Открытое занятие по дисциплине «Бухгалтерский учёт» «Счета бухгалтерского учёта и двойная запись»

Открытое занятие

по дисциплине «Бухгалтерский учёт»

группа 21-К

Преподаватель Шварёва Н. И.

Тема: «Счета бухгалтерского учёта и двойная запись»

Тип занятия: практическое.

Мотивация выбора темы и познавательной деятельности студентов:        Выбранная тема соответствует  рабочей учебной программе по дисциплине «Бухгалтерский учёт» и является одной из основополагающих при изучении других дисциплин (в частности дисциплины «Финансовый учет»). Поэтому от того насколько эффективно студенты усвоят материал данной темы в значительной мере будет зависеть степень эффективности изучения бухгалтерских дисциплин в дальнейшем.

Для повышения эффективности занятия целесообразно применять такие формы обучения, которые бы одновременно активизировали интерес студентов и повышали бы уровень наглядности при проведении актуализации опорных знаний и выполнении заданий практической работы. Считаю целесообразным использовать метод иллюстрации путём мультимедийной  презентации.

Цели занятия:

        Дидактическая – закрепить теоретические знания и приобрести практические навыки в открытии счетов синтетического и аналитического учёта и в составлении бухгалтерских проводок.

        Воспитательная – развивать навыки самостоятельной работы, внимательность и аккуратность при выполнении работы, повышать самооценку студентов.

        Открытого занятия – показать межпредметные связи при изучении нового материала, использование метода иллюстрации путём мультимедийной  презентации при проведении актуализации опорных знаний и выполнении заданий практической работы.

Методическое обеспечение занятия: инструкционные карты для выполнения практической работы по дисциплине «Бухгалтерский учёт».

ТСО: мультимедийное оборудование, вычислительная техника.Литература: Н. Н. Грабова  Теория бухгалтерского учета – 6-е изд. – К.: издательство А.С.К., 2007г. – 266с.

Структура занятия

1.     Организационная часть:

- проверка готовности аудитории и студентов к занятию.

      2.  Вступительная часть:

           - сообщение темы;

           - формулирование цели и заданий;

           - мотивация учебной деятельности;

           - межпредметные связи.

3.     Актуализация опорных знаний(с применением иллюстрации путём мультимедийной  презентации):

1.     Дайте определение счетов бухгалтерского учета.

2.     Какое строение имеет счет бухгалтерского учета и чем оно обусловлено?

3.     Как называется начальное состояние средств или их источников и для чего оно отображается на счетах бухгалтерского учета?

4.     Что значит открыть счет бухгалтерского учета?

5.     Как называется итог записей хозяйственных операций на счете за отчетный период?

6.     Какие вы знаете виды счетов бухгалтерского учета?

7.     Дайте характеристику активных счетов (для чего предназначены, какой имеют остаток, что показывают записи по дебету и кредиту, какой порядок определения конечного остатка).

8.     Дайте характеристику пассивных счетов (для чего предназначены, какой имеют остаток, что показывают записи по дебету и кредиту, какой порядок определения конечного остатка).

9.     Как называется способ отображения хозяйственных операций на счетах бухгалтерского учета?

10.  В чем состоит суть двойной записи?

11.  В чем состоит контрольное значение двойной записи?

12.  Что предшествует отображению хозяйственных операций на счетах бухгалтерского учета?

13.  Что понимают под бухгалтерской проводкой?

14.  Что является основанием для составления бухгалтерской проводки?

15.  Что такое корреспонденция счетов и какие счета называют корреспондирующими?

16.  Назовите этапы составления корреспонденции счетов.

17.  Чем обусловлено подразделение счетов бухгалтерского учета на синтетические и аналитические?

18.  Дайте определение синтетических счетов.

19.  Что является основанием для открытия синтетических счетов? Как называется учет, который ведется при их помощи?

20.  Дайте определение аналитических счетов. Чем они отличаются от синтетических?

21. Что является основанием для открытия аналитических счетов? Как называется учет, который ведется при их помощи?

4.     Выполнение заданий практической работы.

5.     Проверка правильности выполнения заданий.

6.     Анализ выполнения заданий практической работы.

7.     Подведение итогов занятия.

8.     Домашнее задание.