Открытый урок на тему My best friend

30.09.16                            Тема: My best friend ”          5 класс
Общие цели:		Совершенствовать навыки фонетики, говорения, аудирования небольших текстов и чтения (извлечение конкретной информации). Развитие речевых умений монологической и диалогической речи по теме урока; строить высказывания по образцу и самостоятельно.
Результат обучения:		Научаться употреблять лексику данного урока. Сумеют логически правильно строить предложения Научаться  использовать always, never,often.seldom,usually Сделают выводы что получилось? Что нет?
Задания		Тренинг «Sun shine for everybody who…”»      2. Целеполагание      3. Активизация лексики по теме Работав парах. Активизация диалога. Деление на группы «Цепочка» Работа в группах. Выполнение упражнений. Игра «Верно не верно» Презентация Present simple Составление постеров и защита Домашнее задание Ex. 8 p60 Рефлексия «Оценка «приращения» знаний и достижения целей»
Ход урока
Этапы урока	Действия учителя		Действия ученика
Вводная часть	Greeting. -Good afternoon children. Sit down, please. -Who is on  duty today? -What day is it today?		Pupils greet the teacher Pupils’ answer
	1.Тренинг «Sun shine for everybody who…”»		Игроки встают в круг. Каждый участник, по очереди, говорит своему соседу справа, улыбнись как улыбается солнце…и т.д. Затем проделывается то же, но по отношению к соседу слева.
Основная часть	2. Целеполагание Объясняет учащимся план урока, определяет цели		Слушают, осмысливают, знакомятся с индивидуальным листом работы
	3.Активизация лексики по теме Always – всегда Sometimes – иногда Usually – обычно Often – часто Seldom – редко Never – никогда Once/twice a week – один раз в неделю Four times – четыре раза		Учащиеся знакомятся с новой лексикой урока
	4.Работав парах. Активизация диалога		Учащиеся в парах активизируют диалог Ex 2p 59
	5.Деление на группы «Цепочка»		Вызовите участников по числу нужных вам команд. Они выбирают первых участников команд. Далее первые выбранные выбирают вторых. Затем вторые выбирают третьих и т.д.
	6.Работа в группах. Выполнение упражнений.		Учащиеся в группах выполняют упражнения по учебнику.  Ex 6,7 p 60
	7.Игра «Верно не верно» Ex 1 p 58		Учащиеся в группе выполняют задания игры «Верно не верно»
	8.Презентация Present simple		Учащиеся учат правило Употребление.           Обозначает постоянное повторяющееся, обычное действие, какой-либо факт или общеизвестную истину. We live in St.Petersburg. The Earth rotates round its axis. I leave home at 8 every day. Образование. Present Indefinite no форме совпадает с инфинитивом глагола (без частицы to) во всех лицах, кроме 3-го лица ед. ч., принимающего окончание –s (-es). Утвердительная форма Отрицательная форма Вопросительная форма I                  play He               plays She it we              play you they I        do not         play He     She    does not     play it we     you      do not        play they Do I play ? Does he (she, it) play ? Do we (you, they) play ? do not = don't does not = doesn't
	9.Работа по карточкам		Учащиеся выполняют задание по карточкам в группе.Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple. (USUALLY) 1. My sister (to get) up at eight o'clock. 2. She (to be) a school-girl. She (to go) to school in the afternoon. 3. Jane (to be) fond of sports. She (to do) her morning exercises every day. 4. For breakfast she (to have) two eggs, a sandwich and a cup of tea. 5. After breakfast she (to go) to school. 6. It (to take) him two hours to do his homework. 7. She (to speak) French well. 8. We (to watch) TV and (to talk).
	10.Домашнее задание Ex. 8 p60		Записывают дом задание
Подведение итогов	11. Рефлексия «Оценка «приращения» знаний и достижения целей»		(высказывания Я не знал… - Теперь я знаю…).