Открытый урок по внеурочной деятельности "Вежливые слова"

Занятие внеурочной деятельности в 1-м классе с учетом требований ФГОС НОО по теме: «Вежливые слова» в рамках программы «Школа вежливых наук»

Автор: Учитель начальных классов Королевской СОШ филиала МБОУ Вылковской СОШ  Мерошниченко Наталья Владимировна

Образовательная цель: научить употреблять различные средства выражения вежливости.

Развивающая цель: развивать речь детей, мышление, словарный запас.

Воспитательная цель: воспитывать культуру общения, культуру поведения в обществе, сплочение детского коллектива, формировать чувство товарищества.

Формирование УУД:

Личностные действия: уважение к людям, учебно-познавательный интерес к новому материалу, самоанализ и самоконтроль результата; формирование мотивации к познанию.

Регулятивные действия: определение цели учебной деятельности; освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные действия: осознание целостности окружающего мира, элементарных правил нравственного поведения в обществе; формирование умения строить речевое высказывание в устной речи.

Коммуникативные действия: уметь работать в группе, договариваться друг с другом,  участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.

Средства обучения:

Наглядные: раздаточный материал для работы в группах,  конверты, карточки с вежливыми словами, цветы для составления «букета вежливости», музыкальная запись песен «Здравствуйте», «Вежливые слова».

Технические: компьютер, проектор

Этап занятия	Действия учителя	Деятельность учащихся	УУД
Мотивационный этап	Приветствие: 1 слайд Проходите ребята! Вставайте у своих мест. Я вижу на ваших лицах улыбки- это значит у вас хорошее настроение. Слайд 2 Говорят, что улыбка имеет эффект зеркала! Улыбнись окружающим, и ты увидишь улыбку! Садитесь, пожалуйста. Я сегодня вам предлагаю начать наше занятие с прослушивания песни. Звучит песенка «Здравствуйте» Какое важное слово вы услышали? А кто знает, что оно значит? (здравствуйте – слово, которое употребляется при встрече для приветствия. В слове «здравствуй» корень –здрав, - здоров) Как вы думаете, почему мы начали занятие с этой песни? Как мы называем человека, который никогда не забывает говорить это слово? Что такое вежливость (слайд  3) Вежливость-соблюдение                     правил приличия Вежливость – доброе поведение Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на нашем занятии? Умнички, конечно о  вежливых и добрых словах.  А вы их много знаете?  А как часто используете? Сейчас мы это узнаем! Готовы!	Поздороваемся и улыбнемся. Посмотрите на гостей! Слово «Здравствуйте» Ответ детей на вопрос Воспитанным, вежливым О вежливости, о вежливых и добрых словах Ответы детей.	Регулятивные УУД: определение цели учебной деятельности
Этап актуализации знаний	Игра «Доскажи словечко» Задания для игры 1.     Если встретился знакомый, Хоть на улице, хоть дома – Не стесняйся, не лукавствуй, А скажи погромче….(здравствуй) 2.     Вылез Крот на белый свет И сказал Ежу …. (привет) 3.     Если просишь что-нибудь, То сначала не забудь Разомкнуть свои уста И сказать …(пожалуйста) 4.     Если невежей прослыть не хотите, Очень прошу вас – будьте мудры, Вежливым словом просьбу начните: Будьте …. (любезны) Будьте …. (добры) 5.     Порвал воробей паутинные нити Чирикнул смущенно: - Ну ….(извините!) 6.     Если встретилась компания, Не поспешно не заранее, А в минуту расставания Всем скажите: ….. (-До свидания!) 7. Когда я что-то подарю, Мне говорят: …(- Благодарю!) 8. Если словом или делом Вам помог кто-либо, Не стесняйтесь громко, смело Говорить: …. (-Спасибо!) 9. Играл Медвежонок на кухне в футбол И перебил ненароком посуду. К Медведице-маме понурый пришел: -Прости меня, мама, я больше …(не буду)! -Ребята, а как вы понимаете, что значит быть вежливым, хорошим человеком?	Для того чтобы стать вежливым, нужно чаще использовать в своей речи вежливые слова, от которых становится теплее, ра­достнее, светлее на душе. Ведь в слове заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассе­ять плохое настроение. Но не только слова у нас с вами должны быть добрыми, надо вести себя всегда так, чтобы и поступки наши были разумны­ми, ясными, чтобы не приходилось за них краснеть и стыдить­ся. Надо всегда стараться быть нужными и полезными людям.	Личностные УУД: ценить и принимать базовые ценности «вежливость», «вежливый человек». Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи.
Этап открытий новых знаний Физкульминутка Этап применения знаний-игры Этап закрепления Итог урока Рефлексия	1. Молодцы, оказывается вы много знаете вежливых слов. А вот когда, в каком случае они употребляются мы постараемся узнать, выполнив следующее задание. Я даю каждой группе по 2 конверта со словами, ваша задача определить к какой группе вежливых слов они относятся и все слова поместить на доску под названием группы. Работа в группах (на доске карточки с названием групп вежливых слов: Слова-приветствия, Слова-благодарности, Слова-прощания, Слова-извинения, Слова- просьбы, Слова- пожелания , нужно распределить слова по группам. 2. Люди в разных ситуациях используют разные вежливые слова. И следующая игра вам это докажет.  Сейчас вы, ребята, станете участниками театральной постановки. Каждая пара получит записанную на листке ситуацию, которая проходила с героями. Вам нужно ее проиграть, используя фразы- подсказки. 1 пара – Мальчик зашел в автобус и занял место, а на следующей остановке зашел пожилой человек. Разыграйте беседу бабушки и мальчик. Фразы - подсказки Я очень вас прошу… Будьте добры! Вы не могли бы… Будьте любезны! Спасибо! Благодарю Вас. 2 пара - Вы пришли в магазин купить продукты. Разыграйте беседу с продавцом. Фразы-подсказки Будьте добры! Вы не могли бы… Спасибо! Благодарю Вас. Всего хорошего. 3 пара – Вы разбили любимую мамину вазу. Разыграйте беседу с мамой. Фразы-подсказки Милая мама! Прости, пожалуйста. Прошу меня извинить. Прошу прощения. 4 пара – Вы пришли в школу и встретили друга (подругу). Разыграйте беседу с другом (подругой). Здравствуй! Приветствую. Привет! Рад тебя видеть! - Отличный у нас получился спектакль, а главное …. (поучительный). Ребята, вы отлично поработали, а теперь пора отдохнуть. Условия игры просты: Если вы со мной согласны, И поступок хороший, Не сидите, не молчите, Хлопайте в ладоши. Ну, а если плох поступок И не случался с вами Вы тогда все вместе дружно Топайте ногами! -Поздороваться при встрече: -Толкнуть, но не извиниться: -Перебивать во время разговора: -Уметь соблюдать тишину на уроке: -Уметь выслушать друга: -Кричать на переменах: -Сказать, уходя из класса, домой " До свидания": -Помочь поднять упавшую вещь: -Не разговаривать во время еды в столовой: -Обозвать обидным словом товарища: Молодцы! Отдохнули? Мы можем продолжать?!                  Ребята, а вы любите отгадывать загадки? Тогда смотрим на экран и внимательно слушаем! Презентация «Загадки». 3.  Работа в группах «Образуй свое правило» Детям в группе раздаются карточки со словами. Задача: составить правильное предложение, чтобы трактовалось как пословица 1. «Ласковое слово и кошке приятно». 2. «Доброе слово лечит, а злое калечит». 3. «Плохое слово, что грязная вода». Молодцы! Какая пословица вам больше понравилась? Почему? Ребята, пришло время закрепить все, о чем мы сегодня говорили. И в этом нам помогут Катя и Андрей. Чтение заранее приготовленными детьми стихотворения. Они прочтут стихотворение Михаила Танича «Волшебные слова». Беседа. -Какие «волшебные» слова вы запомнили сегодня? -Как надо произносить «волшебные» слова? -Что никогда не делает вежливый человек? -Зачем в жизни надо быть вежливыми и хорошими людьми??  Вы себя считаете вежливыми? Очень хорошо, тогда я могу считать, что наше занятие не прошло даром! - Не забывайте в жизни пользоваться добрыми волшебными словами. И тогда вас будут называть вежливыми и воспитанными. Я предлагаю вам дать клятву, что всегда и везде вы будете говорить и делать только добрые дела. Клятва первоклассников Клянемся вежливыми быть! Всегда “спасибо” говорить, “Добрый день”, “До свидания” Нет в мире выше знания. Клянёмся вежливыми быть! И лень, и грубость позабыть. Учиться этикету – Науку помнить эту. Добрые, вежливые слова – это цветы человеческой души. Так не скупитесь же раздавать эти замечательные цветы окружающим. Помните, что усилить красоту этих слов вам помогут улыбка и доброжелательный взгляд. Сейчас возьмите на столе заготовки и склейте из них цветочек. На каждом его лепестке напишите вежливое слово. Эти чудные цветы Добавят красоты, И станет в мире меньше зла И больше доброты. -У каждого из вас есть цветок. Напишите запомнившиеся и полюбившиеся вам вежливые слова. - Подарите друг другу эти цветы на память о сегодняшнем занятии. Пусть они напомнят Вам о необходимости как можно чаще употреблять добрые слова и выражения. Занятие заканчивается исполнением песни «Вежливые слова» До свидания!	Работа группой на месте, а потом у доски. Работа в парах . Да Дети в группах составляют пословицы и объясняют их смысл. Объяснение детей 1 ученик: Извини, пожалуйста, прости и разреши.  Это не слова, а ключик от души.  Кроме нашей спутницы –  Таблицы умножения Есть еще таблица, Таблица уважения! Помните, как азбуку, Как дважды два: «Спасибо» и «Пожалуйста» -  Волшебные слова! 2 ученик: Всюду, где нескромному  укажут от ворот, Вежливый попросит И пройдет. Перед словом вежливым Двери отворяются! Пусть оно почаще всюду повторяется. Помните, как азбуку, как дважды два: «Спасибо» и «Пожалуйста» -  Волшебные слова! (Дети дают развёрнутые ответы) «Волшебные» слова надо произносить приветливо, глядя на того, к кому обращаешься). (Вежливый человек не бывает грубым, не высмеивает людей и не дразнит своих товарищей). (Чтоб все люди жили спокойно, дружно, весело, уважали друг друга; чтоб был мир на земле) Да Повторение детьми слов клятвы Заранее заготовленные шаблоны цветка, каждый ребенок склеивает и пишет вежливые слова, которые он запомнил. Дети исполняют песню и танцуют.	Познавательные УУД: определять круг своего незнания, самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию. Личностные УУД: Ценить и принимать следующие базовые ценности: «быть вежливым по отношению друг к другу» Коммуникатив-ные УУД: участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом, слушать и понимать других, читать про себя информацию и понимать прочитанное. Регулятивные УУД: самоконтроль. Познавательные УУД: систематизировать информацию, выбирать нужную информацию Коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении, осуществлять контроль. Регулятивные УУД: способность к преодолению препятствий, оценивать результаты своей и чужой деятельности, самоконтроль, самооценка. Личностные УУД: уважение к людям, формирование мотивации к познанию. Познавательные УУД: формирование умения строить речевое высказывание к устной речи Регулятивные УУД: освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.