Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Открытое внеклассное занятие "Русские посиделки"

Открытое внеклассное занятие "Русские посиделки"

  • Музыка

Название документа Открытое занятие Посиделки.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий

воспитательного учебного занятия в 4 классе

«Русские посиделки»

Подготовили и провели:

учитель музыки МБОУ «Ютановская СОШ»

Ольга Михайловна. Кузенко;

библиотекарь МБОУ «Ютановская СОШ»:

Ольга Ивановна Иваненко


Цели учебного занятия:

1.Создать организационные и содержательные условия для благоприятной эмоциональной атмосферы на празднике, приобщения учащихся к истокам культурных традиций русского народа.

2.Содействовать охране и укреплению физического и психического здоровья детей.

3.Помочь учащимся осознать социальную, практическую, личностную значимость русских народных песен.

4.Способствовать развитию творческих способностей каждого учащегося; осознанию ценности совместной деятельности, самовыражения в процессе игры на музыкальных инструментах и исполнения народных песен и частушек, а также умения общаться.

Наглядный материал, оборудование:

1. Оформление класса:

  • на столе, покрытом старинной скатертью, - самовар, глиняная, деревянная посуда;

  • русская печь;

  • прялка;

  • самотканые половички на полу;

  • рушники с вышивкой;

  • плакат со словами «Каждая душа празднику рада».

  1. Эпиграфы урока (русские пословицы): «Из песни слова не выкинешь»;

«В наших песнях всё - правда, всё из жизни взятое»;

«У нас до семи потов пашут, до семи потов пляшут».

  1. Русские народные инструменты (бубен, деревянные ложки, трещотки, балалайка).

  2. Элементы народных костюмов.

Музыкальная драматургия:

  1. «Во поле берёза стояла» – девочки исполняют хороводную народную песню.

  2. «Светит месяц» - в исполнении ансамбля мальчиков – ложкарей.

  3. «Прибаутки и небылицы».

  4. «Как у наших у ворот» – исполнение плясовой народной песни с элементами драматизации.

5. Русская народная сказка «Кот и лиса» - кукольный спектакль на тросточках.

6. «Частушки» - конкурс на лучшее исполнение.

7. Старинные игры «Шла коза по лесу», «Бой петухов».

8. «Курочка Ряба» - инсценирование русской народной сказки на новый лад.


Ход праздника:

Зачин (на фоне русской мелодии):

Учитель: Здравствуйте, гости дорогие! Сегодня мы расскажем Вам о том, как на Руси жили, обряды водили...

Вед. 1. На завалинке, в светелке

Иль на бревнышках каких (дети – 2 чел.)

Собирались посиделки

Пожилых и молодых.

Вед. 2. При лучине ли сидели

Иль под светлый небосвод –

Говорили, песни пели

Да водили хоровод.

1. Жива традиция.

Жива – от поколенья старшего

Важны обряды и слова

Из прошлого из нашего.


2. Если вы «в своей тарелке»

И пришли к нам не на час,

Предлагаем посиделки

Провести вот здесь тотчас.


1. Отдых – это не безделки –

2. Время игр и новостей.

Вместе: Начинаем посиделки!

Открываем посиделки!

Для друзей и для гостей!



Хозяйка (1) с хозяином (2) по очереди:

1. - Пожалуйста, гости дорогие, пожалуйте!

2. - Веселья вам да радости!

1. - Давно мы вас ждем – поджидаем, праздник не начинаем!

2. - У нас для каждого найдется и словечко, и местечко.

1. - Припасли мы для вас забавушек на всякий вкус, кому – сказку, кому – правду, кому – песенку!


(Входят дети, кланяются хозяевам, рассаживаются).

Хозяйка: - Удобно ли вам, гости дорогие? Всем ли видно? Всем ли слышно?

Хозяин: - Всем ли места хватило?

Один из гостей: - Гостям-то, известное дело, хватило места, да не тесновато ли хозяевам?

Хозяйка: - В тесноте – не в обиде (хозяева усаживаются).


Вечерком, когда окончены работы по дому собирались девушки и парни в какой – нибудь крестьянской избе – и снова кипит работа: кто вышивает, кто прядет, кто вяжет... (М. А. Силко прядет, ребята – тоже трудятся)...

Учитель музыки: - Но какая же работа без песни?


Ведущая: - На вечорках да на посиделках красны девицы старались показать себя умелыми и ловкими в работе, статными в хороводе.

Учитель музыки: - А ну-ка, девочки, покажите себя в хороводе!!!


Девочки ведут хоровод, исполняя р. н. песню

«Во поле берёза стояла»


Ведущая: - Ну, что, молодцы, понравились вам наши девицы? А вы свои умения покажете? Вот, к примеру, ложка: обыкновенная с виду, из дерева выточена, раскрашена, а если возьмешь её в руки, то заиграет она...

5. Учитель музыки: - А ну-ка, выходи, весёлый народ. Разбирайте ложки звонкие, поиграйте, нас всех порадуйте!!!


Ансамбль мальчиков-ложкарей исполняет «Светит месяц»


Ведущая: - Ай да молодцы! Ай да удальцы! Как здорово на ложках играют! Сразу видно – мастера! Да, и работать - вы сильны, и в хороводе – славны, и на ложках играть – мастера..., а языками чесать умеете?

Дети: - Да!!!


Ведущая: - Какие же посиделки без прибаутки и небылицы?

«Прибаутки и небылицы»


Небылицы в лицах

Сидят в светлицах,

Щелкают орешки,

Да творят насмешки.

Хотите знать, какие? А вот такие... (10 чел.)


1. - Федул, что губы надул?

- Кафтан прожег.

- Можно зашить!

- Да иглы нет.

- А велика ли дыра-то?

- Один ворот остался.


2. - Фома, что из леса идешь?

- Да медведя поймал.

- Так веди сюда.

- Да он не идет!

- Так сам иди!

- Да он меня не пускает!


3. - Сынок, сходи за водицей на речку!

- Брюхо болит!

- Сынок, иди кашу есть!

- Что ж, раз мать велит – надо идти.


4. -Что ваши девчата делают?

- Шьют да поют.

- А матушки?

- Порют да плачут.

5. - Фома, у тебя в избе тепло?

- Тепло. На печи в шубе согреется можно.


Две девочки заняты делом: одна вяжет, другая вышивает. Осуждая, обращаются друг к другу:

- Лодырь да бездельник – им праздник и в понедельник!

- Ныне гуляшки, завтра гуляшки – находишься без рубашки.

Мальчик обращается к ворчуньям:

- Акуля, что шьешь не оттуля?

- А я, батюшка, ещё пороть буду.


Ведущая: - А плясать-то вы умеете?


Другие две девочки встают, откладывая рукоделие


1 дев. - Эй, топни нога,

Топни правенькая,

Я плясать пойду,

Хоть и маленькая.

2 дев. - Пойду плясать

По соломушке,

Раздайся, народ,

По сторонушке.

(Дети встают полукругом, в центре – «рушниковые ворота»)

Вед. - А сейчас, а сейчас

Начинаем перепляс.

Подходи сюда, народ,

Тот, кто пляшет, тот вперёд!

С элементами драматизации исполняется плясовая р. н. песня

«Как у наших у ворот»


Ведущая: - На посиделках обязательно устраивались состязания в исполнении частушек.

Учитель музыки просит М. А. Силко исполнить свои частушки.

Ведущая: - А наши ребята тоже много частушек знают.

Выходи смелее, друг,

Плясуны, вступайте в круг!

Самые смелые

Выходите первые!

«Частушки» (4 девочки)


1. - Шире круг, шире круг,

Дайте круг пошире.

Не одна иду плясать!

Нас идет четыре.

2. - Не хотела я плясать,

Стояла, стеснялася,

А гармошка заиграла

Я не удержалася!

3. - А у нас во дворе

Квакали лягушки,

А я с печки босиком,

Думала - подружки.

4. - По деревне я шла,

И Ванюшу видела,

Под кустом сидел и плакал:

Курица обидела.

(во время проигрыша к 4-ём девочкам подходят остальные ребята)


«Частушки»

  1. Чтобы печка разгорелась,

Надо жару поддавать!

Чтоб частушка лучше пелась,

Надо пляской помогать!

(Дети расходятся в разные стороны, девочки встают напротив мальчиков. В руках у них русские народные инструменты)

Мальчики: Собирайтесь-ка, ребята,

Собирайтесь, молодцы!

В нашу горницу гулять, все мальчики

Веселиться и плясать!

Девочки: Охоньки да ахоньки,

Все ребята махоньки.

Из-за кочек, из-за пней все девочки

Не видать наших парней!

Мальчики: Меня девушки не любят,

Черноватый парень я.

Полюбите же, девчата,

Мама вымоет меня.

Девочки: У меня на сарафане

Ленты красные горят.

Пойду, завлеку

Всех ютановских ребят!

Мальчики: Как ютановски девчата

Только наряжаются.

Не умеют борщ варить,

Замуж собираются.

Девочки: Меня милый не целует

Ах, какой он молодец!

Он свои большие губы

Бережёт на холодец!

Мальчики: Посмотрите на меня,

Милые девчоночки!

Я сегодня к вам пришёл

В новой рубашеночке!

Девочки: У меня на сарафане –

Косолапы петухи.

Я сама не косолапа,

Косолапы женихи!

Мальчики: Ладно, девочки, вы пойте,

Пойте, веселитеся,

Вам цена одна копейка,

Только не сердитеся!!!

Девочки: Ой, ребята, вы, ребята,

Да куда же вас девать?

Будет ярмарка в субботу –

Вас поедем продавать!

Мальчики: Девочки – девчоночки

Отбили мне печеночки.

Хоть я без печеночек,

Но люблю девчоночек!

Девочки: Если б не было воды,

Не было б и кружки,

Если б не было девчат,

Кто бы пел частушки.

Все: Мы частушки вам пропели

И садимся в решето.

До свиданья, уезжаем

За частушками ещё!

Ведущий: Спасибо, Вам, за частушки! Славно нас повеселили! Гости дорогие, не хотите ли сказочку послушать?

Сказка (инсценирование) стр. 56 сб.«Короб чудес»

Баба, Дед, вед.

Сказка (кукольный театр на тросточках)

Вед. – А не поиграть ли нам в старинные игры?

14. Старинные игры

15. «Кадриль»

Вед. (дети – 2 чел.)

В небе, будто от побелки,

Засветился млечный путь,

Отшумели посиделки,

В нашей праздничной светелке,

Где пришлось нам отдохнуть.

Дни общенья – счастья вехи,

Посиделкам каждый рад.

Делу время, а потехе

Рады люди как – никак.

Мы делились новостями,

Мы старались вас развлечь.

Мы прощаемся с гостями,

Говоря: до новых встреч!

Не потухнет, не погаснет,

Если ты не нем, не глух,

Самый светлый, самый ясный

Посиделок русский дух.

Посиделки, вечеринки,

Звезды в праздничной выси –

Это русские картинки

Нашей жизни на Руси.

Этап рефлексии: продолжить предложения, написанные на «сердечках»:

  • Мне было интересно...

  • Мне понравилось...

  • Мне не понравилось...

  • т. д.

9


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Сценарий

воспитательного учебного занятия в 4 классе

«Русские посиделки»

Подготовили и провели:

учитель музыки МБОУ «Ютановская СОШ»

Ольга Михайловна. Кузенко;

библиотекарь МБОУ «Ютановская СОШ»:

Ольга Ивановна  Иваненко

 

Цели учебного занятия:

1.Создать организационные и содержательные условия для благоприятной эмоциональной атмосферы на празднике, приобщения учащихся к истокам культурных традиций русского народа.

2.Содействовать охране и укреплению физического и психического здоровья детей.

3.Помочь учащимся осознать социальную, практическую, личностную значимость русских народных песен.

4.Способствовать развитию творческих способностей каждого учащегося; осознанию ценности совместной деятельности,  самовыражения в процессе игры на музыкальных инструментах и исполнения народных песен и частушек, а также умения общаться.

Наглядный материал, оборудование:

1.Оформление класса: стол, покрытый старинной скатертью, самовар, глиняная, деревянная посуда; русская печь;  прялка; самотканые половички; рушники с вышивкой; плакат со словами «Каждая душа празднику рада».

2.   Эпиграфы урока (русские пословицы): «Из песни слова не выкинешь»; «В наших песнях всё - правда, всё из жизни взятое»; «У нас до семи потов пашут, до семи потов пляшут».

3. Русские народные инструменты (бубен, деревянные ложки, трещотки, балалайка).

4.     Элементы народных костюмов.

 Музыкальная драматургия:

1. «Во поле берёза стояла» – девочки исполняют хороводную народную песню..«Светит месяц» 

3.     «Прибаутки и небылицы»

4. "Как у наших у ворот» – исполнение песни с элементами драматизации.

5.Русская народная сказка «Кот и лиса»  - кукольный спектакль на тросточках.

 

Автор
Дата добавления 30.06.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров213
Номер материала 578518
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх