Стадии урока, методы, приемы
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Время
Орг.момент
Приветствие учителя и вопросы учащимся:
- Good morning, dear children! Glad to meet you.
Приветствуют учителя.
Речевая зарядка
Целеполагание
What’s the weather like today?
Why?
Is it cold or warm in spring?
What’s your favourite season?
Why?
It’s cold
Because it’s winter
It’s warm
Summer
We have holidays
1 мин.
Вопрос учителя:
- Is the weather different in different seasons?
-Can you compare the seasons?
-Why?
What are we going to do in the lesson today?
Is it a problem for you?
Is it important to learn to compare things?
Ученики определяют цель урока.
No, we can’t
We don’t know how to do it
We are going to learn to compare different things.
Yes, it is
2 мин
Актуализация знаний полученных на уроках русского языка
Осмысление (работа с текстом, приемы критического мышления)
Реализация цели
Закрепление
Подведение итогов
Can you compare things in Russian?
Why?
Что вы узнали на уроках русского языка?
Какие?
Приведите примеры прилагательных в 3х степенях по-русски.
Как они изменяются?
(слайд2) Now look at the slide. How many forms of adjectives are there in English?
What are they?
Read positive adjectives
And now you learn to make comparative and superlative adjectives.
Yes, we can
From our Russian lessons
Что есть 3 степени сравнения прилагательных.
Положительная, сравнительная и превосходная.
Дети приводят примеры
Ответ детей.
There are 3.
Дети читают прилагательные в первой колонке на слайде
Now you work in groups.
Who likes winter? You make one group.
Read the text and find adjectives similar to positive adjectives in the table.
Write comparative and superlative adjectives in the table.
i
Самопроверка по слайду
Analyze the columns and say how we form comparative and superlative adjectives
Все прилагательные изменяются одинаково? Найдите закономерности и сформулируйте правило правописания
(слайд с правилом)
Now read the adjectives
Let’s sing a song
Can you compare the seasons now?
Is it a problem for you now?
You get an exercise. Find mistakes in the sentences.
Put marks to yourselves and explain it.
Дети садятся по группам согласно их любимым сезонам (4группы по 4 сезонам).
Учащиеся получают тексты о своих любимых сезонах и таблицу, где заполнена колонка с положительной степенью прилагательных на английском. Учащиеся находят в тексте сравнительную и превосходную степень прилагательных сходную с положительной степенью и заполняют таблицу.
- Учащиеся анализируют колонки и говорят как образуются сравнительная и превосходная степени
- учащиеся выводят правило правописания прилагательных с Y на конце слова
Ученики поют Grammar chant
Yes, we can
No, it isn’t
Учащиеся сравнивают сезоны по картинкам на слайде
Учащиеся работают в группах , затем проверяют правильность по слайду .
Учащиеся получают листы самооценки, выставляют себе оценку и комментируют ее.
10 мин.
10 мин.
5 мин.
Рефлексия
Подведение итогов с использованием приема “6 шляп”. Учитель раздает учащимся шляпы шести цветов и объясняет, в какой форме должен сделать выводы по уроку обладатель шляпы.
-Учащиеся, получившие белые шляпы называют только слова по теме урока
- “зеленые шляпы”: где можно применить то, что узнал
- “красные шляпы”:что чувствуешь в данный момент
- “желтые шляпы”: что хорошего, интересного узнал
- “черные шляпы”: какие трудности, проблемы испытал
- “синие шляпы”: для чего мы это делали
(Если учащиеся не справляются, можно разрешить им говорить на русском языке)
2 мин
Домашняя работа
Please do the test 5A (Module 5)
Записывают домашнее задание
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.