Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Презентации / Открытый урок "Аварии на гидротехнических сооружениях"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Открытый урок "Аварии на гидротехнических сооружениях"

Выбранный для просмотра документ urok_OBZh-Avarii_na_gidrotehnicheskih_sooruzhenijah.doc

библиотека
материалов


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ПОИСЕВО

















План конспект урока

темы «Гидродинамические аварии»

по предмету

«Основы безопасности жизнедеятельности»

8 класс









Разработал

Гаянов Айнур Айдарович

преподаватель ОБЖ МБОУ

«Поисевская СОШ»






с.Поисево, 2016 г.

Тема урока:

«Аварии на гидротехнических сооружениях

и их последствия».

Тема работы – слайд № 1, тема урока –.

Цели урока:

  • актуализировать знания о гидротехнических сооружениях, гидродинамических авариях и их последствиях;

  • проконтролировать знания учащихся по теме: «Радиоактивность. Правила поведения и действия населения при радиоактивных авариях и радиоактивном заражении местности»;

  • ознакомить с понятиями гидродинамически опасный объект, зона затопления;

  • познакомить обучающихся с основными гидротехническими сооружениями и их назначением;

  • сформировать общее представление о причинах гидродинамических аварий и возможных последствиях;

  • развивать познавательный интерес, память, мышление, воображение, умение работать с тестами, книгой, слушать, выделять главное, приводить свои примеры;

  • воспитывать ответственность, трудолюбие, экологическую грамотность.


Тип урока: комбинированный.

Формы и методы урока: фронтальный опрос, тест, эвристическая беседа, объяснительно-иллюстративный.

Оборудование: Учебник, рабочие тетради, печатные тетради, доска, тестовые задания, презентация, плакаты по теме урока, ТСО.

План урока.

  1. Организационный момент.

  2. Проверка домашнего задания.

  3. Изучаемые вопросы.

    • Гидротехнические сооружения.

    • Гидродинамически опасный объект.

    • Гидродинамическая авария.

    • Зона катастрофического затопления.

    • Поражающие факторы.

    • Последствия аварий.

  1. Закрепление нового материала.

  2. Подведение итогов урока.

  3. Сообщение домашнего задания.


На доске. Дата проведения урока. Тема. Домашнее задание: учебник § 5.8, , в печатной тетради - 1.5.1, 1.5.2, письменно - стр. 55 – 57.


Ход урока:

  1. Организационный момент.

Нацелить учащихся на урок.


  1. Проверка домашнего задания.

Тест по теме «Аварии на радиационно-опасных объектах». (2 человека).

Работа с классом, фронтальный опрос.

1. Соотнесите понятия: 1) естественное радиоактивное излучение и 2) искусственное радиоактивное излучение с а) солнечные лучи; б) АЭС; в) атомные бомбы; г) радон; д) рентген; е) урановые руды. (слайд № ).

Предполагаемый ответ:

1) естественное радиоактивное излучение - а) солнечные лучи;

г) радон;

е) урановые руды;

2) искусственное радиоактивное излучение - б) АЭС;

в) атомные бомбы;

д) рентген. (слайд № ).

2. Назовите две причины аварий на АЭС. (слайд №).

Предполагаемый ответ. (слайд № ).

  • Нарушение технологической дисциплины, недостатки профессиональной подготовки персонала, «человеческий фактор»;

  • разгерметизация первого контура реактора или его механические повреждения.

Дополните фразы. «При аварии на АЭС необходимо: 1) выслушать …;

2) защитить …; 3) провести …; 4) упаковать …. (слайд № ).

Предполагаемые ответы. (слайд № ).

  1. Выслушать речевое сообщение (информацию) о возникшей опасности и рекомендации по действиям населения.

  2. Защитить органы дыхания имеющимися средствами индивидуальной защиты.

  3. Провести герметизацию помещения.

  4. Упаковать продукты и питьевую воду в полиэтиленовые контейнеры, пакеты, бутылки, поместить их в закрытые шкафы, кладовки, холодильник.


    1. Изучение нового материала.

Мы живем в стране с богатейшими запасами водных ресурсов. Русь никогда не испытывала дефицита воды. Издревле наши предки утоляли жажду из родников и колодцев, и очень трепетно к ним относились. Многочисленные реки и озера были источниками добычи рыбы, являлись связующими водными путями, по которым шли караваны с товарами в заморские страны. Уже в ХII веке, чтобы миновать коварные пороги на реках строились каналы. Это первые инженерные сооружения на воде (не считая мостов).

Нам посчастливилось жить на великой Русской реке – Волге, которая славится большим количеством ГЭС. Всего на Волжско-Камском каскаде 11 крупных гидроэлектростанций, самая большая из которых – Волжская ГЭС и 11 малых и средних по мощности ГЭС. Демонстрируются на слайде № 2,3 крупнейшие ГЭС России.

Какой еще есть в Волгограде промышленный объект, связанный с водой? Предполагаемый ответ: Волго-Донской судоходный канал, на котором работают 13 шлюзов.

Могут ли представлять какую-либо опасность данные объекты? Ответ на этот вопрос мы получим сегодня при изучении новой темы: «Гидродинамические аварии и гидротех­нические сооружения».

Что же такое гидротехнические сооружения и для чего они предназначены? Определение на слайде 4.

Гидротехнические сооружения (ГТС) – это инженерные или естественные сооружения

для использования водных ресурсов или и для борьбы с

разрушительным действием воды.


Гидротехнические сооружения создаются с целью: (слайд № 5,6)

  • использования кинетической энергии воды (ГЭС);

  • мелиорации;

  • защиты прибрежных территорий от наводнений (дамбы);

  • для водоснабжения городов и орошения полей;

  • регулирования уровня воды во время паводков;

  • обеспечения деятельности морских и речных портов (каналы, шлюзы).


По назначению гидротехнические сооружения подразделяются на:

(слайды № 7, 8, 9):

  • водоподпорные сооружения (плотины, запруды, дамбы);

  • водопроводящие сооружения (каналы, трубопроводы, тоннели);

  • водозаборные сооружения предназначены для забора воды из источника питания (реки, озера) с целью использования ее для нужд гидроэнергетики, водоснабжения или орошения полей.

  • водосбросовые сооружения предназначены для сброса излишней (паводковой) воды из водохранилищ, а также для пропуска воды в нижний бьеф здания гидроэлектростанций (ГЭС); Бьеф – это часть водоема: верхний бьеф расположен по течению выше плотины (шлюза); нижний бьеф - ниже водонапорного сооружения.

  • специальные сооружения предназначенные для подъема или опускания судов с одного уровня воды на другой (шлюзы, судоподъемники и др.).

Все эти объекты, безусловно, необходимы в современных условиях для развития народного хозяйства, но они потенциально опасны для человека и окружающей среды.

Представляет ли опасность данный объект?(слайд №10)

Гидродинамически опасные объекты (ГОО) – сооружения или естественные образования, создающие разницу уровней воды до (верхний бьеф) и после него (нижний бьеф), аварии на которых могут привести к катастрофическим последствиям (слайд № 11).

Ученики отвечают на вопрос «Есть ли ГОО в Волгоградской области?»

Предполагаемый ответ: «Да – это судоходный канал (шлюзы), Волжская ГЭС».

Демонстрируются фотография Волжской ГЭС (слайд № 12).


Ребята, мы с вами подошли к очень важному и волнующему всех вопросу. Что же такое гидродинамическая авария? Обучающиеся отвечают по аналогии определения аварий на ХОО и РОО.

Что такое Гидродинамическая авария? (слайд № 13)

Гидродинамическая авария (ГДА) – это чрезвычайная ситуация, связанная с выходом из строя (разрушением) гидротехнического сооружения или его части и неуправляемым перемещением больших масс воды, несущих разрушения и затопления обширных территорий (слайд № 14).

Недавние катастрофы: (слайд № 15).

Знания о ГДА для нас особо актуальны: в случае аварии на Волжской ГЭС в зоне возможного затопления окажутся о. Голодный, о. Сарпинский, частично Светлоярский и Ленинский р-ны, а так же Волго-Ахтубинская пойма (общей площадью в пределах области 2570 кв.км.).

Причины гидродинамических аварий: (слайд № 16).

  • природные явления или стихийные бедствия (землетрясения, обвалы, оползни, разрушение плотины паводковыми водами, размыв грунтов, ураганы и т.п.);

  • техногенные факторы (разрушение конструкций сооружения, ошибки в проектировании и эксплуатации, износ и старение оборудования, нарушение режима водосбора и др.);

  • ЧС военного времени: современные средства поражения (ССП) и террористические акты.


Основным следствием гидродинамической аварии является образование зоны катастрофического затопления местности. (слайд № 17)

Зона катастрофического затопления – это часть зоны затопления, в пределах которой распространяется волна прорыва, вызывающая массовые потери людей, затопление значительного количества населенных пунктов, потери с/х животных, посевных площадей, разрушение зданий и сооружений.

.

В зоне катастрофического затопления могут оказаться опасные производственные объекты. Значительные участки местности через 15-20 мин обычно оказываются затопленными слоем воды толщиной от 0,5 до 10 м и более. Время, в течение которого территории могут находиться под водой, колеблется от нескольких часов до нескольких суток.


Поражающие факторы ГДА: (слайд № 18).

  • волна прорыва образуется в нижнем бьефе в результате прорыва плотины и стремительного падения огромных масс воды, сметающих все на своем пути. Скорость волны прорыва 3 – 25 км/ч (в горах до 100 км/ч); высота волны – 2 – 12 м. На скорость pаспpостpанения и высоту волны пpоpыва оказывает существенное влияние хаpактеp местности, по которой она движется. Лесные массивы, возвышенности, овраги и т.п. снижают скорость движения и высоту волны пpоpыва.

  • угроза жизни и здоровью людей: утопление, переохлаждение в холодной воде, нервно-психическое перенапряжение.


Последствия аварий на ГОО труднопредсказуемы. (слайд № 19, 20, 21).

  • долговременное разрушение ГТС, что влечет дефицит электроэнергии и спад производства;

  • поражение людей, гибель животных, разрушение зданий и сооружений, дорог, мостов, линий электропередач волной прорыва;

  • разрушение системы водоснабжения, канализации, в результате чего возникает опасность возникновения инфекционных заболеваний;

  • затопление больших территорий, населенных пунктов, смыв плодородного слоя почвы;

  • наносы, порча материальных ценностей водой, загрязнение окружающей среды.

  1. Закрепление нового материала


Работа по карточкам в парах, самопроверка.

На карточках (слайд № 22) дается таблица понятий и определений. Необходимо правильно соотнести понятия.


1

Покрытие территории водой.

а

зона катастрофического затопления

2

Часть зоны затопления, в пределах которой распространяется волна прорыва.

б

гидродинамически опасный объект

3

Зона затопления, в пределах которой произошли массовые потери людей, животных и растений, повреждены или уничтожены материальные ценности.

в

поражающие факторы ГДА.

4

Сооружение с разницей уровня воды.

г

гидродинамическая авария.

5

Образование волн прорыва, угроза жизни и здоровью людей.

д

затопление.



Правильные ответы. (слайд № 23).

  1. – д. Покрытие территории водой – затопление.

  2. – а. Часть зоны затопления, в пределах которой распространяется волна прорыва - зона катастрофического затопления.

  3. – г. Зона затопления, в пределах которой произошли массовые потери людей, животных и растений, повреждены или уничтожены материальные ценности – гидродинамическая авария.

  4. – б. Сооружение с разницей уровня воды - гидродинамически опасный объект.

5 – в. Образование волн прорыва, угроза жизни и здоровью людей - поражающие факторы ГДА


  1. Подведение итогов урока.

Обобщить теоретические сведения, полученные на уроке.


  1. Сообщение домашнего задания.

Подготовить сообщение о гидродинамических авариях в мире.

Изучить материал учебника § 5.8. в печатной тетради - 1.5.1, 1.5.2, письменно - стр. 55 – 57.



Приложение 1.

Тест по теме

«Аварии на радиационно-опасных объектах».

1. Какой из перечисленных элементов необходимо принимать при аварии на АЭС:

а) магний;

б) калий;

в) йод.

  1. Внутреннее облучение гораздо опаснее внешнего:

а) да;

б) нет.

  1. Какие дозы облучения могут вызвать лучевую болезнь:

а) 100 бэр,

б) 15 бэр;

в) 500 бэр?


Правильные ответы:

1 - в

2 - а

3 – а, в


Задание № 1.

Среди перечисленных причин аварий выберите те, которые характерны гидродинамических аварий:

  1. Неправильная эксплуатация;

  2. Внезапная остановка турбин на гидроэлектростанциях;

  3. Разрушение основания гидротехнических сооружений;

  4. Отсутствие специальных приборов, указывающих на повышение давления воды;

  5. Военные действия;

  6. Недостаточность водосбросов.


Какие причины аварий на гидротехнических сооружениях не указаны среди перечисленных? Назовите их и дайте их характеристику.


Ответ: 1, 3, 5, 6.

Задание № 2.

Из перечисленных поражающих факторов выберите те, которые характерны для волны прорыва:

  1. Поражающее действие различных предметов, вовлекаемых в движение;

  2. Пониженная концентрация кислорода в воздухе;

  3. Повышенная температура окружающей среды;

  4. Непосредственное динамическое воздействие на человека;

  5. Травмирующее действие обломков сооружений;

  6. Ударная воздушная волна.

Ответ: 1, 4, 5..

Задание № 3.

Представьте себе, что вы проживаете на о. Сарпинский. Ночью вас разбудили звук сирен и гудки. Включив телевизор, вы услышали сообщение управления ГОЧС о переливе воды через гребень плотины и возможном частичном затоплении острова. Населению рекомендовано срочно покинуть дома и выйти в безопасные места.

Определите:

  1. порядок действий вашей семьи при оповещении о затоплении;

  2. перечень вещей, которые необходимо взять при эвакуации из дома.


Задание № 4.

Представьте себе, что вы проживаете в Красноармейском районе г. Волгограда. Неожиданно послышался настойчивый звук сирен и гудки. Включив радиоприемник, вы услышали сообщение управления ГОЧС о теракте на шлюзах Волго-Донского канала и возможном затоплении части района. Населению рекомендовано срочно покинуть дома и выйти в безопасные места.


Определите:

  1. ваши действия в данной ситуации;

  2. перечень вещей, которые необходимо взять при эвакуации из дома.


Задание № 5.

Представьте себе, что вы отдыхаете на даче, которая находится на о. Голодный. Соседка в ужасе сообщила, что на Волжской ГЭС произошла большая авария, и вода всю округу затопит вместе с очистными сооружениями.


Определите:

1. ваши действия в данной ситуации;

  1. Перечень вещей, которые необходимо взять при эвакуации из дома.





Выбранный для просмотра документ Аварии на гидротехнических сооружениях 1.ppt

библиотека
материалов
Крупнейшие ГЭС России: Саяно-Шушенская ГЭС Красноярская ГЭС Братская ГЭС Усть...
Гидротехнические сооружения 	- это инженерные или естественные сооружения для...
Гидротехнические сооружения создаются с целью: использования кинетической эне...
По назначению гидротехнические сооружения подразделяются на: водоподпорные со...
водозаборные сооружения – 	предназначены для забора воды из реки или озера дл...
специальные сооружения (шлюзы, судоподъемники и др.) – предназначены для подъ...
Представляет ли опасность данный объект?
Гидродинамически опасные объекты (ГОО) 	- это сооружения или естественные обр...
Нижнекамская ГЭС
Что такое Гидродинамическая авария? Гидродинамическая авария
Гидродинамическая авария 	- это чрезвычайная ситуация, связанная с выходом из...
Недавние катастрофы: 1993 г. - Прорыв плотины Киселевского 	водохранилища (Св...
Причины ГДА природные явления или стихийные бедствия; техногенные факторы; ЧС...
Поражающие факторы ГДА волна прорыва: 	образуется в нижнем бьефе в результате...
Последствия аварий на ГОО долговременное разрушение ГТС, что влечет дефицит э...
Последствия аварий на ГОО поражение людей, гибель животных, разрушение зданий...
Последствия аварий на ГОО затопление больших территорий, населенных пунктов,...
Успей вспомнить! Затопление д Образование волн прорыва, угроза жизни и здоров...
Твоя оценка – в твоих руках Образование волн прорыва, угроза жизни и здоровью...
24 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Крупнейшие ГЭС России: Саяно-Шушенская ГЭС Красноярская ГЭС Братская ГЭС Усть
Описание слайда:

Крупнейшие ГЭС России: Саяно-Шушенская ГЭС Красноярская ГЭС Братская ГЭС Усть-Илимская ГЭС Зейская ГЭС Нижегородская ГЭС Жигулёвская ГЭС Волжская ГЭС Саратовская ГЭС

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Гидротехнические сооружения 	- это инженерные или естественные сооружения для
Описание слайда:

Гидротехнические сооружения - это инженерные или естественные сооружения для использования водных ресурсов и для борьбы с разрушительным действием воды.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Гидротехнические сооружения создаются с целью: использования кинетической эне
Описание слайда:

Гидротехнические сооружения создаются с целью: использования кинетической энергии воды (ГЭС); мелиорации; защиты прибрежных территорий от наводнений (дамбы); для водоснабжения городов и орошения полей; регулирования уровня воды во время паводков; обеспечения деятельности морских и речных портов (каналы, шлюзы).

№ слайда 7 По назначению гидротехнические сооружения подразделяются на: водоподпорные со
Описание слайда:

По назначению гидротехнические сооружения подразделяются на: водоподпорные сооружения (плотины, запруды, дамбы); плотина им. К. Зубрика водопроводящие сооружения (каналы, трубопроводы, тоннели); Беломорско-Балтийский канал

№ слайда 8 водозаборные сооружения – 	предназначены для забора воды из реки или озера дл
Описание слайда:

водозаборные сооружения – предназначены для забора воды из реки или озера для использования ее на нужды водоснабжения или орошения полей. Метелевский водозабор, насосная, г. Тюмень водосбросовые сооружения – предназначены для сброса паводковой воды из водохранилища, а также пропуска воды в нижний бьеф плотины. Водосброс Волжской ГЭС им. XII съезда КПСС

№ слайда 9 специальные сооружения (шлюзы, судоподъемники и др.) – предназначены для подъ
Описание слайда:

специальные сооружения (шлюзы, судоподъемники и др.) – предназначены для подъема или опускания судов с одного уровня воды на другой. Шлюз № 8 Беломорско-Балтийского канала Шлюз № 1 Волго-Донского судоходного канала им. В.И. Ленина

№ слайда 10 Представляет ли опасность данный объект?
Описание слайда:

Представляет ли опасность данный объект?

№ слайда 11 Гидродинамически опасные объекты (ГОО) 	- это сооружения или естественные обр
Описание слайда:

Гидродинамически опасные объекты (ГОО) - это сооружения или естественные образования, создающие разницу уровней воды до (верхний бьеф) и после него (нижний бьеф), аварии на которых могут привести к катастрофическим последствиям.

№ слайда 12 Нижнекамская ГЭС
Описание слайда:

Нижнекамская ГЭС

№ слайда 13 Что такое Гидродинамическая авария? Гидродинамическая авария
Описание слайда:

Что такое Гидродинамическая авария? Гидродинамическая авария

№ слайда 14 Гидродинамическая авария 	- это чрезвычайная ситуация, связанная с выходом из
Описание слайда:

Гидродинамическая авария - это чрезвычайная ситуация, связанная с выходом из строя (разрушением) гидротехнического сооружения или его части и неуправляемым перемещением больших масс воды, несущих разрушения и затопления обширных территорий. Саяно-Шушенская ГЭС Август 2009 г.

№ слайда 15 Недавние катастрофы: 1993 г. - Прорыв плотины Киселевского 	водохранилища (Св
Описание слайда:

Недавние катастрофы: 1993 г. - Прорыв плотины Киселевского водохранилища (Свердловская обл.) на р. Каква (общий ущерб – 63,3 млн. руб.) 1994 г. - Разрушение плотины Тирлянского водохранилища (Башкирия) на притоке р. Белая (общий ущерб – 52,3 млн.руб.) 2002 г. - Наводнение в Краснодарском крае привело к разрушению его гидроузла, унесло жизни 114 человек (общий ущерб – 15 млрд.руб.) 2009 г. - Авария на Саяно-Шушенской ГЭС на р. Енисей унесла жизни 75 человек. На восстановление будет потрачено 21,6 млрд. руб.

№ слайда 16 Причины ГДА природные явления или стихийные бедствия; техногенные факторы; ЧС
Описание слайда:

Причины ГДА природные явления или стихийные бедствия; техногенные факторы; ЧС военного времени и террористические акты.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Поражающие факторы ГДА волна прорыва: 	образуется в нижнем бьефе в результате
Описание слайда:

Поражающие факторы ГДА волна прорыва: образуется в нижнем бьефе в результате прорыва плотины и стремительного падения огромных масс воды, сметающих все на своем пути. угроза жизни и здоровью людей: утопление, переохлаждение в холодной воде, нервно-психическое перенапряжение.

№ слайда 19 Последствия аварий на ГОО долговременное разрушение ГТС, что влечет дефицит э
Описание слайда:

Последствия аварий на ГОО долговременное разрушение ГТС, что влечет дефицит электроэнергии и спад производства;

№ слайда 20 Последствия аварий на ГОО поражение людей, гибель животных, разрушение зданий
Описание слайда:

Последствия аварий на ГОО поражение людей, гибель животных, разрушение зданий и сооружений, дорог, мостов, линий электропередач волной прорыва; разрушение системы водоснабжения, канализации, в результате чего возникает опасность возникновения инфекционных заболеваний;

№ слайда 21 Последствия аварий на ГОО затопление больших территорий, населенных пунктов,
Описание слайда:

Последствия аварий на ГОО затопление больших территорий, населенных пунктов, смыв плодородного слоя почвы; наносы, порча материальных ценностей водой, загрязнение окружающей среды.

№ слайда 22 Успей вспомнить! Затопление д Образование волн прорыва, угроза жизни и здоров
Описание слайда:

Успей вспомнить! Затопление д Образование волн прорыва, угроза жизни и здоровью людей. 5 Гидродинамическая авария г Сооружения с разницей уровня воды. 4 Поражающие факторы ГДА. в Зона затопления, в пределах которой произошли массовые потери людей, животных и растений, повреждены или уничтожены материальные ценности. 3 Гидродинамически опасный объект б Часть зоны затопления, в пределах которой распространяется волна прорыва. 2 Зона катастрофического затопления а Покрытие территории водой. 1

№ слайда 23 Твоя оценка – в твоих руках Образование волн прорыва, угроза жизни и здоровью
Описание слайда:

Твоя оценка – в твоих руках Образование волн прорыва, угроза жизни и здоровью людей. 5 Сооружение с разницей уровня воды. 4 Зона затопления, в пределах которой произошли массовые потери людей, животных и растений, повреждены или уничтожены материальные ценности. 3 Часть зоны затопления, в пределах которой распространяется волна прорыва. 2 Покрытие территории водой. 1 - Поражающие факторы ГДА - Гидродинамически опасный объект - Гидродинамическая авария - Зона катастрофического затопления - Затопление

№ слайда 24
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Маршрутный лист.docx

библиотека
материалов

Маршрутный лист

Тема урока: ______________________________________________________ _____________________________________________________________________

Гидротехнические сооружения - это _______________________ или естественные сооружения для использования____________ ______________ и для борьбы с разрушительным действием ____________

Гидротехнические сооружения создаются с целью:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По назначению
гидротехнические сооружения
подразделяются на:

  • Водо____________ сооружения (плотины, запруды, дамбы);

  • Водо____________сооружения (каналы, трубопроводы, тоннели);

  • Водо_____________сооружения предназначены для забора воды из источника питания (реки, озера) с целью использования ее для нужд гидроэнергетики, водоснабжения или орошения полей.

  • Водо_____________ сооружения предназначены для сброса излишней (паводковой) воды из водохранилищ, а также для пропуска воды в нижний бьеф здания гидроэлектростанций (ГЭС);

  • ________________ сооружения предназначенные для подъема или опускания судов с одного уровня воды на другой (шлюзы, судоподъемники и др.).





Маршрутный лист

Тема урока: ______________________________________________________ _____________________________________________________________________

Гидротехнические сооружения - это _______________________ или естественные сооружения для использования____________ ______________ и для борьбы с разрушительным действием ____________

Гидротехнические сооружения создаются с целью:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По назначению
гидротехнические сооружения
подразделяются на:

  • Водо____________ сооружения (плотины, запруды, дамбы);

  • Водо____________сооружения (каналы, трубопроводы, тоннели);

  • Водо_____________сооружения предназначены для забора воды из источника питания (реки, озера) с целью использования ее для нужд гидроэнергетики, водоснабжения или орошения полей.

  • Водо_____________ сооружения предназначены для сброса излишней (паводковой) воды из водохранилищ, а также для пропуска воды в нижний бьеф здания гидроэлектростанций (ГЭС);

  • ________________ сооружения предназначенные для подъема или опускания судов с одного уровня воды на другой (шлюзы, судоподъемники и др.).





Гидродинамически опасные объекты (ГОО) - - это ________________ или естественные образования, создающие разницу _____________ _________до (верхний бьеф) и после него (нижний бьеф), _________на которых могут привести к катастрофическим последствиям

Гидродинамическая авария __________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________

Задание1.

Поражающие

Факторы ГДА





Последствия

аварий

1

2

3

1

2

3

Побочные явления

1

2

Твоя оценка в твоих руках: 1___, 2___, 3___, 4___, 5___,

Д/з_____________________________________________________________________________________________________________________

Гидродинамически опасные объекты (ГОО) - - это ________________ или естественные образования, создающие разницу _____________ _________до (верхний бьеф) и после него (нижний бьеф), _________на которых могут привести к катастрофическим последствиям

Гидродинамическая авария - __________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Задание1.

Поражающие

Факторы ГДА





Последствия

аварий

1

2

3

1

2

3

Побочные явления

1

2

Твоя оценка в твоих руках: 1__, 2__, 3__, 4__, 5__,

Д/з:_____________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Приложение.docx

библиотека
материалов

Задание № 1.

Среди перечисленных причин аварий выберите те, которые характерны для гидродинамических аварий:

  1. Неправильная эксплуатация;

  2. Внезапная остановка турбин на гидроэлектростанциях;

  3. Разрушение основания гидротехнических сооружений;

  4. Отсутствие специальных приборов, указывающих на повышение давления воды;

  5. Военные действия;

  6. Недостаточность водосбросов.

  7. ____________________________________________________________________________


Какие причины аварий на гидротехнических сооружениях не указаны среди перечисленных?

(стр 137)Назовите их и дайте их характеристику.


Задание № 3.

Из предложенных словосочетаний дайте определение понятию «Зона катастрофического затопления»

Зона катастрофического затопления – это ____________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание № 3.

Из перечисленных поражающих факторов выберите те, которые характерны для волны прорыва:

  1. Поражающее действие различных предметов, вовлекаемых в движение;

  2. Пониженная концентрация кислорода в воздухе;

  3. Повышенная температура окружающей среды;

  4. Непосредственное динамическое воздействие на человека;

  5. Травмирующее действие обломков сооружений;

  6. Ударная воздушная волна.


Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Презентации
Просмотров585
Номер материала ДБ-225855
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Комментарии:

1 месяц назад
Уважаемый Айнур Айдарович, большое спасибо за урок. С Вашего позволения воспользуюсь им в своей работе
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх