Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Конспекты / Открытый урок по музыке "Что за прелесть эти сказки".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Открытый урок по музыке "Что за прелесть эти сказки".

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –

Средняя общеобразовательная школа села Ягодного

Асиновского района Томской области.


Открытый урок музыкального искусства

5 класс

Педагог – Сивуха Лариса Александровна.

«Что за прелесть эти сказки!»

УУД урока:

Образовательные: формирование у обучающихся теоретических знаний о связи музыкального и литературного искусства, применять полученные знания о музыке и литературе на практике.

Развивающие: развивать у обучающихся учебно-познавательного интереса к поиску новых знаний, проявлять творчество, развивать навыки индивидуальной и коллективной работы.

Воспитательные: воспитывать умение слушать и понимать музыку.

Тип урока: комбинированный.

Межпредметные связи данного урока: музыки и литература.

Применяемые методы:

Общенаучные: методы системного анализа и синтеза, обобщения, сравнения.

Специально-педагогические методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый метод, ситуация успеха.

Музыкальный материал: Ю.Чичков «Волшебный цветок», Н.Римский –Корсаков «Три чуда» из оперы «Сказка о царе Салтане», Э.Григ «Гном», песня «Дорога добра».

Наглядный материал: презентация «Народные инструменты», презентация «Сказки Пушкина», портрет Н.Римского-Корсакова, портрет Э.Грига.


Ход урока

  1. Вход в кабинет под музыку «Волшебная кисточка».

Приветствие, гамма «На-чи-на-ется у-рок». 2 раза.

-Добрый день, на прошлом уроке мы с вами разобрали что музыка тесно связанна с каким видом искусства? (с литературой).

-Попробуем ответить в конце урока на вопрос, который написан на доске « Может ли существовать литература без музыки и музыка без литературы?»

-Попробуем догадаться в каком жанре литературы мы сегодня встретим музыку?

(Презентация «Сказки Пушкина»)

Один ученик читает стих:

«У лукоморья дуб зелёный,

Златая цеп на дубе том,

И днём и ночью кот учёный,

Всё ходит по цепи кругом,

Идёт направо-песнь заводит,

Налево-сказку говорит.

-Любите ли вы сказки? (да)

-Попробуйте сформулировать тему нашего урока?(сказки).

-Раз у нас урок музыкального искусства, то какие сказки мы сегодня рассмотрим? (музыкальные сказки).

- Итак, давайте вместе произнесём мелодично волшебные слова, которые откроют перед нами сказочный мир: «крибли, крабли, бумс».

Произносят.

-Какие музыкальные инструменты встречаются в сказках? (Гусли, балалайка, домра).

Презентация «Русские музыкальные инструменты».

  1. Итак, тема нашего урока «Что за прелесть эти сказки!»

-Кто является автором этого высказывания? (А.С.Пушкин).

Портрет А.С. Пушкина.

-В доме Пушкиных часто происходили музыкально-литературные вечера, на которых звучало много различной музыки, а так же литературные мелодичные сказки А.Пушкина. Дело в том, что в строчках его сказок ощущалась музыкальность, особая литературная мелодичность. Все сказки А.Пушкина нашли своё продолжение в музыке таких композиторов-сказочников, как П.И.Чайковский, А. Бородин, Н.Римский-Корсаков.

-Как вы думаете, что же добавляли композиторы в литературный сюжет сказок, где и так было всё понятно?


Слушаем Н.Римского – Корсакова «Три чуда» из оперы «Сказка о царе Салтане».


  1. Устный анализ. (Какие три чуда мы услышали в музыке?)

-Среди музыкальных сказочников можно отметить норвежского сказочника Эдворда Грига, который с помощью музыки сочинил сказки, где сказочные персонажи: эльфы, номы и тролли. Многие поэты и художники слушая эту мелодию придумывали литературные сюжеты и иллюстрации к ним.

-Я предлагаю, ребята, вам сегодня побывать в роли художника и придумать свои сюжеты.

Задание:

Слушая музыку Э.Григ «Гном» дети рисуют свои сюжеты.

  1. Выставка работ, анализ работ и музыки. (Комментарии ребят).

-Чему учит сказка? (Добро всегда побеждает зло.)

-«Сказка ложь да в ней намёк добрым молодцам урок!»

-В заключении мы с вам исполним песню «Дорога добра». Но перед этим нужно выполнить упражнение –распевку для развития голосовых связок.

Распевка «Дин-дон»

Вокально-хоровая работа «Дорога добра».

  1. Обобщение.

-Что же объединило сегодня на уроке музыку и литературу? (Сюжет, сказка).

-Нужна ли сказка музыке и музыка сказке? (Да, они дополняют друг друга).


Рефлексия.

-Оцените свою работу в виде смайликов.

  1. Выход из кабинета под музыку «Волшебная кисточка».



2


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров82
Номер материала ДБ-218341
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх