ОТКРЫТЫЙ УРОК "СКАЗКА ПРО КОРОЛЯ И СОЛДАТА". С.МАРШАК

5 класс. Литературное чтение.                                                                                                             «    »__________20

Тема:  С.Маршак. Сказка про короля и солдата.

Цели уроков: познакомить учащихся «Сказкой про короля и солдата»; расширить и углубить знания учащихся о сюжетном стихотворении и о его особенностях; развить навыки речевого общения на материале сказки, логическое и художественное мышление учащихся; воспитать самостоятельность суждений.

Тип урока: Урок усвоения нового материала.

Ход урока

№	Этапы урока.	Образовательные задачи
I	Мотивационный этап. Этап «включения » в урок. Пожелаем друг другу удачи.	ОЗ: нацелить учащихся на усвоение материала, определить основные задачи урока. Время:___мин. Режим работы: индивидуальный. Методом разрешения речевых ситуаций.
II	Проверка домашнего задания. «Как ёжик с медвежонком протирали звёзды». Составить план сказки. Вопросы и задания, стр.15.	ОЗ: проверить знание учащихся. Время:___мин. Режим работы: индивидуальный.
III	Формирование новых знаний. 1.Чтение сюжетного стихотворения. 2 Ответы на вопросы. 3.Словарная работа. Чем стихи отличаются от прозы? Стихи – это ритмически организованная речь (өлең), а проза нестихотворная речь (қара сөз). Стихотворения, в которых есть события называются сюжетными.	ОЗ:  развитие личности учащегося, его способности, интересы, научить умению анализировать, делать выводы, помочь сформировать самостоятельность суждений. Время:___мин. Режим работы: групповой.
IV	Актуализация знаний учащихся. 1Пояснение незнакомых слов и выражений. 2.Анализ сюжетного стихотворения  «Сказки про короля и солдата».	ОЗ:  актуализировать ранее приобретённые базовые знания. Время:___мин. Режим работы: индивидуальный.
V	Закрепление: 1.Ответы на вопросы. 2.Выполнение заданий.	ОЗ: уметь выделить главное. Время:___мин. Режим работы: групповой.
VI	Контроль. Чтение стихотворения по ролям.	ОЗ: проверить первичное применение усвоенных знаний. Время:___мин. Режим работы: индивидуальный.
VII	Рефлексия: - какие задания вызвали у вас наибольший интерес или затруднения?	ОЗ: узнать затруднения по данной теме.  Время:___мин. Режим работы: индивидуальный.
VIII	Информация о домашнем задании: «Как ёжик с медвежонком протирали звёзды». Составить план сказки. Вопросы и задания, стр.15.	ОЗ: подготовить учащихся к чтению, развить умение выделить в тексте главное, научить учащихся работать самостоятельно. Время:___мин. Режим работы: индивидуальный.
IX	Подведение итогов: Поощрение, выставление оценок.	ОЗ:Взаимооценка. Время:___мин.