Открытый урок английского языка на тему "Разговор об увлечениях/работе." ( 7 класс)

• 1 слайд

  Let`s talk about job and hobby.
  Подготовила
  учитель английского языка
  МБОУ СОШ №8 п. Бейсуг
  Краснодарского края, Выселковского района
  Елена Николаевна Шалимова
  
  

• 2 слайд

  Цель урока
  -выучить новые фразы по теме;
  -научить говорить о профессиях в диалогах;
  -развивать навыки аудирования, чтения, диалогической речи с опорой на отдельные реплики;
  -развитие фонетических навыков;
  -способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка.
  

• 3 слайд

  Warming up
  Student`s book p.33, ex.5
  

• 4 слайд

  Аудирование
  a) Listen and repeat the sentences.
  A What are your dad's hobbies?
  B Not a lot really.
  C No, he's not actually.
  D If you say so.
  E What does your dad do? F Yes, it certainly is.
  
  b) The sentences are from a dialogue between two friends. What are they talking about? Read through and check.
  Student`s book p.33, ex.2
  

• 5 слайд

  Чтение
  Read the dialogue and put the phrases A – F in the correct place. There is one extra phrase. St.b.: 3, p. 32
  Keys: 1E, 2F, 3B, 4A, 5D).
  

• 6 слайд

  Диалог
  -For example: Do you like reading?
  -Yes, I do\ No, I don’t. I like reading. I don’t like reading. And what about you? -Do you like reading?
  -I like reading, too\I don’t like reading, too.
  

• 7 слайд

  Домашнее задание
  You are to do ex.4 page 33 in your student`s books. It’s a speaking task. And ex.7 page 22 in your workbooks
  
  Portfolio: What do your parents do? What do they doin their free time? Act out a similar
  dialogue with your partner.Use the plan below and the dialogue in Ex. 3 as a model.
  A B
  ask about job state job
  
  ask about hobbies reply in detail
  
  show interest reply
  

• 8 слайд

  Рефлексия
  -What was the theme of our lesson?
  -Did you like how you and your friends worked?
  -Did you learn anything new?
  

• 9 слайд

  Our lesson is over. Thank you for your work. Good bye
  

• 10 слайд

  Источники информации
  УМК Spotlight 7 ,В.Эванс, Дж. Дули, О.Подоляко,Ю.Ваулина
  Фон: https://images.wallpaperscraft.ru/image/siniy_fon_sploshnoy_svetlyy_65833_2048x1152.jpg
  Картинки
  http://3.bp.blogspot.com/-5qeRugvLFrs/Vm_sKjZXdDI/AAAAAAAAILQ/uJ3bmSRB5ro/s1600/debate2013.png
  https://www.study-domain.com/wp-content/uploads/2018/01/Jobs.jpg
  http://i99.fastpic.ru/big/2018/0313/58/27b13c31f900122feb6388912cdd7458.jpg
  http://3.bp.blogspot.com/-vZ5fle77SJk/Vam7cbM35qI/AAAAAAAAAew/7S61WeX9yus/s1600/math%2Bwarm%2Bups.jpg
  https://img-fotki.yandex.ru/get/9502/18869520.82c/0_9ef7d_60ee38ed_L.png
  https://tcdedelte.nl/wp-content/uploads/BAW003.jpg
  https://png.pngtree.com/element_origin_min_pic/16/12/28/001068fc32b102423f960655619a49a6.jpg
  https://img-fotki.yandex.ru/get/769660/200418627.239/0_1bf23e_6df563cd_M.png
  http://ds40.baranovichi.edu.by/be/sm.aspx?guid=36073
  https://i.pinimg.com/originals/49/e4/b9/49e4b9b0310229c1ebcd1146125d2525.jpg
  
  http://classrealm.com/blog/wp-content/uploads/2012/03/Oak.gif
  https://prikolnye-kartinki.ru/img/picture/Dec/22/306d4ba3660463373295028a787fc4d5/1.jpg
  https://sites.google.com/site/professiixxiveka11/_/rsrc/1421733257885/hudoznik-multiplikator/80739310.gif?height=320&width=320
  https://i.pinimg.com/originals/44/37/4b/44374ba063f2a84b3f582db80a9b9e69.gif
  https://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/11/116/418/116418546_24.png
  https://png.pngtree.com/element_origin_min_pic/17/08/18/af36f9f7751527c3c662364d266048de.jpg
  https://png.pngtree.com/element_origin_min_pic/16/10/09/0957f9a42f10264.jpg
  http://iim.cmb.ac.lk/wp-content/uploads/2017/10/job_fair.png
  https://media.giphy.com/media/mt3BmuMrKPsf6/giphy.gif
  http://dshinadezhda.ru/wp-content/uploads/2016/02/41-240x300.png
  сова-forums.moneysavingexpert.com
  
  

Открытый урок английского языка в 7 классе

по теме «Talking about hobbies\jobs »

( «Разговор об увлечениях/работе.»)

Предмет: английский язык

Дата:

Тема урока: «Talking about hobbies\jobs » ( «Разговор об увлечениях/работе.»)

Класс – 7 класс

Продолжительность урока: 40 минут

Тип урока:  комбинированный урок.

Цель урока: выучить новые фразы по теме; научить говорить о профессиях в диалогах; развивать навыки аудирования, чтения, диалогической речи с опорой на отдельные реплики, развитие фонетических навыков; способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка.

Задачи урока:

Обучающие:

-совершенствование навыков устной речи по теме: умение давать дефиниции существительных, обозначающих профессии;

-развитие навыков аудирования: уметь понимать на слух информацию;

-совершенствование навыков чтения с пониманием основного содержания;

-создание условий для формирования навыка устной речи в форме обсуждения и дискуссии;

-совершенствование слухопроизносительных навыков: соблюдать нормы произношения звуков английского языка при чтении вслух и в устной речи.

-научить вести разговор об увлечениях

Развивающие:

- развивать языковую догадку, внимание, память;

-развивать умения выказывать и аргументировать свою точку зрения;

-развивать способности анализировать, сравнивать и систематизировать предлагаемый материал;

- развивать способности к критическому мышлению;

-развивать социокультурную компетенцию.

Воспитательные: развитие критического мышления.

-  совершенствовать  умение   работать в парах,  в группах,  слушать друг друга, с уважением относиться к мнению партнера    по    команде.

-воспитывать культуру общения

-воспитывать активную жизненную позицию.

Формы реализации: фонетическая и лексическая разминка, беседа, фронтальная, парная и групповая работа, мозговой штурм, ролевая игра.

Универсальные учебные действия:

Личностные УУД: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Английский язык».

Регулятивные УУД: умение аргументировать свою позицию при повторении изученного материала; умение адекватно использовать речевые средства для решения различных задач; умение корректировать выполнение задания в дальнейшем, анализ допущенных ошибок.

Познавательные УУД: формирование умения в освоении речевых норм и формул этикета; формирование умения отличать основные значения изученных единиц.

Коммуникативные УУД: формирование умения понимать основное содержание небольших и несложных диалогов с использованием языковой догадки и прогнозированием содержания с опорой на отдельные реплики.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:

- умение разыгрывать диалог по ролям;

- рассказывать о любимой профессии, хобби, объясняя свой выбор;

- употреблять изученную лексику по теме;

- читать диалог с пониманием основного содержания и выполнять задания к нему;

- уметь понимать на слух информацию.

Личностные:

- осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные:

- развитие умения планировать свое речевое поведение;

- пробуждение интереса к миру профессий и хобби.

Оборудование: компьютер, мультимедийный экран и проектор, учебник, раздаточный материал.

Образовательные ресурсы: компоненты УМК «Английский в фокусе», раздаточный материал для учеников, компьютер, колонки, презентация Power Point.

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
1. Организационный этап.( приветствие , обсуждение темы урока)	Приветствует обучающихся. -Good morning, children! Glad to see you! Welcome to our lesson! - Sit down, please. Let’s start our lesson. Who is absent today? Раздает картинки с изображением различных профессий и свободного времяпровождения. Предлагает догадаться о теме урока. -Look at the pictures and try to guess about theme of our lesson. -- You are absolutely right. The topic of our lesson sounds the following way: «Talking about hobbies/jobs» At the lesson we will talk about jobs, different hobbies.(слайд 2)	Приветствуют учителя. -Good morning,, teacher. We are glad to see you too. All pupils are present. Учащиеся высказывают предположения, какая будет тема урока	Личностные: -развитие  мотивов  учебной  деятельности Коммуникативные: -участвуют  в  диалоге - выдвигают  свою  точку  зрения
2. Фонетическая зарядка.	-Before  start, let`s to practice the pronunciation. Please, open your student`s books at page 33, exercises 5. (слайд 3). - Listen , repeat and tick the correct answers. Let's check in.	Учащиеся открывают учебники, прослушивают запись, выполняют упражнение , затем проверяют	Личностные: - формирование и развитие интереса к иностранному языку;
3.Активизация лексики. ( мозговой штурм)	-Now please, name as many jobs and hobbies  as you can think of. Let`s divide  into two groups. Win the team that calls more words.	Учащиеся делятся на команды и называют слова. Подсчитывают результат и выявляют победителя.	Личностные: - формирование и развитие интереса к иностранному языку; Предметные: -пополнение  словарного  запаса  по  теме:   «Хобби»,»Работа» Коммуникативные: - умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
4. Основной этап. a) Аудирование b) Первичное закрепление материала.	-Now your task will be to listen and repead the sentences. St.b.: 2a, p. 32 (слайд 4). -The sentences are from a dialogue between two friends. Tell me please, what are they talking about? Read the dialogue and put the phrases A – F in the correct place. There is one extra phrase. St.b.: 3, p. 32 Keys: 1E, 2F, 3B, 4A, 5D). (слайд 5).	Слушают и повторяют за диктором Учащиеся предполагают о чем пойдет речь в диалоге. -The dialog is about the boys’ “dads” jobs and hobbies. Учащиеся читают диалог и заполняют пропуски фраз в нем. (фразы из упр. 2 стр. 32). Слушают запись диалога и проверяют себя. Затем читают диалог по ролям.	Регулятивные: - способность определять, сохранять цели  и следовать им в учебной деятельности; Познавательные: Обшеучебные - развитие широких познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества; - умение выделять существенную информацию из текстов; Логические - умение выбирать, сопоставлять и обосновывать способы решения
5. Физминутка “Mime and guess”	Предлагает ученикам показать пантомиму и угадать хобби или род занятий. - Now children let’s play the game “Mime and guess”. You show a hobby and others guess what is it.	Учащийся показывает пантомиму одного из хобби, другие – отгадывают.	Познавательные: - развитие познавательной инициативы (умение задавать вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве); Регулятивные: - уметь работать индивидуально, парно и в группе. Личностные: - формирование и развитие интереса к иностранному языку.
6. Формирование  навыков    диалогической речи по теме.	-Now you will work in pairs. Act out a conversation between two friends discussing their hobbies. Look at the screen. (слайд 6) -For example:  Do you like reading? -Yes, I do\ No, I don’t. I like reading. I don’t like reading. And what about you? -Do you like reading? -I like reading, too\I don’t like reading, too.	Учащиеся работают в парах, составляют диалоги и рассказывают их.	Личностные: - формирование и развитие интереса к иностранному зыку;умение выбирать, сопоставлять и обосновывать способы решения Коммуникативные: - умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.
7. Объяснение домашнего задания.	So pupils you were very good at the lesson. You’ve learnt a lot of new words. Now write down your home task. You are to do ex.4 page 33 in your student`s books. It’s a speaking task. And  ex.7 page 22 in your workbooks, you must translate these sentences. (слайд 7)	Записывают домашнее задание , задают вопросы.	Личностные:  - формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию Регулятивные: - умение учиться и способность к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке); Логические - умение анализировать, устанавливать причинно – следственные связи
8. Рефлексия, подведение итогов урока, оценки.	И учитель ставит оценки, говоря несколько слов о работе каждого ученика. -And now children let’s sum up our lesson. I want you to answer my questions. -What was the theme of our lesson? -Did you like how you and your friends worked? -Did you learn anything new? And here are your marks. All of you worked hard, actively and I noticed, with pleasure. All your marks are excellent and good. I’ll tell a few words about the work of each student.  (слайд 8) Our lesson is over. Thank you for your work. Good bye. (слайд 9)	Отвечают на вопросы и выставляют оценки в дневники.	Личностные:  - формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию.

Краснодарский край, Выселковский район, посёлок Бейсуг

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа № 8

 имени Близнюкова Александра Николаевича  посёлка Бейсуг

муниципального образования Выселковский район

Открытый урок по теме

«Talking about hobbies\jobs»

(«Разговор об увлечениях/работе.»)

проведенный в 7 классе.

Подготовила

учитель английского языка

МБОУ СОШ №8 п. Бейсуг

Краснодарского края,

Выселковского района

Елена Николаевна Шалимова

Краткое описание документа:

Цель урока: выучить новые фразы по теме; научить говорить о профессиях в диалогах.

Задачи урока:

-совершенствование навыков устной речи по теме: умение давать дефиниции существительных, обозначающих профессии;

-развитие навыков аудирования: уметь понимать на слух информацию;

-совершенствование навыков чтения с пониманием основного содержания;

-создание условий для формирования навыка устной речи в форме обсуждения и дискуссии;

-совершенствование слухопроизносительных навыков: соблюдать нормы произношения звуков английского языка при чтении вслух и в устной речи.

-научить вести разговор об увлечениях