«Природа - наш дом родной»
Цели:
·
расширить знания детей о
природе;
·
раскрыть эстетическое,
познавательное, оздоровительное, практическое значение природы в жизни людей;
·
воспитать положительное
отношение к природе, нормы поведения в природе, желание беречь и охранять
природу;
·
развить познавательный
интерес, кругозор учащихся, речь, мышление.
Лес – наше богатство.
Помни! Мы в лесу не
хозяева, а гости.
Звучит
стихотворение С. Погореловского « Лес». (птичьи голоса)
Здравствуй, лес,
Дремучий лес,
Полный сказок и
чудес!
Ты о чём шумишь
листвою
Ночью тёмной,
грозовою,
Что нам шепчешь на
заре
Весь в росе, как в
серебре?
Кто в глуши твоей
таится?
Что за зверь? Какая
птица?
Всё открой не упусти:
Ты же видишь, мы
свои.
Воспитатель - Дорогие ребята, уважаемые гости, я приглашаю
вас на экскурсию в лес. Тихо в лесу и сумрачно. Но остановись и прислушайся,
присмотрись: кругом кипит жизнь. Вот муравей тащит соломинку, вот пёстрая птица
пролетела и скрылась. А здесь белка рыжим огоньком мелькнула на стволе сосны.
Много интересного в
лесу! Нужно уметь смотреть, наблюдать и лес откроет свои тайны. В лесу
происшествий не меньше, чем в городе. Здесь свои праздники, несчастные случаи.
Там есть герои и разбойники.
-Сегодня на нашей
игре встречаются две команды: « Солнышко» и
« Радуга». Оценивать
вас будет опытное жюри по пятибалльной системе.
-Итак, я открываю первую
страницу устного журнала. Она называется:
«Что в лесу растёт, кто в лесу живёт»
- Что собой
представляет лес?
- Лес – это
многоэтажное здание. На каждом этаже свои растения, птицы, звери и насекомые. В
лесу растут деревья, кусты, травы. А вот знаете вы их или нет, сейчас проверим.
Конкурс 1. «
Загадочный» ( разминка)
1) Белые овечки
Бегают по
свечке. (Верба )
2) Что же это за
девица:
Ни швея, ни
мастерица,
Ничего сама не
шьёт,
А в иголках
круглый год? ( ель )
3) С этих шариков
пушистых
Полетят парашютисты.
( одуванчик )
4) Ни кто не
пугает,
А вся
дрожит. ( осина )
5) Разбежались по
опушке
В белых
платьицах подружки. ( берёза )
6) Самое сладкое
дерево наших лесов. ( липа )
- Ещё в лесу много
домов. Это норы, гнёзда, дупла. Угадайте, кто в них живёт.
Конкурс 2.
«Кто и где живёт».
*Он любит забавы, музицирует, любит мёд.
(Медведь.)
*Резвый,
непоседливый зверёк, сушит грибы на зиму. Меняет шубку на зиму. (Белка.)
*Меньше белки,
зимой спит, по телу (спине) идут полосы. (Бурундук)
*Похож на собаку,
но больших размеров, хищник. (Волк).
*Лесной доктор.
(Дятел).
*Лесной санитар.
(Муравей.)
- Ребята, к нам
пришли письма из леса. Вот два письма. Нужно узнать кто их написал.(каждой
команде по письму)
Конкурс 3. «
Почтовый ящик.» (письма в конвертах)
Конкурс 4.
«Загадочное животное.»
- Расшифруйте
названия животных.
1 команда:
|
соль
|
вайруем
|
кабел
|
лось
|
муравей
|
Белка
|
2 команда:
|
девьдем
|
баобчак
|
шаугкял
|
медведь
|
бабочка
|
лягушка
|
воспитанник Бежит тропинка через лес,
Ныряет вправо,
влево.
Куда ни глянь,
цветы вокруг,
Да по колено
травы.
Конкурс 5.
«Ромашка.» ( У ромашки
отрывают лепестки. )
- На лепестках на
тему « Легенды о растениях.» Команды по очереди отрывают лепестки и отвечают на
вопрос.
1)
В одной из сказок братьев
Гримм принцесса заснула на сто лет, т.к. уколола шипами этого цветка
пальчик. ( Шиповник. )
2)
Древнегреческая легенда
гласит, что этот цветок назван по имени врача Пеона, который лечил людей
отварами цветов. ( Пион. )
3)
Утверждают, что эти белые
полевые цветы служили зонтиками для гномов. ( Ромашки. )
4)
Согласно украинской
легенде, в этот цветок был превращён юноша с ярко – синими глазами. Цветок
назвали по имени юноши. ( Василёк.)
- Весной и летом
радуют глаз пёстрые головки цветов, но с каждым годом цветов становится всё
меньше и меньше.
Воспитанник
На земле
исчезают цветы,
С каждым
годом заметнее это.
Меньше
радости и красоты
Оставляет
нам каждое лето.
Откровенье
цветов луговых
Нами понято
было едва ли.
Беззаботно
топтали мы их
И безумно,
безжалостно рвали….
- Ребята, надо ли
рвать цветы? ( Ответы детей.)
Читает стихотворение
азербайджанского поэта Самуа Вергуна:
Я должен над цветами поклониться
Не для того, чтоб рвать, или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.
- Помните это, дети!
- Следующий конкурс
№6 «Эрудит.»
1)
Стрекоза – вредное или
полезное насекомое? Чем она питается? (Полезное. Она хищник
и питается мелкими насекомыми и их личинками. )
2)
Зачем нужны змеи, ведь они
опасны? ( Змеи приносят больше пользы, чем вреда, уничтожая огромное
количество вредных грызунов. Змеиный яд используется в медицине.)
3)
Почему в лесу нельзя
уничтожать даже ядовитые грибы? ( Они являются кормом и лекарством для
многих животных.)
4)
Что случается с пчелой
после того, как она кого-нибудь ужалит? ( Пчела погибает.)
5)
Своей яркой окраской этот
жучок словно предупреждает: « Не тронь меня, я несъедобный». И не трогают его
звери и птицы. ( Божья коровка.)
6)
Почему у лиственницы такое
название? (Она, как лиственные деревья, сбрасывает хвою.)
-И последний конкурс
на этой странице № 7 « Жалоба».
- Я вам предлагаю
вытянуть одну из карточек с текстом жалобы животного и определить, о ком идёт
речь и какую пользу оно приносит.
Открывается вторая страница нашего журнала
« Дары леса».
- Лес – это
скатерть самобранка. А на ней голубика, малина, ежевика, орехи, грибы. А знаете
ли вы, что грибы заменяют мясо?!
1
задание. Игра « По грибы, по ягоды».
- Сейчас нам
предстоит пойти в лес по грибы, по ягоды. Но, как вы знаете, не все грибы и
ягоды пригодны в пищу для человека. Поэтому вы должны определить, что мы будем
собирать.
·
Голубая поляна. Разве
такое бывает? Но, приглядись, вся она покрыта маленькими кустарничками. А на
них висят голубые ягоды. Они и окрашивают поляну в голубой цвет. (Голубика.)
·
В сухую погоду шляпки этих
грибов ничем не примечательны. А в сырую погоду блестят, будто смазанные
маслом. ( Маслята. )
·
Гриб красивый, яркий. Для
некоторых животных этот гриб- лекарство, а для многих насекомых, вредящих лесу,
и для человека- смертельный яд! ( Мухомор. )
·
Приникли к земле красивые,
вырезанные по краям листочки. А между ними на тонкой ножке – вкусная и
ароматная ягода. Первая ягода лета. ( Земляника. )
Задание 2 «Дары леса». Кроссворд.
Физминутка:
В лесу.
Вверх руки подняли и покачали
Это деревья в лесу.
Низко присели, вниз посмотрели
Это жучок пьёт росу.
В стороны руки, плавно помашем.
Это к нам птицы летят,
Где они сядут, тоже покажем .
Сели все дружно назад.
- Перелистываем
следующую страницу 3 , а называется
она «
Лесная аптека».
- В лесу своя
аптека, которая помогает нам ,людям, избавиться от многих болезней.
- Какие вы знаете
лекарственные растения и чём они помогают? ( ответы детей )
Ответьте на вопросы:
1.
Какие лекарственные
травы применяются при простуде? ( Шалфей,чабрец, базилик, листья и ягоды
смородины. )
2.
Какие лекарственные
травы помогают при лечении ран? ( Отвар крапивы, листья подорожника,
чистотел. )
3.
Какие лекарственные
травы применяются при болях в животе? (Зверобой.)
4.
Какие растения
помогают при упадке сил? ( Отвар или сироп шиповника, боярышник, зверобой. )
- Я бы хотела немного
добавить:
·
Болезни сердца лечит
настой валерианы и ландыша. Из 100 г сухого ландыша получается 1
литр лекарства.
·
Кашель, бронхит лечит
настой из мать и мачехи.
·
Капли зверобоя убивают
микробы, лечат дёсна, затягивают ранки.
·
Сок брусники пьют при
повышенном кровяном давлении.
·
Сок пастушьей сумки
останавливает кровотечение.
·
Корень одуванчика лечит
заболевания печени, желтуху, гастрит.
- Этот список можно
ещё долго продолжать. Пользуйтесь дарами леса, ребята, укрепляйте своё
здоровье.
4 страница – « Красная книга».
Учитель показывает «
Красную книгу».
- Почему книга
красная? ( Это сигнал опасности, обрати внимание.)
- В Красную книгу
включают растения и животных, которые больше других нуждаются в защите! Эта
книга с каждым годом становится всё толще.
- Каких вы знаете
животных, занесённых в Красную книгу? ( ответы детей )
- А многих животных и
растений этой книги можно скоро будет увидеть только на картинке ( показываю и
называю).
Розовый
пеликан, утка-мандаринка, розовая чайка, Амурский тигр, манул, жужелица
Кавказская, женьшень, венерин башмачок, прострел (сон-трава).
- Неужели наступит
весна без пения птиц, лето - без цветов, а осень без грибов? Эти растения и
животные могут навсегда исчезнуть, если мы не будем их охранять. А для этого
нужно учиться культурно вести себя в природе.
- Открываем последнюю
5 страницу нашего журнала «Как вести себя в лесу, на лугу, в поле?»
- Давайте вспомним
правила поведения в природе. Каждая команда называет по очереди, кто больше
вспомнит.
Памятка:
·
НЕ кричи, не пугай животных
и птиц. Они любят добрых детей.
·
НЕ рви цветы. За тобой
пойдут сотни людей, пусть они тоже полюбуются ими.
·
НЕ ломай зря деревья,
кусты, не делай надрезы. От этого они сохнут и погибают.
·
НЕ лови ради забавы
бабочек, муравьёв и других животных.
·
НЕ сори. Убирай за собой
стеклянную посуду. Пожар может возникнуть от стекляшки.
·
НЕ разоряй птичьи гнёзда.
·
НЕ разоряй муравейники.
·
НЕ отрывай в лесу паутину
и не убивай пауков.
·
НЕ отпускай собаку в лесу.
Она легко может поймать плохо летающих птенцов.
Ветки
дуба не ломай,
Никогда не забывай
Мусор
с травки убирать,
Зря
цветы не надо рвать!
Из
рогатки не стрелять:
Ты
пришёл не убивать!
Бабочки пускай летают,
Ну
кому они мешают?
- Белла Дижур
написала « Жалобную книгу природы».Это грустная книга. А многие её страницы –
даже страшные. « Рыбные кладбища. SOS! – кричат реки». Таковы названия некоторых
глав. И всё - таки писательница заканчивает свою книгу с надеждой. Она верит,
что разум и доброта победят.
- Человек многое
может, но он – сын природы. Погубив окружающую среду, он сам не сможет выжить.
Подумайте об этом.
- Вот и закрыта последняя страница
нашего журнала. Я думаю, каждый из вас понял, что природу надо беречь и
помогать ей, как другу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.