Открытый урок на тему "Imperativ"

Liebe Kinder,                                                                                26. Januar 2017

wir haben eine Überraschung für euch. Vielleicht langweilt ihr euch ohne uns. Deshalb haben wir euch einen neuen  Film gekauft. Aber  bevor ihr den Film seht, sollt ihr alle unsere Aufgaben machen.  Die Wohnung  ist unordentlich!   Überall liegen Spielzeuge, das  Geschirr ist schmutzig, die Wäsche ist schmutzig, der Hund ist hungrig,  die Fenster sind nicht geputzt, aber was ist mit dem Fussboden??!!! Horror pur! Vergesst auch nicht spazieren zu gehen und die Hausaufgaben zu machen… Macht das alles und findet danach weitere Instruktion!

Bis bald und liebe Grusse

Mutti und Vati

Liebe Kinder,                                                                                26. Januar 2017

wir haben eine Überraschung für euch. Vielleicht langweilt ihr euch ohne uns. Deshalb haben wir euch einen neuen  Film gekauft. Aber  bevor ihr den Film seht, sollt ihr alle unsere Aufgaben machen.  Die Wohnung  ist unordentlich!   Überall liegen Spielzeuge, das Geschirr steht auf dem Tisch, die Wäsche ist schmutzig, der Hund ist hungrig,  die Fenster sind nicht geputzt, aber was ist mit dem Fussboden??!!! Vergesst auch nicht spazieren zu gehen und die Hausaufgaben zu machen… Macht das alles und findet danach weitere Instruktion!

Bis bald und liebe Grusse

Mutti und Vati

Liebe Kinder,                                                                                26. Januar 2017

wir haben eine Überraschung für euch. Vielleicht langweilt ihr euch ohne uns. Deshalb haben wir euch einen neuen  Film gekauft. Aber  bevor ihr den Film seht, sollt ihr alle unsere Aufgaben machen.  Die Wohnung  ist unordentlich!   Überall liegen Spielzeuge, das Geschirr steht auf dem Tisch, die Wäsche ist schmutzig, der Hund ist hungrig,  die Fenster sind nicht geputzt, aber was ist mit dem Fussboden??!!! Vergesst auch nicht spazieren zu gehen und die Hausaufgaben zu machen… Macht das alles und findet danach weitere Instruktion!

Bis bald und liebe Grusse

Mutti und Vati

Liebe Kinder,                                                                                26. Januar 2017

wir haben eine Überraschung für euch. Vielleicht langweilt ihr euch ohne uns. Deshalb haben wir euch einen neuen  Film gekauft. Aber  bevor ihr den Film seht, sollt ihr alle unsere Aufgaben machen.  Die Wohnung  ist unordentlich!   Überall liegen Spielzeuge, das Geschirr steht auf dem Tisch, die Wäsche ist schmutzig, der Hund ist hungrig,  die Fenster sind nicht geputzt, aber was ist mit dem Fussboden??!!! Vergesst auch nicht spazieren zu gehen und die Hausaufgaben zu machen… Macht das alles und findet danach weitere Instruktion!

Bis bald und liebe Grusse

Mutti und Vati

Liebe Kinder,                                                                                26. Januar 2017

wir haben eine Überraschung für euch. Vielleicht langweilt ihr euch ohne uns. Deshalb haben wir euch einen neuen  Film gekauft. Aber  bevor ihr den Film seht, sollt ihr alle unsere Aufgaben machen.  Die Wohnung  ist unordentlich!   Überall liegen Spielzeuge, das Geschirr steht auf dem Tisch, die Wäsche ist schmutzig, der Hund ist hungrig,  die Fenster sind nicht geputzt, aber was ist mit dem Fussboden??!!! Vergesst auch nicht spazieren zu gehen und die Hausaufgaben zu machen… Macht das alles und findet danach weitere Instruktion!

Bis bald und liebe Grusse

Mutti und Vati

Liebe Kinder,                                                                                26. Januar 2017

wir haben eine Überraschung für euch. Vielleicht langweilt ihr euch ohne uns. Deshalb haben wir euch einen neuen  Film gekauft. Aber  bevor ihr den Film seht, sollt ihr alle unsere Aufgaben machen.  Die Wohnung  ist unordentlich!   Überall liegen Spielzeuge, das Geschirr steht auf dem Tisch, die Wäsche ist schmutzig, der Hund ist hungrig,  die Fenster sind nicht geputzt, aber was ist mit dem Fussboden??!!! Vergesst auch nicht spazieren zu gehen und die Hausaufgaben zu machen… Macht das alles und findet danach weitere Instruktion!

Bis bald und liebe Grusse

Mutti und Vati

Liebe Kinder,                                                                                26. Januar 2017

wir haben eine Überraschung für euch. Vielleicht langweilt ihr euch ohne uns. Deshalb haben wir euch einen neuen  Film gekauft. Aber  bevor ihr den Film seht, sollt ihr alle unsere Aufgaben machen.  Die Wohnung  ist unordentlich!   Überall liegen Spielzeuge, das Geschirr steht auf dem Tisch, die Wäsche ist schmutzig, der Hund ist hungrig,  die Fenster sind nicht geputzt, aber was ist mit dem Fussboden??!!! Vergesst auch nicht spazieren zu gehen und die Hausaufgaben zu machen… Macht das alles und findet danach weitere Instruktion!

Bis bald und liebe Grusse

Mutti und Vati

Liebe Kinder,                                                                                26. Januar 2017

wir haben eine Überraschung für euch. Vielleicht langweilt ihr euch ohne uns. Deshalb haben wir euch einen neuen  Film gekauft. Aber  bevor ihr den Film seht, sollt ihr alle unsere Aufgaben machen.  Die Wohnung  ist unordentlich!   Überall liegen Spielzeuge, das Geschirr steht auf dem Tisch, die Wäsche ist schmutzig, der Hund ist hungrig,  die Fenster sind nicht geputzt, aber was ist mit dem Fussboden??!!! Vergesst auch nicht spazieren zu gehen und die Hausaufgaben zu machen… Macht das alles und findet danach weitere Instruktion!

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Mutti und Vati

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wir haben eine Überraschung für euch. Vielleicht langweilt ihr euch ohne uns. Deshalb haben wir euch einen neuen  Film gekauft. Aber  bevor ihr den Film seht, sollt ihr alle unsere Aufgaben machen.  Die Wohnung  ist unordentlich!   Überall liegen Spielzeuge, das Geschirr steht auf dem Tisch, die Wäsche ist schmutzig, der Hund ist hungrig,  die Fenster sind nicht geputzt, aber was ist mit dem Fussboden??!!! Vergesst auch nicht spazieren zu gehen und die Hausaufgaben zu machen… Macht das alles und findet danach weitere Instruktion!

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Mutti und Vati

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wir haben eine Überraschung für euch. Vielleicht langweilt ihr euch ohne uns. Deshalb haben wir euch einen neuen  Film gekauft. Aber  bevor ihr den Film seht, sollt ihr alle unsere Aufgaben machen.  Die Wohnung  ist unordentlich!   Überall liegen Spielzeuge, das Geschirr steht auf dem Tisch, die Wäsche ist schmutzig, der Hund ist hungrig,  die Fenster sind nicht geputzt, aber was ist mit dem Fussboden??!!! Vergesst auch nicht spazieren zu gehen und die Hausaufgaben zu machen… Macht das alles und findet danach weitere Instruktion!

Bis bald und liebe Grusse

Mutti und Vati

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wir haben eine Überraschung für euch. Vielleicht langweilt ihr euch ohne uns. Deshalb haben wir euch einen neuen  Film gekauft. Aber  bevor ihr den Film seht, sollt ihr alle unsere Aufgaben machen.  Die Wohnung  ist unordentlich!   Überall liegen Spielzeuge, das Geschirr steht auf dem Tisch, die Wäsche ist schmutzig, der Hund ist hungrig,  die Fenster sind nicht geputzt, aber was ist mit dem Fussboden??!!! Vergesst auch nicht spazieren zu gehen und die Hausaufgaben zu machen… Macht das alles und findet danach weitere Instruktion!

Bis bald und liebe Grusse

Mutti und Vati

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wir haben eine Überraschung für euch. Vielleicht langweilt ihr euch ohne uns. Deshalb haben wir euch einen neuen  Film gekauft. Aber  bevor ihr den Film seht, sollt ihr alle unsere Aufgaben machen.  Die Wohnung  ist unordentlich!   Überall liegen Spielzeuge, das Geschirr steht auf dem Tisch, die Wäsche ist schmutzig, der Hund ist hungrig,  die Fenster sind nicht geputzt, aber was ist mit dem Fussboden??!!! Vergesst auch nicht spazieren zu gehen und die Hausaufgaben zu machen… Macht das alles und findet danach weitere Instruktion!

Bis bald und liebe Grusse

Mutti und Vati

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wir haben eine Überraschung für euch. Vielleicht langweilt ihr euch ohne uns. Deshalb haben wir euch einen neuen  Film gekauft. Aber  bevor ihr den Film seht, sollt ihr alle unsere Aufgaben machen.  Die Wohnung  ist unordentlich!   Überall liegen Spielzeuge, das Geschirr steht auf dem Tisch, die Wäsche ist schmutzig, der Hund ist hungrig,  die Fenster sind nicht geputzt, aber was ist mit dem Fussboden??!!! Vergesst auch nicht spazieren zu gehen und die Hausaufgaben zu machen… Macht das alles und findet danach weitere Instruktion!

Bis bald und liebe Grusse

Mutti und Vati

Liebe Kinder,                                                                                26. Januar 2017

wir haben eine Überraschung für euch. Vielleicht langweilt ihr euch ohne uns. Deshalb haben wir euch einen neuen  Film gekauft. Aber  bevor ihr den Film seht, sollt ihr alle unsere Aufgaben machen.  Die Wohnung  ist unordentlich!   Überall liegen Spielzeuge, das Geschirr steht auf dem Tisch, die Wäsche ist schmutzig, der Hund ist hungrig,  die Fenster sind nicht geputzt, aber was ist mit dem Fussboden??!!! Vergesst auch nicht spazieren zu gehen und die Hausaufgaben zu machen… Macht das alles und findet danach weitere Instruktion!

Bis bald und liebe Grusse

Mutti und Vati

Liebe Kinder,                                                                                26. Januar 2017

wir haben eine Überraschung für euch. Vielleicht langweilt ihr euch ohne uns. Deshalb haben wir euch einen neuen  Film gekauft. Aber  bevor ihr den Film seht, sollt ihr alle unsere Aufgaben machen.  Die Wohnung  ist unordentlich!   Überall liegen Spielzeuge, das Geschirr steht auf dem Tisch, die Wäsche ist schmutzig, der Hund ist hungrig,  die Fenster sind nicht geputzt, aber was ist mit dem Fussboden??!!! Vergesst auch nicht spazieren zu gehen und die Hausaufgaben zu machen… Macht das alles und findet danach weitere Instruktion!

Bis bald und liebe Grusse

Mutti und Vati

das Fenster putzen

Fussboden sauber machen

Kaffee trinken

Spielzeuge auf ihren Platz  bringen

Hausaufgaben machen

die Wäsche waschen

spazieren gehen

Gitarre spielen

unbedingt essen

den Hund füttern

lange fernsehen

lange Computer spielen

Технологическая карта урока по теме " Imperativ"  УМК Радченко О.А. Немецкий язык 6 класс

Тема: Aussehen. Gesundheit. Hygiene. / Imperativ.

Цель урока: Закрепление изученного грамматического материала и тренировка в употреблении новой лексики по теме.

Тип урока: Урок рефлексии.

Планируемые результаты:

Метапредметные:

- Способствовать закреплению усвоенных знаний

- Учить самостоятельной работе по семантизации лексики (с опорой на иллюстрации и контекст)

- Способствовать формированию умения строить краткие речевые высказывания.

Предметные:

- Развивать навыки чтения с полным пониманием содержания.

- Развивать умение строить устное высказывание на основе  усвоения материала.

- Способствовать развитию логического мышления, языковой догадки, внимания, памяти.

Личностные:

- Воспитывать культуру общения, положительное отношение к немецкому языку как средству общения, интерес и уважение к стране изучаемого языка.

Организация пространства:

Формы работы: индивидуальная, парная, групповая, фронтовая.

Ресурсы:  О.А. Радченко. Немецкий язык 6 класс Учебник для общеобразовательных учреждений, рабочая тетрадь к учебнику, видеоролик, звуковое приложение (СД), презентация.

Технология проведения урока (этапы).

·         Этап целеполагания

·         Операционно – деятельностный этап (актуализация знаний).

·         Выявление индивидуальных затруднений в реализации обретенного знания и умения (поиск способов разрешения проблемы, выбор оптимальных действий, планирование работы, выработка стратегии).

·         Реализация на практике выбранного плана, стратегии по разрешению проблемы.

·         Включение в систему знаний и умений.

·         Осуществление рефлексии.

Ход урока

Этап урока, время	Деятельность учителя Речь учителя	Деятельность обучающихся	Формирование УУД	Используемые ресурсы, приемы
Этап целеполагания. Мотивация к учебной деятельности	Приветствует и организует учащихся, мотивирует к учебной деятельности Guten Tag , liebe Kinder! Wie geht es euch? Seid ihr zur Stunde bereit? Wie ist das Datum heute? Wer hat heute Klassendienst? Ist alles in Ordnung?  Ich schlage euch vor ein Video zu schauen. Wollt ihr? Die Aufgabe ist so: Seht  das Video! Schreibt alle Verben heraus! In welcher Form stehen die Verben? Учитель побуждает учащихся к принятию темы  урока. Und wer kann mir sagen wie ist das Thema heute?	Отвечают на вопросы учителя, работают с видеороликом по теме.  Узнают грамматические формы повелительного наклонения, записывают их в тетрадь, формулируют тему урока.	Л: мотивация учебной деятельности и познавательного интереса Р: планирование своих действий в соответствии поставленной задачей и условиями ее реализации	видеоролик
Актуализация знаний и осуществление первичного действия. (2-3 мин)	Учитель побуждает учащихся к принятию цели, учебных задач урока. (Цели урока:) Дети, сегодня в конце урока мы будем уметь: 1)      читать текст с императивным формами глагола – и научимся   его понимать. 2)       писать предложения, содержащие императивные формы глагола. 3)       давать приказы и просьбы. (Задачи урока:) 1)      также вспомним, что такое императив и как он образуются 2)      научимся узнавать слова в императиве в предложениях (контексте). Also, wer kann mir sagen… Imperativ, was ist das? Welche Formen hat Imperativ? Wie bildet man Imperativ? Gut, wir haben die Regeln wiederholt. Und jetzt sagt mir bitte, was war die Hausaufgabe für heute? (L/B Üb 9 S.113 schriftlich). Lest die Aufgabe! (Самопроверка д/з по образцу) Jetzt wissen wir, die Eltern von Melanie und Heiko sind weg. Sie sind für einen Tag nach Moskau gereist.	Формулируют  цель, учебные задачи урока, проверяют домашнее задание согласно эталонному образцу	К:  Включение в учебную деятельность на личностно-значимом уровне Р: планирование своих действий в соответствии поставленной задачи и условиями ее реализации	СД для проверки д/з, учебники, рабочие тетради
Выявление индивидуальных затруднений в реализации обретенного  знания и умения. (поиск способов разрешения проблемы, выбор оптимальных действий, планирование работы, выработка стратегии).	Организует работу с текстом, фронтальную работу. Kinder,  die Eltern von Melanie und Heiko haben für ihre Kinder und uns den Brief gelassen. Wer sieht diesen Brief?  Wer kann ihn finden? Bitte steh auf, und suche den Brief! Hilf uns! Aha, gefunden! Öffne den Brief! Was steht dort geschrieben? Lest bitte zu zweit! Was haben die Eltern geschrieben?   Können wir das an der Tafel schreiben? (Работа у доски) Eine grosse Menge Aufgaben von den Eltern! Wollen wir ihnen helfen? Aber bevor wir ihnen helfen, trainieren wir ein bisschen Imperativ! (Öffnet die A/B  auf S. 68 Üb.7) – Bilde die Imperativform für „ihr“.	затем составляют общий план работы на доске. Работают в парах. Определяют свои дальнейшие действия	Л: освоение основных моральных норм П: осознанное  построение речевого высказывания в устной форме. К: Построение понятных для партнера высказываний Р: Выполнение учебных действий в материализованной, речевой форме	Письмо1
Реализация на практике выбранного плана, стратегии по разрешению проблемы. (Говорение. Построение высказываний на основе прочитанного)	Организует и при необходимости корректирует работу в группах. Jetzt gehen wir  zu Heiko und Melanie in die Wohnung. Sehen wir mal, was ist dort passiert?!  (слайд1) Kinder, teilt euch bitte in zwei Gruppen: Eltern und Kinder. Die Aufgabe ist so: Die Eltern  befehlen, die Kinder sagen, dass sie das schon gemacht haben. (Imperativ→ Perfekt) Die Kärtchen mit Lexik helfen euch dabei. Beispiel1.  E:  Spült das Geschirr! K: Wir haben das Geschirr schon gespült. Beispiel2. E: Esst  Süssigkeiten nicht! K: Wir haben die Süssigkeiten nicht gegessen.  (Работа с презентацией) Ich glaube, in der Wohnung von Familie Hebeler ist schon sauberer. Und wir sind schon ein bisschen müde. Организует учащихся для выполнения физкультминутки	Работают в группах, тренируя  употребление лексики и грамматики, тренируют нывыки говорения	К: адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач; построение кратких высказываний, в соответствии с поставленной задачей; контроль действий партнера Р: адекватное восприятие оценки учителя	Презентация, карточки с лексикой
Физкультминутка	Machen wir eine Turnpause! Wie die Vögel fliegen wir Schwimmen gut wie ein Delfin, wie ein Tiger ziehen wir uns, springen hoch wie Kängurus, wir sind gross wie Elefant, schreien laut wie ein Hahn, wir sind stark wie die Giraffe und geschickt wie viele Affen, dreh dich, Katzе, rasch herum, laufe schneller vor dem Hund.	Делают легкие элементы физических упражнений
Включение в систему знаний и умений.	Ja, heute haben wir gut gearbeitet. Wir haben Melanie und Heiko geholfen. Aha, wir haben schon den Plan unserer Arbeit. Seht mal, haben wir alles gemacht? (Обучающиеся обсуждают с учителем и друг с другом все ли пункты выполнены, последний пункт - найти письмо). Wir haben alle Punkte gemacht, nur den Film haben wir nicht gefunden. Ich habe hier eine Instruktion, wie wir den Film finden können. (Обучающиеся берут инструкцию и следуя ей ищут фильм) Просматривают фильм	Строят  краткие речевые высказывания, выполняют действия в соответствии с целевой установкой	П: построение речевого высказывания в устной форме; К: контроль действий партнера Р: Выполнение учебных действий в материализованной, речевой форме	План Инструкция Фильм
Осуществление рефлексии	Подводит итоги урока: Объясняет домашнее задание Macht einen Plan für Melanie und Heiko. Sie sollen so unordentlich nicht sein! Schreibt bitte eure Tipps für sie. Итак, дети, что же мы можем сказать в конце урока, чему мы научились? Что делали? Чего достигли? Ich gebe heute eine Einschätzungliste. Füllt sie ein. Danke schön für die Arbeit!	Отвечают на вопросы учителя. Записывают домашнее задание Производят самооценку	П: построение речевого высказывания в устной форме; создание способов решения проблем Р: Оценка правильности выполнения действий Л: формулирования границ собственного знания и «незнания», формулирования мотивов достижения и социального признания	Лист самооценки

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  Beispiel1:
  
  
  E: Spült das Geschirr!
  K: Wir haben das Geschirr schon gespült.
  
  

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  Beispiel 2:
  
  E: Esst Süssigkeiten nicht!
  
  K: Wir haben Süssigkeiten nicht gegessen.
  
  
  

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Name                                                                                                                                          Klasse
Das kann ich!	Sehr gut	gut	Nicht so gut
Ich kann Texte mit Imperativ lesen
Ich kann die Sätze mit Imperativ schreiben
Ich kann Tipps, Befehle, Bitten geben

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Das kann ich!	Sehr gut	gut	Nicht so gut
Ich kann Texte mit Imperativ lesen
Ich kann die Sätze mit Imperativ schreiben
Ich kann Tipps, Befehle, Bitten geben

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Das kann ich!	Sehr gut	gut	Nicht so gut
Ich kann Texte mit Imperativ lesen
Ich kann die Sätze mit Imperativ schreiben
Ich kann Tipps, Befehle, Bitten geben

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Das kann ich!	Sehr gut	gut	Nicht so gut
Ich kann Texte mit Imperativ lesen
Ich kann die Sätze mit Imperativ schreiben
Ich kann Tipps, Befehle, Bitten geben

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Das kann ich!	Sehr gut	gut	Nicht so gut
Ich kann Texte mit Imperativ lesen
Ich kann die Sätze mit Imperativ schreiben
Ich kann Tipps, Befehle, Bitten geben

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Das kann ich!	Sehr gut	gut	Nicht so gut
Ich kann Texte mit Imperativ lesen
Ich kann die Sätze mit Imperativ schreiben
Ich kann Tipps, Befehle, Bitten geben

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Das kann ich!	Sehr gut	gut	Nicht so gut
Ich kann Texte mit Imperativ lesen
Ich kann die Sätze mit Imperativ schreiben
Ich kann Tipps, Befehle, Bitten geben

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Das kann ich!	Sehr gut	gut	Nicht so gut
Ich kann Texte mit Imperativ lesen
Ich kann die Sätze mit Imperativ schreiben
Ich kann Tipps, Befehle, Bitten geben

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Das kann ich!	Sehr gut	gut	Nicht so gut
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Ich kann die Sätze mit Imperativ schreiben
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Ich kann Texte mit Imperativ lesen
Ich kann die Sätze mit Imperativ schreiben
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