муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Павелецкая средняя общеобразовательная школа №1»
Скопинского муниципального района Рязанской области
Открытый урок
по физической культуре в рамках
районного учебно – методического объединения (РУМО)
по теме «Элементы баскетбола»
Разработал: учитель
физической культуры
Титова Г.Б.
р.п. Павелец 2017 г.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Класс: 6
Раздел программы: Баскетбол
Тема урока: «Элементы баскетбола» (ведение баскетбольного мяча левой и правой рукой, ловля и передача мяча двумя руками от груди, одной рукой от плеча, с отскоком от пола, бросок в корзину одной рукой от плеча).
Цели: провести разминку, закрепить технику ловли, передач, бросков мяча одной рукой от плеча в корзину после ведения, провести эстафету и игры «Ястреб наседка и цыпленок»
Задачи:
1. Предметные:
- обучение приёмов техники выполнения передачи мяча, передвижения, остановок, поворотов, стоек; ведение мяча, броски;
- формирование умения применять в игре элементы баскетбола.
2. Метапредметные (УУД):
- регулятивные: сознательное выполнение определенных упражнений, делать выводы, корректировать действие после его завершения на основе оценки и выявленных ошибок;
- познавательные: планировать путь достижения цели, умение ориентироваться на разнообразие способов решения учебной задачи, умение вести наблюдение за деятельностью учеников и учителя;
- коммуникативные: умение слушать и формулировать собственное мнение, владение приемами взаимодействия в группе.
3. Личностные: формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Тип урока: уроки закрепления и совершенствования учебного материала
Методы ведения урока: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Средства: ОРУ, СПУ, игра.
Формы контроля: Корректировка техники исполнения.
Содержание урока: Комплекс ОРУ для укрепления основных групп мышц. Требования к уровню подготовки: Знать меры предупреждения травматизма при игре в баскетбол, демонстрировать техники выполнения приемов передвижения, остановок, поворотов, стоек, выполнять передачу мяча сверху, используя стойку баскетболиста.
Место проведения: спортивный зал.
Инвентарь: Баскетбольные мячи.
Организовать класс и обеспечить готовность учащихся к уроку. Дать установку на достижение конкретных результатов предстоящей на уроке деятельности
Содействовать концентрации внимания учащихся.
Содействовать увеличению эластичности мышечной ткани стопы и подвижности голеностопных суставов.
Содействовать постепенной функциональной подготовке сердечнососудистой системы и органов дыхания к повышенным нагрузкам
Содействовать оптимизации ритма дыхания и ЧСС,
увеличению подвижности суставов лучезапястных суставов
Организовать учащихся для выполнения общеразвивающих упражнений с б\б мячами.
Содействовать увеличению эластичности мышечной ткани и подвижности суставов верхнего плечевого пояса,
Содействовать увеличению эластичности мышечной ткани и подвижности суставов рук, ног, туловища, способствовать развитию гибкости.
Способствовать развитию координации и ловкости, активизации внимания и организованности учащихся.
1. Построение в одну шеренгу, Приветствие. Рапорт.
2. Сообщение задач урока
3. Повороты на месте направо, налево, кругом.
4. Разновидности ходьбы с выполнением упражнений на профилактику плоскостопия, в колонне по одному:
- На носках;
- На пятках;
- На внешнем своде стопы;
- Перекатом с пятки на носок
В движении:
-Руки в стороны круговые движения руками в плечевом суставе, предплечье, кистях
Остановка:
-разогревание суставов в голени, голеностоп
- Выпад правой ноги, поворот туловища вправо, выпад левой ноги, поворот туловища влево
-Полуприсед, руки вперед
-Присед, руки на коленях
Разновидности бега:
-Бег с высоким подниманием бедра
-Бег с захлестыванием
-Семенящий бег с прямыми ногами, туловище накланено назад, вперед
-Бег приставными шагами правым, левым боком.
5.Медленный бег в колонне по одному в обход зала в чередовании с заданиями:
- лицом вперёд;
- спиной вперёд по направлению движения;
- с выпрыгиванием под баскетбольным кольцом, отталкиваясь одной ногой.
6. Ходьба с выполнением упражнений на восстановление дыхания в колонне по одному
Прыжки через гимнастическую скамейку: змейкой, в прыжке ноги соединять над скамейкой, затем разъединяя ноги приземляться на пол
15-20
10-15
30 сек.
1 мин
2 мин.
2 мин.
2 мин.
2 мин.
1 мин.
Требовать от учащихся быстроты построения в шеренгу и согласованности действий.
Обеспечить конкретность, доступность понимания задач урока, их формулировки и понимание учащихся.
Во время поворотов туловище держать прямо, приставлять ногу по кратчайшему пути.
В обход налево, соблюдая дистанцию. Следить за осанкой, за положением рук, стоп,
при ходьбе на пятках не наклонятся вперед.
Следить за правильностью дыхания при беге, при выполнении прыжка –
приземление на согнутые ноги.
Следить за правильностью вдоха через нос и выдоха через рот.
Обратить внимание на сохранение правильной осанки.
Упражнения выполняются чётко под счет, амплитуда движений умеренная.
Основная часть - 30 мин
Закрепить навыки техники ловли и передачи мяча двумя руками от груди, одной рукой от плеча, с отскоком от пола на месте.
Закрепить навык учащихся выполнять передачи мяча в движении.
Закрепить навык в технике передачи двумя руками от груди и ведения мяча с разной высотой отскока, правой и левой рукой.
Закрепить навыки выполнения ведения баскетбольного мяча.
7. Схема.: Игроки 1-7 строятся елочкой. Игрок 1 отдает мяч игроку 3 и бежит по прямой. Игрок 3, получив мяч, отдает его игроку 1 и встает за игроком 2. Игрок 1, получив мяч
в движении, останавливается делает повороты, затем прямая передача следующему участнику и т. д. Остальные учащиеся стоят на расстоянии вытянутых рук их участники обводят чередуя руки. Справа- правой рукой, слева – левой рукой. В конце схемы участник в движении берёт мячик делает два шага, прыжок в воздухе бросает мяч в корзину.
7 мин.
Акцентировать внимание на технике безопасности.
Содействовать развитию координационных способностей
8. Схема. Построить учащихся в две шеренги с интервалом
1,5–2 м у одной из боковых линий площадки, упражнения выполнять в парах,
поочередно вести мяч до противоположной стены и выполнять пас на обратном пути партнеру с середины зала.
Варианты ведения
мяча: а) правой, левой рукой с подпрыгивания-
ми; б) с прыжками на двух в приседе; в) с зак-
рытыми глазами; г) приставными шагами.
5 мин.
Следить за чёткостью передачи мяча партнёру, быстротой
реакции при передаче, правильностью выполнения упражнения. Ведение мяча правой и левой рукой выполняется толчкообразными движениями кисти, за счет сгибания и разгибания руки в локтевом суставе и направляющего толчка пальцами.
Упражнять учащихся в передачах мяча в тройках в движении
9.Схема. Учеников построить
в три колонны под одним из щитов. По сигналу игрок из одной команды передает мяч игроку из другой, тот, в свою очередь, передает его
игроку из третьей команды. Игрок, передавший мяч, передвигается в сторону передачи и проходит за спиной партнера. После выполнения упражнения игроки возвращаются назад и меняются местами
4 мин.
Следить за правильностью передачи мяча
Способствовать развитию ловкости.
10. Игра «Не пропускай игрока». Водящий в центре площадки, остальные игроки за лицевой линией. Задача игроков – поочередно
пробежать от одной до другой лицевой линии и не быть запятнанным водящим. Осаленный игрок становится водящим.
4 мин.
В этой игре
ребята совершенствуют работу ног, развивают ловкость, сообразительность, быстроту перемещений.
Отработка стойки баскетболиста.
11. Игра. «Коршун, наседка и цыпленок»
Класс делится на тройки. Первый игрок «коршун» принимает стойку баскетболиста и играет роль нападающего, второй (наседка), тоже занимает стойку баскетболиста в роли защитника, а третьего (цыпленка) ястреб должен поймать. И так игроки должны меняться местами по свистку
4 мин
Повторить стойку игрока: ноги согнуты в коленях, положение полуприседа, ноги на ширине плеч. Обратить внимание на правильное исходное положение, устойчивое положение ног, согласованность в работе рук и ног.
Содействовать развитию координационных способностей
12. Эстафета с элементами баскетбола. Перемещение до средней линии выпадами с проносом мяча под ногой, до лицевой линии – бег спиной вперед с ведением мяча любой рукой, обратно ведение мяча.
4 мин.
Заключительная часть – 2-3 мин.
Рефлексия
13. Подведение итогов урока. Продолжить предложение.
И викторина . Размеры баскетбольной площадки, состав команды игры баскетбол, и правила 5 сек.
Домашнее задание:
Придумайте игру, которую мы можем провести на следующем уроке.
2 мин
30”
30’’
Отметить наиболее активных детей за старание на уроке и желание научиться правильно выполнять упражнения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.