Открытый урок по русскому языку на тему "Антонимы" 4 класс

Тема урока: Как на свете жить? Антонимы 4 класс.

Цель: 1. познакомить учащихся с отличительными особенностями антонимов; учить распознавать антонимы в тексте и подбирать их к заданным словам; 

2. знакомство с содержанием текста «Как на свете жить» В. Сухомлинского; закреплять навыки чтения, учить разграничивать структурные части текста, пересказывать, закреплять употребление антонимов в устной и пись­менной речи, воспитывать чуткое, внимательное отноше­ние друг к другу и окружающим.

Тип урока: комбинированный

Ожидаемые результаты: могут находить антонимы в предложении, умеют подбирать словам антонимы, развиваются речь, внимание, мышление, обогащаются словарный запас учащихся; 
Ресурсы урока: интерактивная доска, учебное пособие, карточки с напечатанными словами  

Ход урока:

Содержание урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Оргмомент Психологический настрой на урок Опрос д/з: Этап вызова Этап осмысления Групповая работа «Мозговой штурм» Игра «Кто быстрее?» Индивидуальная работа Групповая работа Физ.минутка Групповая работа Этап рефлексия Д/з: Рефлексия Оценивание	Приветствие учителя с уч-ся                                        1. Возмите за руку своего соседа по парте, улыбнитесь, посмотрите ему в глаза и скажите: «Желаю тебе сегодня на уроке ........» Улыбнись, и все получится! - Я желаю вам, что бы наш урок был очень интересным для вас; - Кого нет в классе? Настраивает класс на урок. а) Проверка домашнего задания: стр. 67 упр. 3, 5 в) –Как пишутся предлоги со словами? слайд1 Ребята, чтобы определить тему нашего урока вы должны ответить на эти вопросы,  а в ответах зашифрована тема нашего урока. Столица нашей Республики?  Последний месяц осени? Имя девочки на букву Т? Время года после лета? Президент нашей республики? Седьмой месяц года?  Детская любимая телепередача?  Перевод слова «посуда» на родной язык? Какое слово получилось? Правильно. Слайд 2.Работа со слайдами. Объясняет новую тему. Слова, имеющие противоположное значение называются антонимами. Н-р: говорить – молчать, правда – ложь, добрый – злой.   Слайд 3. Задание                                                                                                                                                                                                                                    - Подбери антонимы к словам                                                                                                                       красиво –__________, мороз – ________, рассвет – _______, родина – _______,  устный –_____, хорошо – ____,   чёрный – ______  .                                                                                                                          Слова для справок: закат, уродливо,  чужбина,  письменный, плохо, белый, жара. Слайд 4. Работа с текстом «Как на свете жить?» а) читать по абзацам б) знакомство с новыми словами в) произношение слов на стр. 70                                                                                 Словарная работа (аудирование вслух) На свете -жер жүзінде Радость — қуаныш Больше года — бір жылдан артық Горевали — қайғырды Почувствовала — сезінді Как к горлу подкатила — алқымы қысты Стало тяжело дышать — дем алу қиын болды Слайд 5. ·         Почему у Кати большая радость? ·         Сколько лет болел отец девочки? ·         Где лежал отец Кати? ·         Сколько операции он перенёс? ·         Какой отец теперь Кати? ·         Кого Катя встретила во дворе? ·         Что им сказала Катя? ·         Как мальчишки посмотрели на Катю? ·         Кому пошла девочка потом? ·         Что спросила Надя? ·         Почему Катя заплакала? Слайд 6. Подобрать антонимы словам из текста маленькой - .... радость - .... тихо - ... ночью - .... плачет - .... сегодня - .... здоровый – .... трудно Слова для справок: горе, завтра, днём, легко, больной, большой, смётся, громко, заболел Слайд 7. Задание.                                                                                                                       - Прочитайте текст.                                                                                                                                  Сегодня холодный хмурый день. Стоит ненастная погода. По небу плывут тяжёлые чёрные тучи. Сеет мелкий  осенний дождик. Под ногами сырая земля.                                                     Задание:  замени  подчёркнутые слова   антонимами и запиши их.                                                      Сегодня ___________    _________  день. Стоит _______________ погода.                                                 По небу плывут ______________   ____________  тучи.  Сеет _______  ________ дождик.  Под ногами __________ земля. Слайд 8. Задание                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            - В каждой  пословице  подчеркни  антонимы                                                                                                Мягко стелить, да жёстко спать. Легко сказать, да трудно сделать. Ученье – свет, а неученье  тьма.                                                                          Упр. 2, стр.70. письменно. Выучить наизусть стихотворение «День Победы» - О чём узнали на уроке?                                                                                        - Чем вы занимались на уроке? - Когда было особенно интересно?  - Когда было трудно?  - Как вы оцениваете свою работу на уроке?  Комментирование оценок за урок Смайлики	Приветствуют учителя. Настраиваются на урок. Дети рассказывают стихот. наизусть Отвечают на вопросы. -Астана -Ноябрь -Таня -Осень -Назарбаев -Июль -Мультфильм -Ыдыс -Антонимы Ученики внимательно слушают учителя. Приводят примеры. Записывают в тетради число и тему урока. Читают по абзацам, знакомятся с новыми словами, повторяют слова за учителем. Отвечают на вопросы. Подбирают антонимы к словам. Взаимопроверка. Ставят оценку. Выполняют на доске. Подбирают словам антонимы. Делают зарядку. Записывают в дневники. Рефлексия по вопросам. Ученики объявляют свои оценки.

Краткое описание документа:

Открытый урок на тему "Антонимы" 4 класс. психологический настрой. Отгадывание темы урока по вопросам. Чтение текста "Как на свете жить". Словарная работа. разные упражнения. Ученики делятся на группы выполняют самопроверку, проверяют друг друга и оценивают. Ребята, чтобы определить тему нашего урока вы должны ответить на эти вопросы, а в ответах зашифрована тема нашего урока.

Столица нашей Республики?
Последний месяц осени?
Имя девочки на букву Т?
Время года после лета?
Президент нашей республики?
Седьмой месяц года?
Детская любимая телепередача?
Перевод слова «посуда» на родной язык?

Какое слово получилось? Правильно.

Слайд 2.Работа со слайдами. Объясняет новую тему. Слова, имеющие противоположное значение называются антонимами.

Н-р: говорить – молчать, правда – ложь, добрый – злой.