Открытый урок "Давление в жидкости и газе.Закон Паскаля"(7 класс)

Тема:Давление в жидкостях и газах.Закон Паскаля.

Задачи:

Образовательная: Обеспечить усвоение учениками нового материала, объяснить  обучающимся понятия давления в жидкостях и газах на основе молекулярно-кинетических представлений. Объяснить физический смысл закона Паскаля

Развивающая:  Продолжить формирование у учеников умения наблюдать за физическими явлениями, сравнивать ,устанавливать связи между новыми и усвоенными знаниями, розвивать критическое мышление, внимание.

Воспитательная: Воспитывать познавательный интерес, такие качества как умение сотрудничать с другими учениками.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: Карточки  с заданиями, презентация, воздушные шары, целофановые пакеты(пластиковые бутылки с отверстиями), поддоны для выливания жидкости, набор разноцветных карточек, цветные стикеры.

Ход урока

І. Организационный этап

Ребята, добрый день. Посмотрите друг на друга ,улыбнитесь друг другу. И свою улыбку я так же дарю вам.(Улыбнуться классу)

Давайте начнем урок, эпиграфом которого я выбрала слова Николая Михайловича Амосова «Только наука изменит мир. Наука в широком смысле: и как расщеплять атом, и как воспитывать людей.»

Как вы понимаете эти слова?

И что вы ожидаете от сегодняшнего урока?

У вас на партах есть стикеры, пожалуйста, напишите свои ожидания.

(ученики на стикерах пишут ожидания и 2,3 ученика  зачитывают )

На партах у вас есть карточки самооценивания, в которых вы сами себя будете оценивать после каждого задания. Подпишите, пожалуйста, каждый свою карточку.(ученики выставляют в карточках балы за выполненые задания)

ІІ. Актуализация опорных знаний учеников

Хорошо. Что ж переходим к нашему уроку  и  мы с  вами продолжаем изучать  тему «Давление».

А чтобы пойти дальше, проверим, как вы готовы к уроку.

(Обучающиеся выполняют упражнения на повторение  в https://learningapps.org/ или на карточках)

ІІІ. Мотивация обучающей деятельности

1.     Давайте возьмем воздушный шарик и начнем его надувать.(Проделать эксперимент).

            Мы увидим, что шарик раздувается во все стороны одинаково. Почему?

2.     Возьмем обычный целофановый пакет с водой и сделаем несколько проколов? (Проделать эксперимент).

 Вода начнет выливаться сразу во все проколы. Почему?

Ответы на эти вопросы мы попытаемся найти на нашем уроке и поэтому тема нашего урока «Давление в жидкостях и газах.***»

Задание расшифровать ребус.

Ответ :«Давление в жидкостях и газах.Закон Паскаля»

Какая же цель нашего  урока:

 рассмотреть и объяснить механизм передачи внешнего давления жидкостями и газами; изучить закон Паскаля, научиться объяснять ряд физических явлений с помощью данного закона;

И так, возвращаясь к нашим вопросам, а именно почему воздушный шар раздувается во все стороны одинаково, выясним, что :

В газообразном состоянии газ занимает весь предоставленный ему объем, молекулы беспорядочно двигаясь сталкиваются друг с другом и телами ,находящимися внутри газа. Сила удара молекулы создает силу давления. Сила давления одной молекулы очень маленькая ,но если взять суммарную силу всех молекул, то это давление будет очень значительным. И так, давление в газах создается ударами молекул. И это давление передается по всем направлениям благодаря свойству газа равномерно занимать весь предоставленный объем.

Как можно изменить давление в газах?

1)    Для увеличения давления необходимо увеличить число ударов молекул. А увеличить число ударов молекул можно, уменьшив объем занимаемый газом.

2)    Для увеличения давления необходимо увеличить силу ударов молекул.

А увеличить силу ударов молекул можно, увеличив температуру газа. Чем больше температура, тем больше давление.

Запомним!!!

Давление газа тем больше, чем выше его температура и меньше объем при неизменной массе.

Давление газа тем больше, чем больше молекул ударяется о стенки сосуда.

Возвратимся к нашему целлофановому пакету с водой (Пластиковой бутылке с отверстиями).

Как же происходит передача давления в жидкостях?

В жидкостях давление предается во всех направлениях благодаря свойству текучести.

 Для демонстрации давления в лабораториях используют шар Паскаля.

Это полый шар с множеством отверстий, соединенных с цилиндром, в который вставлен поршень. Во время опыта шар наполняют водой и с помощью поршня увеличивают давление внутри него. Вода начинает выливаться из все отверстий в шаре. Это доказывает утверждение, которое называется закон Паскаля:

Задание :

На стр.123 учебника найти и записать формулировку закона Паскаля.

Давление,  оказываемое на жидкость или газ, передается ими по всем направлениям без изменения.

Это утверждение впервые сформулировал Паскаль, поэтому его так и называют «Закон Паскаля»

ІV. Решение задач

Задание для групп(каждой группе выполнить задание по карточке)

          Группа 1

на твёрдое тело,песок и воду подействовали с одинаковой силой. Объясните,в чём разница при передаче давления этими телами. ​

Ответ: а) Давление твердых тел передается по направлению действия силы, в данном случае перпендикулярно поверхности.

б) Давление в жидкостях передается по всем направлениям, согласно закону Паскаля. Наибольшее давление в жидкостях в нижних слоях, т.к. верхний слой жидкости давит на нижний слой.

в) Давление в газах передается по всем направлениям, согласно закону Паскаля. Давление в газах создаётся за счёт ударов молекул о стенки сосуда.

Группа 2

Сравните давление газа в двух сосудах В каком сосуде давление меньше, если массы и температуры газов одинаковы? Ответ обоснуйте.​

Ответ: по условию задачи масса газов одинаковы, температура газов не менялась. Сосуды отличаются объёмом. Чем меньше объём, тем больше давление на дно и стенки сосуда. Следовательно, давление будет больше в меньшем (жёлтом) сосуде.

Группа 3

почему взрыв снаряда под водой губителен для живущих в воде организмов

Ответ: при взрыве образуется  область повышенного давления, и оно передается по закону Паскаля по всем направлениям и с большой скоростью. Очень высокое давление пагубно действует на рыб

V. Повторение и систематизацию знаний учеников.

Упражнение «Правда и фейк»

Ученикам предоставляются карточки красного и синего цвета.

 На каждое высказывание ученики должны дать ответ, если утверждение правильное, то ученики показывают синюю карточку ,если утверждение – фейк ,то красную.

Задание:

1.     по формуле p=F/S определяют скорость: (фейк)

2.     единица измерения давления Па (правда)

3.     Передача давления во всех направлениях одинаково происходит только в жидкостях ,но не в газах( фейк)

4.     молекулы газов и жидкостей под давлением движутся хаотично(правда)

5.     прибор ,который может помочь доказать справедливость закона Паскаля называется ведерка Архимеда(фейк)

 Все молодцы, потому что были активными на уроке. Подсчитайте свои балы в карточках самооценивания.

VІ. Домашнее задание

Средний уровень: выполнить тесты.

Достаточный уровень: стр. 121 упр. 2(письменно)

Высокий уровень: В домашних условиях сконструировать шар Паскаля.

И как завершение, посмотрите на свои стикеры ожидания. Сбылись ли ваши ожидания  во время урока. Все ли вы поняли. Если все, то поднимите карточку белого цвета, если почти все, то синюю, если ничего не поняли, то красную.