Открытый урок по предмету "Мир природы и человека" на темуПогода. Сезонные изменения в природе. Погода (дни ясные, сол¬нечные, пасмурные, идет дождь, снег). (1дополнительный класс)

Конспект урока по предмету «Мир природы и человека»

в 1 дополнительном классе

составитель: учитель начальных классов  Щербакова Ольга Валентиновна – 1 категория

Тема урока:  Погода. Сезонные изменения в природе. Погода (дни ясные, сол­нечные, пасмурные, идет дождь, снег).

Цель: Знакомство с термометром, флюгером  и изменениями в погоде.
Задачи:

1.Формирование новых знаний о способах изучения природы человеком.

2. Совершенствование речи, навыков самостоятельного мышления. 

3.Воспитывать интерес к изучению природы.

Оборудование:

Иллюстрации основных явлений природы – солнце, дождь, снег,  лед, радуга, листопад. Презентации.

Картинки флюгера, термометра.

Тип урока: урок «открытия нового знания».

Ход урока:

1.Орг.момент.

Проверка готовности. Психологический настрой.  

2.Повторение пройденного.

-Как человек изучает природу? (наблюдает) 
- Какая бывает природа? (живая и неживая) 
- Что относится к живой природе? - Растения, животные и люди.
- Что относится к неживой природе? – Воздух, солнце, вода, звезды, горы, камни, облака.
3. Ввод новых знаний.

Ребята, посмотрите в окошко! Как вы думаете, какая за окошком сегодня погода? ...(ответы детей)

Уч-ль: Как о ней можно сказать…… (ответы детей - пасмурная, холодная, морозная…) А давайте сейчас с вами вспомним: А какая еще бывает погода?....(Учитель обращает внимание детей на картину, где изображены различные виды погоды.)

(Ответы детей: солнечная, дождливая, пасмурная, морозная, холодная, ясная)

Уч-ль: Молодцы ребята!

Уч-ль: Сегодня мы будем говорить о погоде, какая бывает погода, о сезонных изменениях.

Уч-ль: Предсказывают погоду специальные люди, которые называются  -метеорологи.

А  как они это делают? (- они определяют ее по приборам)

(Учитель обращает внимание детей на доску, где изображена фотография термометра и флюгера)         

Температуру воздуха измеряют термометром. В трубочке термометра находится подкрашенная жидкость. Это столбик термометра. Границу между показаниями холода и тепла обозначает 0(ноль).Когда холодно,столбик термометра опускается ниже ноля.Если тепло,столбик поднимается выше ноля.

Измеряют температуру в градусах.Говорят:”Сегодня 3 градуса тепла(+3 градуса)” или “Сегодня 10 градусов мороза(-10 градусов)”

-Зарядка для глаз:

А о флюгере вы узнаете из презентации.(наглядный показ флюгера).

Учитель: Ребята, давайте сделаем вывод ,для чего нужен термометр? - Для определения температура воздуха.  А флюгер зачем необходим? - Для определения направления ветра.

Физминутка

Ветер дует нам в лицо,

 Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише,

А деревья выше,выше.

Уч-ль: По каким вам явлениям природы можно судить о погоде?

( - дождь, снег, град, туман, роса, ветер, гололедица, лед, листопад)

 (Показ презентации на тему что такое погода?)

Уч-ль: Ребята, а давным-давно, когда еще не было метеорологов, наши бабушки и дедушки пытались предсказать погоду и собрали множество примет, которые им в этом помогали.

4.Закрепление.

Учитель:  Ребята, давайте поиграем в игру: «Покажи правильно явление природы».

Правила игры: Надо выйти к доске и выбрать нужную картинку о времени года и все явления, которые бывают в это время года, я вам помогу! Картинка лето: солнце, радуга.

Картинка зима: сосулька, снег.

Картинка осень: листопад, дождь.

Картинка весна: таяние снега, дождь,

5.Итог занятия. Рефлексия.

Учитель: Ребята мы сегодня с вами поговорили:

- о людях, которые предсказывают погоду,  они называются-метеорологи, познакомились с приборами, с помощью которых измеряют температуру воздуха –новое слово термометр и флюгер, тоже новое слово, с помощью флюгера определяют направление ветра.

- поговорили о явлениях природы, которые бывают в разное время года.

-Ребята, все молодцы! Спасибо за урок.