало… Русская армия
безнадежно застряла под Нарвой…
Между тем
выяснилось, что противник у держав Северного союза самый серьезный: взошедший
на светский престол накануне войны король Карл XII оказался талантливым
полководцем. В августе 1700 года он неожиданно во главе сильного десанта
высадился под Копенгагеном и принудил Данию к капитуляции. В ноябре Карл
появился в тылу у русской армии, осаждавшей Нарву. Петр счел свою армию
обреченной, оставил её и бросился укреплять Новгород, Псков. Он был уверен, что
его грозный противник двинется в глубь России.
Однако карл,
разгромив под Нарвой русских, двинулся с основными силами в Речь Посполитую
воевать с Августом вторым, которого он теперь считал серьезным противником.
Между тем русская
армия быстро оправилась от нарвского поражения. В 1701 году Б.П. Шереметьев в
Прибалтике одержал первую победу над шведской армией под Эрестфером в
Эстляндии. В 1702 он штурмом взял крепость у истоков Невы Нотебург,
переименованный Петром в Шлиссельбург – «Ключ-город». Вскоре русские
войска овладели и устьем Невы. Здесь 16 мая 1703 г. была заложена Петропавловская
крепость, положившая начало Санкт-Петербургу. Этот город вскоре превратился в
важнейший торговый и военный порт России. Здесь на судоверфи строился русский
Балтийский флот. В 1713 г. Петр провозгласил Петербург новой столицей России.
Русские продолжали
теснить шведов на запад. Однако вскоре ситуация резко изменилась.
Учитель истории:
Карл XII готовился к походу на территорию России- было выбрано южное
направление, там шведы надеялись получить помощь от украинского гетмана Мазепы.
Выступление учащегося: в
самом конце 1707 г. Карл начал свой поход. Во главе 44-тысячной армии Карл шел
на Москву. Русская армия отступала, не принимая генерального сражения, тем
самым изнуряя шведов. Тогда Карл XII был вынужден принять предложение гетмана
И.С.Мазепы и повернуть на юг, на Украину.
Отказ от
первоначального плана компании против России оказалось роковым для шведского
короля. Из Прибалтики на соединение с ним шел 16-тысячный корпус генерала
Левенгаупта, сопровождавший огромный обоз с провиантом и боеприпасами.
28 сентября 1708
г. у деревни Лесной в Белоруссии он был разгромлен русским войском под
командованием Петра.
Позже Петр справедливо
называл битву у Лесной матерью Полтавской победы.
Весной 1709 года
Карл 12 надолго застрял под Полтавой. Между тем к Полтаве подошла русская армия,
значительно превосходившая по численности шведскую (около 50 тысяч человек
против 28 тысяч). 27 июня 1709 г. состоялась Полтавская битва, в которой шведы
были разгромлены. Около половины солдат шведской армии погибли или попали в
плен на поле боя; остальные попытались спастись бегством. Однако спастись и переправиться
на другой берег Днепра удалось лишь только шведскому королю, Мазепе и их ближайшему
окружению.
Военная мощь
Швеции была подорвана бесповоротно.
Преподаватель
истории: Прутский
поход 1711 г. оказался плохо подготовленным и закончился переговорами. И только
благодаря подкупу удалось сохранить армию, но оставить Азов.
Нам необходимо
рассмотреть итог боевых действий русского флота у мыса Гангут (1714) и у
острова Гранам (1720)
Выступление
студента: На
последнем этапе Северной войны России предстояло сломить сопротивление
противника на море, где шведский флот представлял собой грозную силу. Это было сделано
в морских сражениях – в 1714 г. у мыса Гангут, в 1720 г. у острова Гренгам. Новорожденный
русский флот показал в этих сражениях великолепные боевые качества своих
кораблей и отличную выучку экипажей.
Потеряв
превосходство на море, Швеция попала в затруднительное положение: русские
корабли все чаще обстреливали её города, русские десанты разоряли побережье, на
котором концентрировалась почти вся хозяйственная жизнь.
Преподаватель
истории
Истощенная
многолетней войной, Швеция вынуждена была пойти на переговоры с Россией.
Выступление
студента:
В 1721 г. в небольшом городке Нешто-де в Финляндии был
заключен мир. По Ништадтскому мирному договору Россия не только вернула,
утраченные в Смутное время - Ингрию, Южную Карелию, но и включила в свой состав
Эстландию и Лифляндию. Теперь Россия получила надежный выход на Балтику, становилась
морской державой. Мощное развитие получила внешняя торговля России: война со
Швецией была ещё в полном разгаре, а Петербург по внешнеторговому обороту уже в
несколько раз превзошел Архангельск. Выход на Балтику, создание здесь крепостей
и сильного флота – все это повысило обороноспособность России. Россия приобрела
высокое международное положение, без ее участия уже не решаются важные
внешнеполитические вопросы.
Преподаватель
истории: Каким
образом внешнеполитический курс Петра I повлиял на формирование русской армии, дальнейшее
решение проблемы вы рассмотрите с учителем ОБЖ.
Выступление
преподавателя ОБЖ: Эффективность внешней политики Петра I во
многом обуславливалось проведением им военного реформирования. Мы знаем, что
Петр-это великая историческая личность, грамотный полководец, первый
император России, но он также и великий реформатор.
Во второй
части нашего урока хочется назвать самые основные и значимые
его военные реформы, повлиявшие на успешность внешней политики, а также
провести некоторую параллель между эпохой Петра и современной действительностью,
выявить влияние военного реформирования конца XVII века-н.XVIII века на
современное состояние ВС. И начать, наверно, стоит с создания Петром I
регулярной армии.
Выступление студента: 27 ноября
1699 года - указом Петра I было положено начало рекрутской системе набора в армию.
Постепенно случайный и беспорядочный набор солдат был заменен периодическими
рекрутскими наборами, хотя старые приемы вербовки частично сохранялись.
Рекрутов распределяли по «станциям», сборным пунктам, в ближайших городах
партиями по 500 – 1000 человек и расквартировывали на постоялых дворах. Из
новобранцев назначали капралов и ефрейторов и отдавали их отставным, опытным
офицерам и солдатам для обучения. С этих сборных учебных пунктов рекрутов
рассылали для пополнения старых полков и создания новых. Новая система
рекрутского набора полностью оправдала себя. К концу царствования Петра общая
численность регулярных войск достигла 212 тысяч солдат и 110 тысяч казаков.
В 1699 г. был
произведен первый рекрутский набор, с 1705 г. наборы узаконены соответствующим
указом и стали ежегодными. С 20 дворов брали одного человека, холостого в
возрасте от 15 до 20 лет (однако в ходе Северной войны эти сроки постоянно
изменялись из-за нехватки солдат и матросов). Более всего от рекрутских наборов
пострадала русская деревня. Срок службы рекрута практически не был ограничен.
Офицерский состав
российской армии пополнялся за счет дворян, обучавшихся в гвардейских
дворянских полках или в специально организованных школах (пушкарская,
артиллерийская, навигационная, фортификационная, Морская академия и т.д.). В
1716 г. был принят Воинский, а в 1720 г. - Морской устав, проводилось
широкомасштабное перевооружение армии. К концу Северной войны Петр имел огромную
сильную армию - 200 тыс. человек (не считая 100 тыс. казаков), которая
позволила России одержать победу в изнурительной, растянувшейся почти на
четверть века войне.
Учитель
ОБЖ:
Следующей реформой,
которая подняла боевую способность русской армии и вывела Россию вперед, стала
реформа по созданию первого российского флота.
Выступление
студента:
Петр Великий
осуществил ряд важнейших преобразований: создал Сенат, коллегии, ввел
рекрутскую повинность, создал регулярную армию и флот. Особо интересовался
морским делом. В 1697-1698гг. изучал корабельное дело в Амстердаме, работал на
верфях. Окончил курс кораблестроения в Англии. в России руководил
строительством кораблей военно-морского флота и ряда морских крепостей.
Содействовал строительству торгового флота и развитию мореплавания в России.
Около 200 металлургических предприятий, созданных при Петре, вывели Россию на
первое место в мире по выплавке чугуна, которым обеспечивались нужды
промышленности, армии и флота. Петр основал текстильные мануфактуры по
изготовлению парусины.
Для подготовки
морских кадров Петр открыл в Москве школу математических и навигацких наук
(1701), а в Петербурге - Морскую академию (1715). Организовал ряд
географических экспедиций для исследования северо-восточных морей.
При Петре I армия
и флот получили однотипную и стройную организацию.
Уделяя много
внимания техническому перевооружению армии и флота, Петр I наладил разработку и
производство новых типов кораблей, новых образцов артиллерийских орудий и
боеприпасов, создал стройную систему базирования флота на Азовском, Балтийском
и Каспийском морях. Было построено большое количество гребных и парусных судов.
Созданный при Петре I Военно-Морской Флот вел активные боевые действия.
Все это
способствовало превращению России в великую державу.
Преподаватель
ОБЖ:
Так
повелось на Руси сила духа русского человека зависит от его явных признаков на
принадлежность к своей стране, а также от того насколько его дела и подвиги
заметны для других. Речь, конечно же, сейчас пойдет о новой форме, появившейся
при Петре и наградной системе, которые явно влияли на становление такого
качества воина, как патриотизм.
Выступление
учащегося:
Вновь образованной
Петром I армии была дана и новая Форма обмундирования, по образцу шведской. Эта
Форма была довольно проста и одинакова для пехоты и для кавалерии: кафтан
длиною до колен, в пехоте зеленого, в кавалерии синего цвета; камзол несколько
короче кафтана, штаны узкие до колен, сапоги с раструбами при походной Форма,
обыкновенно башмаки с медной пряжкой, чулки в гвардии красные, в армии зеленые,
в пехотных и драгунских полках треугольные шляпы, у гренадер круглые кожаные
шапки со страусовым султаном, в бомбардирских ротах головной убор наподобие
гренадерского, но с медвежьей опушкой. Верхней одеждой служила епанча, во всех
родах оружия одинаково красного цвета, очень узкая и короткая, доходящая лишь
до колен. Отличием унтер-офицеров служил золотой галун на обшлагах кафтана и
полях шляпы. Таким же галуном обшивались борте и карманы кафтанов и камзолов у
офицеров, отличием которых еще служили золоченые пуговицы, белый галстук и при
парадной Форма белый с красным плюмаж на шляпе. В строю офицеры надевали еще
особый металлический знак, который носился на шее [и был похож на сохраненный
до настоящего времени в бывших потешных полках и бомбардирской роте.] Шарфы,
носимые через плечо, служили для отличия штаб- от обер-офицеров: у первых кисти
были золотые, у вторых серебряные. Напудренные парики надевались только
офицерами и то лишь при парадной Форма. Каждый солдат имел шпагу и ружье, а
драгуны в конном строю — пистолет и палаш; офицеры, кроме гренадерских, имевших
ружья с золотым погоном (ремнем, перевязью), также имели шпаги и протазаны
(нечто вроде копья на длинном древке). Бороды брили, но усы носить разрешалось.
Если говорить о наградной системе Петра, то в 1699 году появился первый орден –
Орден Святого Андрея Первозванного. Он состоял из восьмиконечной звезды и креста
в виде буквы «х», т.к. именно на таком кресте, такой формы был распят Андрей
Первозванный – первый проповедник христианства на территории зарождающейся
Руси. Орденом награждали лишь дворян и представителей высших слоев населения.
Петр был награжден этим орденом седьмым по счету. Также к эпохе Петра можно
отнести Орден Александра Невского и многочисленные медали.
Учитель ОБЖ: Рассмотрев
основные военные реформы Петра, хочется подвести итог и ответить на вопрос: Какую
роль реформы Петра сыграли в истории развития ВС России, и нашли ли они
продолжение в современное время? Да, действительно, первый император был
настолько сильным человеком, чувствующим свою Родину, что большинство его
преобразований не прошли даром. И сейчас об этом расскажет наш докладчик.
Выступление
учащегося: Можно
сказать, что военные реформы, проведенные Петром в к. XVII века-н. XVIII
века, явились отправной точкой многих современных преобразований. Так,
например, рекрутские наборы можно назвать прообразом современной воинской
обязанности. Служба в армии срочно составляет 2г.8мес., в запасе человек
находится до 55 лет. В армию берут граждан мужского пола в возрасте от 18 до 27
лет.
ВМФ и сейчас
составляет оплот нашей страны и играет большое значение как в выполнении
военных функций, так и торговых. Современный флот представлен: Северным,
Балтийским, Черноморским, Тихоокеанским флотами и Каспийской флотилией.
Корабли, действующие в разных целях, мобильны, разнообразны по выполняемым
функциям, оборудованы по последним техническим разработкам. На машинах работают
высококвалифицированные люди, получившие образование и навыки работы в высших
военных учреждениях, специальных военных школах и училищах. Кстати, наличие
таких учебных заведений, где бы «служилые» люди повышали свое мастерство, это
тоже заслуга Петра I. Форма военнослужащего и современная наградная система
претерпели за все это время (от эпохи Петра до настоящего времени) большие
изменения. Однако Орден Св. Андрея Первозванного до сих пор остаётся в наградной
системе. И награждают им ученых, деятелей РФ, внесших большой вклад в развитие
нашей страны.
Учитель ОБЖ: В
1995 году был принят Ф.З. «О днях воинской славы», в котором выделяются 15 славных
побед нашего народа во все времена. К эпохе Петра среди этих дат
относятся сразу две –это победа в Полтавской битве, и победа в первом морском
сражении у мыса Гангут.
3.
РЕФЛЕКСИЯ
Учитель
истории:
Ну, а сейчас
давайте с вами попытаемся восстановить в памяти все то, о чем сегодня шла речь.
Внимание на экран.
Задание
№1:
соотнесите даты и события.
Задание№2:
(Учитель
ОБЖ) Что это за орден и какое отношение он имеет к эпохе Петра Первого?
Задание №3
XVII
века-н. XVIII: Исправьте ошибки (даются названия битв, орденов, городов, а также
основные понятия, которые прозвучали на уроке, в написании которых есть орфографические
ошибки)
4. ДОМАШНЕЕ
ЗАДАНИЕ
По
истории:
То академик, то герой,
То мореплаватель, то плотник,
Он всеобъемлющей душой
На троне вечный был работник.
А.С.Пушкин
По ОБЖ:
- Выпишите
в тетрадь военные реформы Петра I (руководствуясь учебником ОБЖ Н.В. Косолапова
стр.128)
- На
основе полученных знаний во время урока и информации учебника дайте им
свою оценку (письменно)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.