Открытый урок "О подвигах, о доблести, о славе"

5 класс  ІV четверть

Урок №5

Тема  урока: "О подвигах, о доблести, о славе"

Цель урока: Познакомить учащихся образами защитников Отечества через различные виды искусства: музыку, литературу, изобразительное искусство.

Тип урока: изучение нового материала.

Задачи  урока:

а) показать актуальность темы урока,   четыре различные пути создания образа защитника Отечества через  различные виды искусств

б)  закрепить понятия: симфония, кантата, реквием.

в) воспитание нравственно- эстетических чувств: любовь к Родине, желание быть её защитником.

г) формировать умение давать эмоционально - образную оценку различным явлениям жизни, законам искусства.

Планируемые результаты:

Выявлять общие тенденции между различными видами искусств музыкой, литературой, изобразительным искусством.

Определять художественно- образное содержание произведения и соотносить его с приёмами воплощения.

Оборудование к уроку:  ИКТ, компьютер, проектор, экран,  портреты,  музыкальные инструменты, раздаточный материал.

Музыкальный материал:  Хор "Слався" М. И. Глинка, "Реквием" Д. Кабалевский, песни: "Учил Суворов", "Славны были наши деды", "Если хочешь быть военным", "Катюша", "Слався", "День Победы", "Ой ночи темные, тучи грозные", "Марш Победы"

Ход урока:

І. Организационная часть.                                      Слайд1

а) Вход детей (Звучит хор "Слався М. И. Глинки")

ІІ. Основная часть.

а) Актуализация знаний

1.Учитель:  Ребята, вам знакома эта музыка?

( Хор "Слався" М. И. Глинки из оперы "Жизнь за царя")

Вы  наверное уже догадались какой теме  будет посвящен наш урок. Выяснить её нам поможет задание:  Соберите в правильной последовательности слова эпиграфа урока и прочитайте высказывание: (1 мин)  

 "Нету счастья выше, нету чести выше

Чем любимой Родине служить"  (А. Ерикеев)

Проверка задания                                    Слайд 2 (Эпиграф урока)

2.Учитель: Теперь сформируйте тему урока.

Формирование темы урока. Планирование деятельности

Тема урока:   "О подвигах, о доблести, о славе"

Давайте с вами составим  план

а) Беседа: (о ком?)

б) Слушание: (музыкальные произведения?)

в) Познакомить: (с новым материалом)

г) Сопоставить (проанализировать)

3. Работа над новым материалом

Учитель: О подвигах, о доблести, о славе защитников Отечества создано  много произведений в различных видах искусства (литературе, музыке, живописи, народном творчестве, кино, театре, скульптуре)

 Да наших дней дошли древние былины, музыкальные сочинения прошлого, солдатские песни, картины художников, памятники воинам. Все они прославляют величие, красоту и мужество, доброту, миролюбие и душевное  богатство русского человека.

 Попробуйте сформировать проблемный  вопрос сегодняшнего урока.

Дети: Как различные виды искусства раскрывают тему защитника Родины?

4. Учитель: Не все воины возвращались живыми домой,  многие из них остались на полях сражений. Есть музыкальное произведение,  посвященное  памяти усопших, как оно называется?

Дети: "Реквием"

Сегодня мы услышим три реквием:                     Слайд 4             

поэма Р. Рождественского

композитора Д. Кабалевского

художника  - графика Стасиса Красаускаса

5.  Учитель  читает:

Убей войну, прокляните войну, люди земли!

Мечту  пронесите через года и жизнь наполните.

Но о тех, кто уже  не придет никогда,-

Заклинаю помните!

Это реквием Р. Рождественского. Во втором отрывке такие слова:

Это песня о солнечном свете, Это песня о солнце в груди.

Это песня о юной планете, у которой всё впереди.

Сравните первый и второй отрывок

Различны характеры, образы, интонации.

Если бы вы сочиняли музыку,  какой она была в первом отрывке?  во втором?

Дети:  призыв к миру, горькая  память.

Дети: вера в будущее, свет.

Слайд 5

а) Звучит фрагмент: Д. Кабалевский "Помните"      - Реквием

б) "Наши дети"                                                                   - Реквием

Музыкальный анализ: образ

исполнители

характер, ритм.

Итог разбора учителем: "Наши дети" во вступлении светлая песенная мелодия, сочетается с грозными интонациями, ритмами ударных,  мажор чередуется с минором.

В  симфоническом оркестре слышны контрастные интонации:

"Помните"  Солисты сохраняют  контраст исполнения, слышим драматическое развитие, в заключении - победно.

7. Учитель: А теперь  обратимся к  гравюрам  Стасиса  Красаускаса Слайд 6

Ответьте на вопрос,  почему он назвал их "Вечно живые" и  "Реквием"?

Учитель: Художник писал: "Когда я работал над гравюрами, я вновь и вновь возвращался к строкам  "Реквием " Р. Рождественского.

Не иллюстрировал его, но работал над собственной темой во власти этих стихов".

Как вы понимаете главную мысль композиции гравюр:  почему графика? почему  два горизонтальных плана?

8. Музыкальная пауза          Слайд 7 (Отрывки песен о героях войны)     

Исполняется попурри из военных песен 

1. "Учил Суворов"

2. "Славны были наши деды" Слай 8

3.  "Если хочешь быть военным" Слайд 9

4.  "Катюша" Слайд 10

5. "Слався" Слайд 11

6. "День Победы" Слайд 12

9. Учитель: В жизни всегда есть место подвигу. Нашего земляка простого парня   Александра  Прохоренко  (Слайд 13)  из села Городки, узнал весь мир за его подвиг. Он вызвал  на себя, когда был окружен" игиловцами": погиб геройски и может пройдет немного времени и люди будут   в его честь писать стихи, песни, возводить памятники.

10. Учитель: Мы живем в селе, в котором односельчане свято чтут имена героев - Соболевцев погибших, защищая свою Родину. Эта память  рисует нам образ храброго воина Великой Отечественной войны, удалого  боевого уральского казака, который восхищал силой, ловкостью, мужеством на любой войне. Слайд14

Слайд 15  (Памятник в с. Соболево,  фото уральских казаков)

11. Учитель:  Сегодня к нам в гости пришли участники казачьего ансамбля "Вишневый цвет" в их исполнении прозвучит песня: "Ой, ночи темные, тучи грозные"

12.  Подведение итогов

Учитель:  Вернемся к плану   (Слайд 16 ) урока. Всё мы успели сделать?  Какой вывод мы можем сделать,  познакомившись с произведениями,  увиденными и  услышанными на уроке?

Вывод: Литература, музыка, живопись, графика- каждое искусство по - своему выражает отношение к подвигу солдат, ведь он воевал, погибал ради мира на земле.  Предлагаю исполнить песню  "Мир на этой земле"  (1 куплет)     (Слайд 17)

Слайд 18 Учитель: Д/З  составить  музыкальную программу концерта, посвященную 71 годовщине Победы.

 Слайд 19 Учитель:  Как вы оцениваете свою работу на уроке  (оценка 3, 4,5)

Выход: "Марш Победы".

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Соболевская средняя общеобразовательная школа" Первомайского района, Оренбургской области.

Учитель музыки:

Пенькова Людмила Евгеньевна

2016 год

• 1 слайд

• 2 слайд

  О подвигах, о доблести,
  о славе»
  

• 3 слайд

  «Нету счастья выше,
  нету чести выше!
  Чем любимой
  Родине служить!»
  
  

• 4 слайд

  а) Беседа…
  б) Познакомить…
  в) Слушание…
  г) Сопоставить
  План урока
  

• 5 слайд

  Р. Рождественский
  Д. Кабалевский
  С. Красаускас
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Стасис Красаускас
  

• 9 слайд

  Стасис Красаускас
  

• 10 слайд

  Учил Суворов в лихих боях
  Держать во славе Российский флаг.
  Учил Суворов в лихих боях
  Держать во славе Российский флаг
  
  
  За честь Отчизны я постою,
  "В ученье трудно – легко в бою
  За честь Отчизны я постою,
  "В ученье трудно - легко в бою!
  

• 11 слайд

  Славны были наши деды,
  Помнит их и швед, и лях!
  Их парил орёл победы
  На полтавских на полях.
  Знамя их полка пленяет, эх,
  Русский штык наш боевой,
  Он и нам напоминает,
  Как ходили деды в бой!
  

• 12 слайд

  Если хочешь быть военным дисциплину соблюдай 
  Если хочешь быть военным дисциплину соблюдай 
  
  Припев: 
  Бурку бери-бери, 
  Шашку бери-бери, 
  Российское знамя 
  Неси впереди!
  

• 13 слайд

  Расцветали яблони и груши,
  Поплыли туманы над рекой.
  Выходила на берег катюша,
  На высокий берег на крутой.
  

• 14 слайд

   
  Славься, славься, ты Русь моя,
  Славься, ты русская наша земля!
  Да будет во веки веков сильна 
  Любимая наша родная страна!
  
  Славься, славься из рода в род, 
  Славься великий наш русский народ! 
  Врагов посягнувших на край родной 
  Рази беспощадно могучей рукой! 
  

• 15 слайд

  День Победы, как он был от нас далек! Как в костре потухшем таял уголек. Были версты обгорелые в пыли, Этот день мы приближали как могли... Этот День Победы порохом пропах, Этот праздник с сединою на висках, Эта радость со слезами на глазах.
  День Победы!
  День Победы!
  День Победы!
  

• 16 слайд

  Александр Прохоренко
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  План урока
  
  А) Беседа…
  Б) Новый материал…
  Г) Слушание…
  Д) Сопоставление…
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Домашнее задание:
  
  Составить концертную программу Из музыкальных произведений ,
  посвященных Победе в Великой Отечественной войне.
  

• 22 слайд

  «О подвигах,
  
  О доблести,
  
  О славе»