Открытое практическое занятие по иностранному языку на тему: "Сердце. Кровь. Отглагольное существительное и герундий"

ГАОУ СПО РК  «Евпаторийский медицинский колледж»

План занятия (практическое) № 33

Тема занятия: Сердце. Кровь. Признаки отличия отглагольного существительного от герундия в предложении.

Дисциплина:      Иностранный язык  с профессиональным направлением

Специальность: 34.02.01  Сестринское дело      

Курс: 2

Цели занятия:  

Образовательная – Изучение новых терминов связанных с кровеносной системой организма человека. Повторение работы и главных функций сердца. Изучение названий компонентов сердца, крови на английском языке. Изучение отглагольного существительного, сравнение его с герундием  и их употребление в предложениях.

Воспитательная - Воспитание интереса к изучению английского языка с профессиональным направлением как возможность еще раз повторить и закрепить ранее пройденный материал на занятиях анатомии и физиологии. Воспитание уважения и чувства такта к коллегам и окружающим. Понимание сущности  и социальной значимости их будущей профессии.

Развивающая – Развитие навыков построения устных и письменных высказываний с использованием освоенных грамматических правил. Умение употреблять отглагольное существительное, герундий в профессиональном и повседневном общении. Изучение и использование лексических единиц (терминов) на тему: «Сердце.Кровь».

Методическая цель – Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе работы с видео материалами. Организация самостоятельной работы студентов на занятии. Методика оценки знаний, умений и навыков студентов.

Междисциплинарные связи: Анатомия и физиология.

Внутридисциплинарные связи:   Грамматические темы: Неличные формы глагола  в английском языке, порядок слов в английском предложении, все временные конструкции. Лексические темы: «Системы организма человека. Кровеносная система»

Место проведения:               аудитория № 508

Тип занятия:                        практическое.

Количество часов:                         2.

Обеспечение занятия:          учебник, словари, раздаточный материал, видео сюжеты, ноутбук, методическая разработка

Литература

Основная:

1.     Козырева Л.Г. Английский для медицинских колледжей и училищ: учебное пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2015, с. 66-89.

Дополнительная:

1.   Кочергина Л.В., Сахно Е.М.Профессиональный английский для медицинских студентов. СМУ.

2.   Eric H. Glending, Ron Hovard, Professional Enghlish in use. Cambridge university press.

3.   Интернет источники видео на английском языке.

Студент должен знать:

-         лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Студент должен уметь:

-     общаться (устно и письменно) на английском языке на профессиональные и повседневные темы;

-     переводить (со словарем) английские тексты профессиональной направленности;

-     самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

Студент должен обладать:

Общие компетенции:

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.

ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами.

Структура занятия:

1.   Организационный момент                                                          3 мин.

2.   Мотивация (цели) занятия                                                          4 мин.

3.   Оценка знаний студентов (проверка исходного уровня знаний)         15 мин.

4.   Практическая часть                                                                    60 мин.

5.   Итоговый контроль                                                                    5 мин.

6.   Задание на дом                                                                           1 мин.

7.    Подведение итогов занятия, оценка работы студентов             2 мин.

Ход занятия

1.       Организационный момент:

- приветствие студентов;

- проверка внешнего вида студентов;

- проверка отсутствующих.

2.                 Цели  (мотивация)  занятия:

Тема «Сердце. Кровь», «Отглагольное существительное и герундий» являются очень важными в изучении иностранного языка, а также непосредственно связаны с будущей профессиональной деятельностью студентов специальности «Сестринское дело». Ознакомление с лексикой необходимо для свободного выражения мыслей по теме и общения на иностранном языке, а также чтения медицинской литературы. Грамматическая тема, облегчит понимание профессиональной литературы на языке оригинала.

- диалог со студентами о  важности освоения учебного материала и применения знаний на практике в их дальнейшей профессиональной деятельности и не только.

3.      Оценка знаний студентов (проверка исходного уровня знаний):

Проверка домашнего задания по предыдущей теме «Кровеносная система. Сосуды». Проверка выполнения перевода текста. (Студенты должны записать перевод отрывка текста в тетрадь, выписать незнакомые слова с транскрипцией и переводом)

4.      Практическая часть:

          1.  Чтение и перевод текста: «HEART». (Приложение №1)Запись основных предложений характеризующих работу сердца. Запись в тетради названий компонентов крови на английском языке с переводом. Просмотр видеороликов о работе кровеносной системы и сердца вчастности, а также видеоролика о функциях компонентов крови. (Видеоматериал 1,2) Выполнение заданий к тексту. (Приложение №2)

2.  Закрепление грамматической темы: «Отглагольное существительное», «Герундий». Проверка наличия правил, в которых обозначены случаи использования  неличных форм глаголов и примеров предложений. Выполнение упражнений на отработку (приложение №3).

Все приложения предусматривают большее количество заданий для студентов разного уровня подготовки (на случай, если некоторые студенты выполнил задание быстрее остальных)

5.         Итоговый контроль:

         Проверка выполнения заданий на каждом этапе занятия. Чтение и перевод студентами текста, выполнение заданий к нему – контроль понимания новых терминов и выражений по теме. Выполнение упражнений – контроль навыков умения использовать неличные формы глагола  и придерживаться порядка слов в предложении.

6.      Задание на дом:

- подготовить сообщение про один из компонентов крови(эритроцит, тромбоцит, лейкоцит или плазма).

-составить пять предложений с герундием и отглагольным существительным.

7.      Подведение итогов занятия, оценка работы студентов:

- Выставление оценок за практическое занятие;

- Ответы на возможные вопросы.

Преподаватель:  Развозжаева Е.В.