Открытый
классный час «Да здравствует вежливость, культура, этикет»
Место проведения: МБОУ «СОШ №42» имени Б. Г. Шуклина
Учитель: Мицкевич М. Л. - учитель начальных классов
Класс: 4 В
Дата: 25.02.22г.
Цели:
·
способствовать нравственному
развитию личности учащихся.
·
прививать потребность
культурного поведения.
·
учить детей вежливому
обращению, уважению к человеку любого возраста;
·
формировать умение оценивать
результаты своей деятельности и деятельности других;
·
совершенствовать умение
эффективно взаимодействовать в группе сверстников.
Задачи:
·
познакомить детей с понятием
«вежливость», «доброта», показать необходимость употребления в речи «вежливых»
слов;
·
развивать познавательный
интерес, память, внимание, воображение, речь учащихся, расширить кругозор
учащихся, способствовать развитию умения сравнивать, анализировать, делать
выводы;
·
воспитывать культуру общения,
формировать уважение и доброжелательное отношение к людям.
Оборудование плакаты с вежливыми словами, ромашки
(компьютер, экран)
Ход
занятия
На
доске:
«Ничего
не обходиться нам так дёшево
и не
ценится так дорого, как вежливость»
М.Сервантес
1.
Вежливым
должен быть каждый ребенок,
Вежливость знает даже котенок.
Ты, не должен грубить старикам
И не давать дорогу щенкам.
После приема пищи в обед,
Должен сказать ты «спасибо» в ответ,
Если ты сделал что-то плохое,
Надо сказать «извините». Открою
Я вам секрет: «до свиданья»,
«привет» –
Эти слова помогут нам с вами,
И вмиг исчезнут все наши страданья!
-Итак,
какая же тема нашего классного часа? «Да здравствует
вежливость, культура, этикет».
-Цель нашего занятия – прививать потребность
культурного поведения.
Для достижения поставленной цели нам
необходимо выполнить следующие задачи:
1. Повторить правила этикета
2. Научиться правильно, использовать
вежливые слова
3.
Повторить формы вежливых обращений
С детства вам твердят, что нужно быть вежливыми. Вам много
рассказывали, многому учили. Почему?
- Что такое ВЕЖЛИВОСТЬ?
-Вежливость - одно из важнейших качеств воспитанного человека.
До XVI века слово «вежа» означало «знаток» - тот, кто знает правила приличия,
формы выражения доброго отношения к людям.
-Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было
приятно с тобой.
2.
-Много-много лет назад, когда человек стал
пытаться сделать мир лучше, появилась культура.
-А какого человека можно назвать культурным?
Ученик 1: не повысит голоса, внимательно выслушает собеседника, с ним приятно
общаться.
Ученик 2: одевается просто, но со вкусом, помнит о моде, но не идет слепо за
ней, на него приятно смотреть.
Ученик 3: здоровье и мышцы служат не для демонстрации, а ради здоровья. Не
пожалеет часа для гимнастики и ухода за своей кожей и телом. Он излучает
физическую энергию и здоровье.
3.
-Если есть культурные люди, то должны быть и
правила этикета. Как же формировались правила этикета?
Ученик 4: Правила этикета складывались издавна, еще в феодальной Европе во
времена рыцарей. Именно оттуда пришел обычай снимать головной убор, заходя в
помещение, снимать перчатку, здороваясь за руку с другим человеком. Рыцари
показывали этим, что у них в руке нет оружия,
снимая шлем, они как бы говорили хозяину дома: «Я не опасаюсь тебя» В России
первый свод правил по этикету был подготовлен в 1717
г. по указу Петра I. Свод был составлен Академией наук России и предназначался
для обучения дворян светским манерам и светскому поведению.
Этикет есть внешнее отражение внутренней
культуры человека, его моральных качеств.
-А теперь ребята, послушаем выдержки из
истории этикета.
Ученик 1. Многое изменилось в жизни человечества за миллионы лет. Однако из
века в век, из года в год повторяются некоторые обычные, повседневные ситуации.
Люди встречаются и расстается, знакомятся и прощаются, ходят в гости и
принимают гостей, оказывают друг другу услуги, дарят подарки.
Ученик 2. Бесчисленное количество раз это повторялось, и постепенно люди
выработали самые удобные и разумные способы поведения в таких ситуациях. Так
возник этикет.
Ученик 1. Слово «этикет» французского происхождения. На одном из пышных приемов
у короля Людовика XIV, имевшего громкое прозвище «король-солнце», гостям
вручали карточки с перечислением некоторых обязательных правил поведения. От
французского названия карточек - этикетки - и произошло слово «этикет».
Ученик 2. Каждая нация вносила свой вклад в сокровищницу общечеловеческих
ценностей. Скандинавы, например, первыми ввели в этикет правило предоставлять
самые лучшие места за столом женщинам и наиболее почетным гостям. За нарушение
этикета назначались штрафы.
-Мы сегодня не будем вводить штрафы, а напротив,
за знание правил этики и демонстрацию хороших манер, я буду поощрять вас лепестками
от цветка вежливости. Из полученных лепестков вам удастся собрать свой цветок.
-Ребята, послушайте первый диалог, а затем
второй.
Беседа «Хорошие манеры»
(Учащиеся
разыгрывают диалоги.)
Первый диалог
- Здорово, Викча!
- Здорово, Лерча!
- Как дела?
- Да так, дела
стремные.
- Где тусуешься?
- На дискачах.
Слышь, у тебя шнурки в стакане?
- А меня как-то не
колышет.
- Ну все, я
сваливаю, а то меня предки ждут.
- Везуха тебе, а
мне еще мозги парить.
Второй диалог:
- Здравствуй, Лена!
- Здравствуй, Инна!
- Как твои дела?
- Спасибо, отлично.
А твои?
- Тоже неплохо.
- Как поживают твои
родители?
- У них все хорошо.
- До свидания,
Лена!
- До свидания,
Инна!
Классный
руководитель. Чем отличаются эти ситуации?
(Дети
высказываются.)
- За кем вам
приятнее было наблюдать? Почему?
(Дети
высказываются.)
Действительно, человек,
обладающий хорошими манерами, умеет произвести приятное впечатление на
окружающих. Такой человек умеет контролировать свои поступки, внимателен,
приветлив, с уважением относится к интересам других людей.
4.
-Ребята, как вы думаете, какова тема
классного часа?
- Верно, тема классного часа «Да здравствует
вежливость, культура, этикет»
-А какие же задачи стоят перед нами на сегодняшнем
занятии?
1. Познакомиться с правилами этикета
2. Расширить словарный запас вежливых слов.
3. Научиться правильно, использовать вежливые
слова.
- Ребята посмотрите на доску, что вы видите?
- Правильно это Ромашка, но это ромашка
заколдованная и чтобы она расцвела, нам всем вместе нужно будет выполнить
задания, для этого я предлагаю разделиться на две команды. Первая команда будет
называться «Доброта», а вторая «Вежливость».
5.
-С чего
начинается любое общение? (С приветствия)
В разных странах люди приветствуют друг друга по-разному.
Представители
африканского племени, касаясь друг друга носами, говорят: «Я тебя вижу»., а в
Китае, например, спрашивают: «Ели ли вы сегодня?»
- А что же говорят при встрече русские?
(Здравствуйте!)
То есть мы желаем друг другу здоровья. Вот
такие разные традиции.
Итак, первое задание, разбор ситуации.
Приходит утром
Максим в школу. У дверей его класса стоит учитель. Максим, увидев учителя,
обрадовался, подбежал к нему и начал рассказывать, какую он вчера интересную
кинокартину смотрел.
- Какую ошибку допустил Максим? (не
поздоровался, подбежал)
- Как нужно было?
-мнение команды «Доброта»
-мнение команды «Вежливость»
- Всегда ли человека, который знает все
вежливые слова, можно назвать воспитанным? (нет)
- И так ребята, первый лепесток раскрылся («Здравствуйте»)
Читает ученик.
Что такое «здравствуй»?
Лучшее из слов.
Потому что «здравствуй»
Значит «будь здоров».
Правило запомни,
Знаешь - повтори.
Старшим это слово
Первым говори.
Вечером расстались,
Встретились с утра,
Значит, слово «здравствуй»
Повторить с утра.
Итак, второе задание. Вам необходимо подобрать подходящее по рифме вежливое слово, и
записать его.
Всегда я маме говорю: “За обед…” (благодарю)
Отзовется даже рыба, услышав теплое… (спасибо)
Прощенья попросить хотите – скажите четко…
(извините)
Каждый день мы не напрасно говорим знакомым…
(здравствуй)
Приятеля обидев, попроси: “Пожалуйста, …”
(прости)
Знакомым на прощание скажите: … (До свидания)
- Задание полностью выполнено, спасибо за ваши
ответы, открывается следующий лепесток («Спасибо»).
Третье задание.
Разбор ситуаций.
1. Кто здоровается первым, если встретились
старший и младший? (Младший.)
2. Вы вошли в автобус на заднюю площадку и
увидели, что у передней двери стоят ваши друзья. Как надо с ними поздороваться?
(Кивнуть головой.)
3. Ты идешь с товарищем по улице. Он
поздоровался с незнакомым тебе человеком, приостановился. Надо ли поздороваться
и тебе? (Да.)
4. С вами, наверное, такое бывает: встречаете
вы человека часто, например по дороге в школу, но не знакомы с ним. Полагается
ли в таких случаях здороваться. (Да.)
5. Кто первым подает руку при приветствии:
старший младшему или наоборот, мужчина женщине или наоборот? (Старший -
младшему, женщина - мужчине.)
6. . Если ты позвонил другу, но попал не туда,
то нужно:
-Молча положить трубку.
-Извиниться и уточнить номер.
-Сказать: «Что ты трубку берешь, если
позвонили не тебе? Положи сейчас же!»
- Задание выполнено, и открывается следующий
лепесток («Извините»)
Четвертое задание.
Вежливость - одно из важных качеств
воспитанного человека.
1. В каком кармане
брюк, в правом или в левом, не следует держать руку в присутствии старших?
(Держать обе руки в карманах брюк ни в коем случае нельзя, даже в присутствии
своих ровесников. Девочке тоже не подобает держать руки в карманах брюк, во
всяком случае во время разговора. В крайнем случае, допустимо держать одну руку
в кармане пиджака, но лучше время от времени ее оттуда извлекать.)
2. Где можно громко
зевнуть: дома, в классе или в обществе малознакомых людей? (Совершенно
неприличен громкий зевок не только в обществе малознакомых людей, но и в
классе, дома. Воспитанный человек вообще постарается воздержаться от зевка.
Можно зевнуть “внутрь”, но осторожно, главное, незаметно.)
3. Если при
разговоре, в гостях, за столом вы не знаете, куда деть руки, что можно
теребить: галстук, пуговицы, рукав партнера, заплетать в косички кисти
скатерти? (Их нельзя теребить, надо положить руку на колени, но ни в коем
случае не на стол, особенно локти.)
4. Если вам надо сосредоточиться,
что лучше делать? Ерошить волосы на затылке, почесываться, щелкать суставами на
пальцах, постоянно что-нибудь “мурлыкать”? (Ничего)
– Скажите, с какими словами вы утром
встречаете взрослых?
– Что говорите перед сном родным?
– Почему мы говорим именно эти слова?
- Эти слова выражают пожелание того, чтобы
любой день и ночь даже хмурый, дождливый, принес родным людям радость и
спокойствие.
- Ребята, нам открывается целых 2 лепестка («Доброе
утро», «Спокойной ночи»)
Пятое задание.
Вежливым человеком не рождаются, а становятся.
От вас требуется умение самим следить за собой, понимать, как необходимо себя
вести в разных ситуациях. Не обижаться на взрослых, если те делают замечание.
Ведь доброе слово человеку, что дождь в засуху.
1. Кто должен первым закончить телефонный
разговор: тот, кто позвонил, или тот, кому позвонили? (Тот, кто позвонил.)
2. Тарелку с супом не следует наклонять,
потому что... (можно пролить суп).
3. Навещая заболевшего товарища, не
задерживайтесь долго, так как... (ему надо отдохнуть и набраться сил).
4. Не перебивайте говорящего товарища или
взрослого, потому что вы проявляете... (невоспитанность).
- Открывается следующий лепесток («Благодарю»)
Шестое задание.
- Давайте, проверим, как вы запомнили правила
вежливости
- Для этого поиграем в игру «Вежливо -
невежливо». Я называю ситуацию, а вы определяете вежливыми или невежливыми были
действия в ней. Если вежливы - кивок, если нет, то хлопок.
Поздороваться при встрече…(вежливо).
Толкнуть, не извиниться…(невежливо).
Помочь подняться, поднять упавшую вещь (
вежливо).
Не встать, обращаясь к учителю…( невежливо).
Взять билет в автобус, троллейбус…( вежливо).
Не уступить место в транспорте пожилому
человеку, женщине с ребёнком…( невежливо).
- Молодцы ребята, открывается следующий
лепесток («Будьте добры»)
Седьмое задание.
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
Всем известен, знаменит
Добрый доктор (Айболит)
Читает ученик.
Настанет, друзья,
Счастливое время,
Настанут чудесные дни.
Ребята приветливы будут со всеми,
Грубить перестанут они.
Пусть грубость исчезнет навеки,
Пускай по рецептам врачей
Появятся в каждой аптеке
Лекарства для грубых детей.
-Айболит оставил лекарства «от жадности», «от
скупости», «от безразличия», «от лени», «от грубости», «от невежества».
-Кому-нибудь из вас нужны эти лекарства?
-Действительно не нужны, вы вежливые ребята!
• Доброе слово лучше мягкого пирога
• Добрый пример лучше ста слов.
- Вот и открылся последний лепесток («До
свидания»)
6. Концовка
- Посмотрите, на нашу Ромашку, она вся
расцвела, пусть это Ромашка напоминает вам о вежливых словах и правилах
этикета.
-Подведем итоги, поднимите ваши ромашки вверх,
посмотрите сколько лепестков вы собрали в этот цветок. Независимо от того, как
много лепестков в ваших цветах вы стали еще вежливее и культурнее, и я думаю,
что сегодня должна победить дружба.
Перед тем, как нам расстаться,
И уйти всем по домам,
Хочется мне попрощаться,
Пожелав при этом вам,
Чтобы добрыми вы были,
Слов волшебных не забыли,
Чтобы добрыми словами
Говорили вы с друзьями.
Расстаемся мы сейчас,
Добрый путь вам! В добрый час!
7.
Сказка « В гостях у мышки Норушки»
Ребята, сделанные ромашки предлагаю подарить
нашей имениннице мышке Норушке.
Сценарий сказки "Теремок" на новый лад.
"В гостях у мышки - норушки".
Ведущий
- Стоит в поле теремок, теремок -
Он не низок, не высок, не высок.
В нём живут веселые друзья,
А друзьям ведь ссориться - нельзя!
Как - то Мышь на день рождения пригласила всех друзей.
Все пришли к ней с поздравлением, посмотрите на гостей......
(Мышь накрывает праздничный стол с угощениями.)
Мышь
- Праздник в доме - день рождения!
Приготовила - варенье, и печенье, и конфеты...
Но гостей пока, что нету.....
Стол накрою поскорей я для дорогих гостей!....
- Чашку ставлю и тарелку,
Целый день тружусь, как белка,
Вот салфетки, вилка, нож...
(Задумывается)
Как меня учил там Ёж?...
(Под музыку выходит медведь, заглядывает в окно)
Медведь
- Я гулял в лесу, гулял и избушку увидал...
Эй, кто в теремке живет? Что там вкусное жуёт?....
Пахнет мёдом и вареньем, напрошусь на угощенье....
Мышь
- Жду гостей на день рождения, и готовлю угощение.
Помоги мне стол накрыть. Нужно фрукты мне помыть.
(Мышь берёт корзину с фруктами и уходит)
(Медведь заходит и развалясь садится у стола.)
Медведь
- Ну, зачем же накрывать?
Можно всё и так умять,
Помогать я ей не буду...
Не люблю есть из посуды.....
(Берёт бочонок с мёдом в лапы и начинает из него есть)
- Лапой ем, ведь так вкуснее и по - моему, честнее
Все досталось одному, мне порядок ни к чему.....
(Встает и уходит, по пути роняет посуду на пол.)
(Прибегает мышь с вазой, в вазе фрукты.)
Мышь
- Ой! Весь стол мне разорил,
Чай на скатерть тут пролил!
Буду как гостей встречить?
Чем их стану угощать?....
(Мышь сидит и плачет)
(Под лягушачью музыку приходит Лягушка. В лапах подарок - красивый зелёный
пакет, а в нём полотенце и мыло, тоже зеленые.)
Лягушка
- Здравствуй, добрая хозяйка!
Вот подарок, угадай - ка,
Что тебе я подарю?
Знаешь - воду я люблю!(Мышь вынимает подарок из пакета.)
Мышь
- Ах, красивое какое! Видно, очень дорогое!
Твой любимый это цвет - лучше от тебя подарка нет!
Ты мне станешь вспоминаться, когда я буду умываться!
Лягушка
- Что ты плакала, скажи?
Ты, подружка, не тужи.
Мышь
- Мне Медведь тут натоптал, мед весь съел и убежал.
Я пойду умоюсь, может успокоюсь. (Уходит.)
Лягушка
- Я подружке помогу, на столе все приберу....
(Входит без стука Медведь.)
Медведь
- Привет, зеленая квакушка, ты что тут делаешь, Лягушка?
Лягушка
- Я пришла на день рождения, съесть комариного варенья,
Подарок Мышке принесла, она его уж унесла -
Там мыло с полотенцем от всего - всего сердца!
Медведь
- Зачем ей мыло?
Лягушка
- Умываться!
Медведь
- Вот ещё, зачем стараться - Умываюсь лапой вволю....
Лягушка
- Ай, какой же ты грязнуля!
Ты отсюда уходи, себя в порядок приведи!
А как будешь ты пригож - тогда в гости и зайдёшь!
(Медведь уходит.)
(Возвращается мышка.)
Мышь
- Садись за стол, любезная подружка!
Вот тебе зелёненькая кружка,
Чай налей, возьми печенье,
Вот из комариков - варенье! Угощайся...
(Лягушка и Мышка пьют чай.)
(Под веселую музыку прискакивает Заяц.)
Заяц
- Здравствуйте, подружки! Мышка, поздравляю!
Здоровья и веселья тебе я пожелаю! (Осматривает теремок.)
- Какой славный теремок!
Чистый - каждый уголок!
Стол для праздника накрыт,
Каждый гость тут будет сыт!
Мышь, подарки принимай!
(Дарит мышке магнитофон.)
- Магнитофон
скорей включай!
Будем танцы танцевать -
День рождения отмечать!(Включают магнитофон и танцуют веселый
танец.)(Появляется медведь.)
Медведь
- Что за шум? Прыжки и пляски?
Не люблю я этой тряски!
Полежать бы под кустом....
Заяц
- Будешь с толстым животом!
Нужно быть всегда в порядке -
Делать по утрам зарядку,
Бегать, прыгать - не лениться -
Танцевать и веселиться!
Медведь
- Нет, я лучше - полежу, и от вас я ухожу.
(Медведь уходит.)(Появляется Лиса. Под модную музыку, вся модная, нарядная.)
Лиса
- Привет! Мне встретился Медведь -
Стыдно на него смотреть!
Шкура вся - вся грязная - липкая, ужасная!
За собой он не следит - очень неопрятный вид! (Осматривает всех.)
- Ой, вы тоже хороши - веселились от души!
Мышь
- Здравствуй, кумушка Лисица!
В праздник - нужно веселиться!
День рождения у меня!
Лиса
- Знаю, душечка моя!
Принесла тебе подарки:
Вот платочек модный, яркий,
Зеркальце, духи, расческа -
Будешь с модною прической!
Поздравляю с днем рождения!...
Мышь
- К столу, прошу, за угощенье....
(Все садятся за стол и пьют чай.)(Под музыку появляется волк.)
Волк
- Кто там в тереме живет?
Что там вкусное жуёт?
Эй, хозяйка, открывай - ка,
В гости Волка принимай - ка!...(Стучится в дом, все звери прячутся за мебель.)
Мышь- Ой, боюсь, зачем звала!
Лягушка- Грубиян!
Лиса
- Ну и дела!
Надо Ёжику звонить, будем Волка мы учить!...
(Лиса звонит по мобильному телефону Ежу.)
- Приходи скорей, дружок!
К нам пришел невежда - Волк!
Кулаком он в дверь стучит,
И еще он нам грозит!
Поторопись!.....
Волк барабаня в дверь:
- Эй, хозяйка, отзовись!
(Волк стучит, идёт медведь.)
Медведь
- Что шумишь, что шумишь?
Волк
- В гости, вот позвала Мышь
А сама и не пускает!....
Медведь
- Да, такое вот бывает.....
Дай - ка, Серый, помогу.....
(Начинают стучать вместе.)
(Бежит Ёжик.)
Ёж
- Я уже бегу, бегу..... (Видит Волка и Медведя.)
- Это что еще за дело? Это кто такой тут смелый?
Что за забияки - чуть не лезут в драку?
Кто так ходит в гости?
Откуда столько злости?
Вы там всех перепугали - чуть бандитами не стали....
(Грозит им
пальцем.)
Медведь- Меня совсем не звала
Мышь....
Ёж- Тогда, чего же ты шумишь?
Медведь- На праздник хочется Медведю....
-Волк- А я спешил, но опоздал...
Всех в теремке - перепугал...
Вместе:
- Что делать
нам, и как нам быть?
Ёж
- Себя вам надобно умыть,
Стать вежливыми, аккуратными.
Прийти с подарками приятными,
Чтобы у всех на дне рождения
Было хорошее настроение!
(Волк и Медведь уходят.)
Ёж- Открывайте теремок, уже ушли Медведь и Волк!
Мышь- Здравствуй Ёж!
Ёж
- Привет, сестрица! (Дарит подарок - самовар)
Вот, в
хозяйстве пригодится!
Мышь
- Вместе чаю мы попьём все за праздничным столом!
(Аккуратный стук в дверь.)
(Нарядные Медведь и Волк - Медведь с бантом на шее, а Волк в галстуке и шляпе.
У Медведя подарок - бочонок мёда, у Волка - букет цветов.)
Медведь и Волк:
- Кто, кто в теремочке живет?
- Кто, кто в
невысоком живет?
- Кто чай с
угощением пьёт?
- Кто в гости
друзей своих ждёт?
Гости:
- Я Мышка - норушка!
- Я Лягушка - квакушка!
- Я Зайчик - попрыгайчик!
- Я Лиса - при беседе - краса!
- Я Ёж - во всём хорош, а вы кто?
Медведь и Волк:
- Я Медведь - умею петь....
- Я Волк - в моде знаю толк....
- Пустите нас на праздник! (вместе говорят фразу)
Волк- Я больше не проказник!
Медведь
- А я умылся, причесался, принарядился - постарался!
Не стану лапой кушать,
Ежа я буду слушать!
Не буду больше я лениться!....
Волк- А я не стану больше злиться!!...
Мышь- Заходите,
я вам рада! Вот таких гостей нам надо!
Ёж- Быть вежливыми нужно всем!
Медведь- А я варенье ложкой ем! (показывает)
Волк- Салфеткой вытираюсь, "спасибо" говорить я не стесняюсь!
(показывает)
Лиса- Ведь очень важно - всем дружить!
Лягушка- Друг другу радость приносить!
Заяц
- Всем вместе веселиться - и в танце закружиться!
Все приглашают друг друга на весёлый танец.
По окончании сказки дети дарят главной героине
– мышке цветы (ромашки).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.