Открытый урок "Собирательные числительные" 8 класс

Учитель русского языка и литературы Сарсенова Жанар Кубербаевна

Открытый урок.  

Урок  Русская речь 8 класс.  

Тема урока:  Собирательные числительные

Лексическая тема: Я и мир вокруг меня.

Цель урока: повторить имя числительное, познакомиться с собирательными числительными, учиться правильно употреблять в речи собирательные числительные.

Задачи:
- показать особенности разряда Собирательные числительные в сравнении с другими разрядами количественных числительных;
- раскрыть правила склонения собирательных числительных и употребления их в речи;
- развивать логическое мышление, зрительную и механическую память, грамотность учащихся;

Оборудование:  учебник, таблица. Интерактивная  доска,презентация темы «Собирательные числительные».

Ход урока

I. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята!

- Кто отсутствует?

- Какое задание вы выполняли дома?

II. Проверка   домашнего задания.

III. Актуализация  опорных знаний. 

- В русском языке сколько частей речи?

10 частей речи

- На какие группы делятся части речи?

Все части речи делятся на две большие группы:самостоятельные (имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, наречие) и служебные (предлог, союз, частица), междометия.

Какая часть речи называется предлогом?
- На какие разряды по значению делятся предлоги? (пространственные, временные, причинные, целевые, образа действия, дополнительные.)
- На какие группы делятся предлоги по происхождению? (непроизводные и производные)

- Что такое частица?

- Назовите разряды частиц? 

- Как и на всех предыдущих уроках, наш разговор мы начнём с познавательного лингвистического материала. (Рассказ ученика, готовившего сообщение на тему “Из истории слова”, который рассказывает о происхождении числительного 40):

“Слово сорок в Древней Руси было именем существительным. Оно означало “мешок”. Мешок с сорока соболями служил денежной единицей. В один сорок (то есть мешок) вкладывали 4 десятка собольих или беличьих шкурок, что составляло набор на целую шубу. Таким образом, сорок – сначала мешок, затем мешок с 40 соболями (или белками) и, наконец, числительное сорок”). 

- Расскажите о морфологических признаках числительного 40. В чём особенность склонения числительного 40? (40 – простое количественное числительное, обозначающее целое число.

числительные сорок, девяносто и сто при склонении имеют лишь две формы:

именительный падеж и винительный падеж – сорок, девяносто, сто,
остальные падежи – сорока, девяноста, ста;

- Какие еще числительные имеют 2-формы. 

III. Актуализация изученного с введением в тему урока.

Цель как деятельность учеников: развитие умение правильно употреблять в устной речи количественные числительные разных разрядов; развитие умения отличать простые и составные числительные;

1) Числительные

2) Назовите простые числительные, сложные  составные числительные.

Цель как деятельность учеников: развитие умения различать и группировать количественные числительные в зависимости от разряда.

3) Распределите числительные, которые написаны на карточках, закреплённых магнитами на доске, на группы (в зависимости от разряда. Числительные, обозначающие целые числа; дробные, собирательные. Дробные числительные:, в семь целых и семь девятых, одна вторая, пять шестых.

Упр. Распределить числительные в три столбика: целые, дробные, собирательные.

Целые	Дробные	Собирательные
Пять, двадцать пять, сто двадцать пять, сто двенадцать, семь, тридцать семь, десять пять,	Три пятых, двадцать одна сотая одна пятая, три седьмых, десять и две третьих одна шестая суток, семь целых и семь девятых	Трое солдат, двое мужчин, пятеро сыновей,  обоих братьев,  обеих сестёр, обеими руками, четверо ребят, семеро молодых людей,шестеро зайчат

IV. Изучение нового материала. Знакомство с теоретическим материалом.

И вот сегодня мы повторим собирательные числительные

- Откройте тетради и запишите сегодняшнее число. Сегодняшняя тема:«Собирательные числительные»

Собирательные числительные обозначают количество как совокупность. Собирательные числительные двое, трое, пятеро, девятеро образуются от количественных числительных при помощи суффиксов -ой-: два - двое (буква е обозначает два звука, [й] относится к суффиксу -ой-) и -ер-: шесть - шестеро. Также к собирательным относятся числительные оба, обе.

Числительные	Особенности употребления	Особенности склонения
От двое до десятеро	Сочетаются только: А) с существительными обозначающими лиц мужского пола, детей и детёнышей животных: трое друзей, двое детей; Б) с существительными, которые употребляются только во множественном числе: двое ножниц, трое суток	Имеют окончания прилагательных во множественном числе: И. пятеро Р. пятерых Д. пятерым В. Как И. или Р. Т. пятерыми П. (о) пятерых
Оба, обе	Числительное оба сочетается с существительными мужского  и среднего рода: оба сапога, оба окна; числительное обесочетается с существительными женского рода: обе собаки, обе руки.	Числительное оба во всех падежах имеет основу обо-, а числительное обе – основу обе-:у обоих мальчиков, у обеих девочек.

Собирательные числительные сочетаются:

с названием детенышей животных:двое щенят, трое медвежат.

с существительными мужского и общего рода, называющими лиц мужского пола: двое друзей, трое сирот.

с существительными дети, ребята, люди, лица:четверо детей, трое ребят, пятеро людей, трое лиц.

С существительными, имеющими только форму множественного числа или обозначающими парные предметы:пятеро суток, трое ножниц, двое брюк.

А теперь ребята, давайте выполним упражнение.  (слайд).

Выберите нужную форму числительного

0       Двое (машинист, зайчонок, девочка, ножницы)

0       Трое (ученик, ученица, мастерица, сани)

0       Четверо (лисята, очки, подруга, малыш)

Проверка

0       Двое машинистов, двое зайчат, двое ножниц.

0       Трое учеников, трое саней.

0       Четверо лисят, четверо очков, четверо малышей.

С какими существительными нельзя согласовывать собирательные числительные?

Веселая минутка

«Сто»
У про100го 100рожа -
Не про100рный дом,
Ча100 в нем 100ножка
Бродит под 100лом.
Дорожит 100ножка
Чи100тою ног
и 100личной ваксой.
Чистит 100 сапог.
Вме100 двух не про100
Вычистить все 100
Сразу 100лько обуви
Не носил никто!

Запомните!!!

Обе  - с существительными женского рода: обе девочки, обе машины.

Собирательные числительные оба сочетается с существительными мужского и среднего рода: Оба села, оба посёлка.

Обратите внимание!

Мужской и средний род

И.п. оба (мальчика)

Р.п.  обоих

Д.п.  обоим

В.п.  обоих
Т.п.  обоими

П.п.  (об) обоих

Женский род

И.п. обе (девочки)

Р.п.  обеих

Д.п.  обеим

В.п.  обеих
Т.п.  обеими

П.п.  (об) обеих

Распределите существительные собирательные числительные  обе или оба. определите род. 

М.р. С.р.   мальчик, стол, окно, дерево, корабль, поселка. 

Ж. р.  девочка, машина, река, сестра, стена, собака

Выберите из скобок подходящие числительные и согласуйте их с существительными.

Ø По (обеим, обоим) сторонам дороги р…слистройн… бел…ствольны… берёзк… .

Ø Щенок был маленьк…, белой масти, на (обеих, обоих) ушах по пятнышку.

Ø Ухватилась (обеими, обоими) руч…нками за меня и не пускает.

Ø Двое сыновей у меня. (Обеими, обоими) я горжусь.

Ø В (обеих, обоих) случаях ответ был неверным.

Проверка…

По обеим сторонам дороги росли стройные белоствольные берёзки .

Щенок был маленький, белой масти, на обоих ушах по пятнышку.

Ухватилась обеими ручонками за меня и не пускает.

Двое сыновей у меня. Обоими я горжусь.

В обоих случаях ответ был неверным.

Задание.

На карточках пословицы, поговорки, в которых употребляются количественные числительные.

Прочитайте пословицы и поговорки. Среди пословиц и поговорок найдите те, в которых есть собирательные числительные. Объясните смысл этих пословиц и поговорок.

1. гр.

1. Один в поле не воин. 

2. Горе на двоих - полгоря, радость на двоих - две радости. 

3. Не узнавай друга в три дня - узнавай в три года. 

4. Один раз солгал - навек лгуном стал. 

2. гр.

1. Руки поборют одного, знанье - тысячу. 

2. Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, чтобы научиться лени - только три дня.

3. Одна мудрая голова ста голов стоит. 

4. Двое пашут, а семеро руками машут.

Давайте подумаем…

1) Укажите строчку, в которой все числительные собирательные:

а)два, пять шестых, семеро;

б) двое, три, пятеро

в) трое, шестеро, семеро.

2) Найди ошибку:

а) семеро козлят;

б) пятеро девочек;

в) четверо друзей.

3) Найди правильное сочетание собирательного числительного с существительным:

а) двое подруг;

б) двое учеников;

в) двое манекенщиц.

1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы числительного:

1) пятеро малышей

2) шестеро студенток

3) двое брюк

4) семеро козлят

2. Укажите пример без ошибки в образовании формы числительного:

1) трое подруг

2) десятеро зданий

3) четверо школьниц

4) двое саней

3.Укажите предложение с ошибкой в употреблении числительного.

1) Оба рояля стояли на сцене.

2) На обоих террасах стояли цветы.

3) Обоим такси путь был открыт.

4) Мы остались довольны обоими вестибюлями.

2. Работа с учебником.

Упр.№5, стр. 254. Спишите примеры, раскрывая скобки, выбирая количественные и собирательные числительные и ставя их в нужном падеже.

         Трое отважных космонавтов, совершив облёт Луны, благополучно возвратились на Землю. В семье дяди было шестеро сыновей и три дочери. Ураган бушевал непрерывно четверо суток. Оставшись одна после гибели мужа, наша бабушка сумела вырастить и вывести в люди семерых детей. Только за три дня волки зарезали девять овец.

Упр.№7, стр.254. Выделите сочетания собирательных числительных с личными местоимениями множественного числа и укажите какими членами предложения являются эти сочетания. Объясните употребление собирательных числительных.

Нам четверым будет трудно справиться с этим заданием. Им двоим, выпало счастье участвовать в этой экспедиции. Нас троих вызывает генеральный директор. Вам троим предстоит длительная командировка в южные регионы страны. На вас четверых мы вполне надеемся.

Упр.№8, стр.255. Просклоняйте собирательные числительные вместе с существительными: двое саней, семеро козлят.

    И.п. - двое саней, семеро козлят
    Р.п. - двоих саней, семерых козлят
    Д.п. - двоим саням, семерым козлятам
    В.п. - двоесаней, семерых козлят
    Т.п. - двоими санями, семьями козлятами
    П.п. - о двоих санях, о семи козлятах.

Запомните!!!

Можно сказать два ученика и двое учеников(оба варианта равноправны). Но нужно говорить две ученицы («двое учениц» – неправильно).

V. Закрепление нового материла. Ребята наш урок подходит к концу. Скажите:

Какую тему мы с вами проходили?

VI. Подведение итогов. Комментарии оценок.

VII. Домашнее задание:Упр. 9. Стр. 255