Курсы
Другое
Выбранный для просмотра документ Электронная почта@SEP@6.3 информационные ресурсы и сервисы интернет.ppt
Настоящий материал опубликован пользователем Шушарина Марина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель информатики
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Султан Кира Павловна
Методист
Об авторе
Структурированный, интересный, насыщенный, информативный рабочий лист. Состоит из 6 заданий на 3 страницах. На странице 4 ответы. Закрепление пройденной темы. Различные механики выполнения заданий поддерживают интерес учащихся. Соответствует ФГОС. Предназначен для работы на уроках информатики в 5,6,7,8,9 классах. Уровень базовый. Также подойдет для проведения внеурочной деятельности "День электронной почты", который отмечается 2 октября.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Электронная почта@SEP@урок по теме Электронная почта.doc
Тип урока: комбинированный.
Цель урока: Продолжить знакомство учащихся с наиболее востребованными сервисами сети Internet (электронная почта), рассказать о существующих правилах поведения в сети (сетевой этикет).
Задачи урока:
Формы работы:
Оборудование:
Время: 45 минут
Ход урока
1. Организационный момент.
Проверке наличия учащихся на уроке и их готовности к занятию.
2. Проверка знаний.
Проверка домашнего задания по теме “Всемирная паутина. Файловые архивы”:
· Ответы на вопросы к параграфу – фронтальный опрос;
· Разбор упражнений в рабочей тетради – индивидуальный опрос;
· Доклад на тему “Пароль и правила его формирования”
3. Объяснение нового материала.
Объяснение сопровождается презентацией.
· Так как дети знакомы с этим сервисом сети Интернет, они своими словами дают определение электронной почты как одной из основных служб Интернета, призванной обеспечивать обмен сообщениями между абонентами компьютерных сетей;
· Вторым этапом учитель рассказывает об истории возникновения e-mail;
· Переходя к освещению достоинств и недостатков данного сервиса, учитель более подробно останавливается на разборе термина SPAM, рассказывает о происхождении этого термина. Показывает детям на примере конкретного сайта (https://www.securelist.com/ru/analysis/208050840/Spam_v_marte_2014)то, как SPAM анализируется в конкретном периоде времени (март 2014 года) и поясняет аспекты этого анализа;
· Разбор имени адреса электронной почты;
· Разбор схемы работы электронной почты и краткое освещение почтовых протоколов SMTP, POP3
· Далее учитель рассказывает о двух вариантах просмотра почтовых сообщений: почтовый клиент и Web-интерфейс.
· Освещение необходимости применения правил сетевого этикета.
· Для обобщения всего вышеизложенного ребятам предлагается посмотреть видеоролик “Как работает почта Mail.ru ”
3. Практическая работа (первичное закрепление новых знаний).
Учащиеся создают свой почтовый ящик на Mail.ru и с него отправляют письмо (с прикрепленным файлом) на указанный адрес учителя.
4.Самостоятельная работа.
При наличии времени в классе решаются задачи в рабочей тетради № 249-252. Иначе, они задаются на дом.
5. Итог урока.
· Ответы на вопросы (закрепление нового материала):
o что такое электронная почта?
o из каких частей состоит адрес электронной почты?
o назвать протоколы передачи и приема почты;
o какие способы просмотра сообщений Вы знаете?
· Выставление оценок за урок.
7. Домашнее задание.
§ 6.3, вопросы 9 – 19 стр. 64, 65. Рабочая тетрадь – дорешать упражнения 249-252 стр. 144. Подготовка к тесту §6.1-6.3.
Выбранный для просмотра документ Электронная почта@SEP@ЭП .docx
1. Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами продолжим изучение параграфа 6.3, где мы изучаем основные информационные ресурсы и сервисы сети Интернет. Для начала повторим то, о чем мы говорили на прошлом уроке:
o Мы с вами говорили о процедуре авторизации, что это такое? (идентификация пользователя через логин и пароль)
o Что такое логин? (имя пользователя в сети)
o Что такое пароль и правила его создания? (Отвечает Даша или класс)
o Что такое сервис WWW? (сервис с помощью которого пользователи получают доступ к информационным ресурсам, хранящимся на компьютерах в разных частях света)
o Что является его основой? (Web-страницы и сайты)
o Что такое гиперссылка?
o Что такое URL? (универсальный указатель ресурса)
o Из каких частей он состоит? (название протокола, доменное имя сервера, полное имя файла на сервере, где он находится)
o Для чего нужен протокол FTP? (позволяет подключаться к серверам файловых архивов)
2. Замечательно, а теперь приступим к изучению нового материала. Одним из наиболее популярных и востребованных сервисов сети Интернет на сегодняшний день является электронная почта. Вы наверняка знакомы с этим ресурсом. Скажите мне, для чего он предназначен? (дети отвечают)
А вы знаете как и когда появился этот сервис?
Интересный факт то, что сегодня мы говорим о электронной почте как о сервисе сети Интерне, хотя он берет свое начало за долго до появления самой сети Интернет.
Началось всё во времена, когда а фраза «компьютер в каждый дом» относилась к научной фантастике. в 70-е годы XIX века самой крупной сетью была ARPANET, и компьютер был важной и дорогостоящей техникой. Поэтому компьютером одним компьютером пользовалось сразу много человек. ARPANET – компьютерная сеть, созданная в 1969 году в США Министерством обороны (прототип сегодняшнего Интернета). Американцы решили что на случай войны им необходима надежная система передачи данных на расстоянии. Итогом стала вот эта разработка. Впервые она была протестирована в октябре 1969 года. Тогда сеть состояла всего из двух машин, находящихся на расстоянии 600 км друг от друга.
Стоить отметить, что в 1965 году сотрудниками Массачусетского технологического института была написана почтовая программа MAIL. Авторы программы Ноэль Моррис и Том Ван Влек сделали возможным обмен сообщениями в пределах одного мейнфрейма (большого компьютера). Многие считают именно этот момент началом электронной почты. Но, история современной электронной почты, которой мы пользуемся сейчас, берёт своё начало на шесть лет позже.
В конце 1971 года программист Рэй Томлинсон написал программу, которая позволила посылать сообщения на удалённый компьютер. Полученные сообщения помещались в файл – «Почтовый ящик».
Так и появилась электронная почта.
Следует отметить тот факт что, по принципу работы электронная почта практически полностью повторяет систему обычной (традиционной) почты, пересылающей бумажные письма. Именно поэтому многие термины из офлайна (традиционной жизни) были позаимствованы в онлайне (в Интернет). Например, применительно к электронной почте вы можете услышать такие термины, как ящик(почтовый), письмо, доставка, вложение, адрес отправителя и получателя и т.д.
3. Как и у многих вещей окружающих нас у электронной почты есть свои достоинства и недостатки. Давайте их рассмотрим:
Достоинства:
· Скорость пересылки писем. Письма доставляются практически мгновенно, хотя иногда и могут возникать задержки.
· Возможность одновременной отправки одного и того же письма сразу нескольким получателям.
· Электронное сообщение (письмо) может содержать не только текст. К письму можно прикрепить файл любого формата, например, аудио, видео или фотографию.
· Простота использования. Любой человек в состоянии освоить работу с электронной почтой.
· Высокая надежность доставки электронных писем, хотя и бывают случаи, что письма не доходят до получателя.
Но есть свои недостатки:
· Ограничение на размер одного сообщения и на общий размер электронного ящика.
· Практически невозможно утаить адрес вашего ящика электронной почты, поэтому очень сложно защититься от такого явления как спам (массовая рассылка писем рекламного характера, часто содержащих вирусы или имеющая цель выманить деньги или личные данные пользователя). О спаме мы подробно поговорим чуть позже.
Мы произнесли такое слова как СПАМ, что это такое?
Происхождение термина SPAM
Первоначально слово «SPAM» появилось в 1936 г. Оно расшифровывалось как SPiced hAM (острая ветчина) и было товарным знаком для мясных консервов s — острый колбасный фарш из свинины.
После войны для того, чтобы сбыть свою продукцию не первой свежести, залежавшуюся на складах из-за отсутствия денег у народа, компания производитель провела первую в своем роде рекламную кампанию. Слово «SPAM» бросалось в глаза на каждом углу, с витрин всех дешёвых магазинов, оно было написано на бортах автобусов и трамваев. Это слово можно было прочесть на фасадах домов и в газетах. Реклама консервов «SPAM» беспрерывно транслировалась по радио.
Через некоторое время слово «СПАМ» стало нарицательным, им стали называть все, что навязывалось вопреки желанию, в частности различные проспекты и прочую макулатуру рекламного характера, которой забивали почтовые ящики. А уже потом этим термином стали характеризовать ненужную рекламную корреспонденцию, рассылаемую по электронной почте.
Спам являет собой достаточно серьезную проблему. Это явление не существует само по себе, оно подвергается очень серьезному анализу и очень детально анализируется. В сети существует достаточно много сайтов, на которых представлена подробная информация о спаме за текущий период времени. Давайте вкратце рассмотрим один из них.
СПАМ В МАРТЕ 2014 https://www.securelist.com/ru/analysis/208050840/Spam_v_marte_2014
Вот один из сайтов на котором изложен анализ спама за март 2014 года.
· Указаны особенности этого временного промежутка
· Конкретная направленность спама ( для автовладельцев, про крымскую недвижимость, спам о пасхе, 8 марта, лингвистический спам )
· Статистика
· География
· Вредоносные программы и их особенности
4. Давайте поговорим об адресе электронной почты. Из каких частей состоит имя любого электронного ящика (имя пользователя, @, имя сервера). Первая часть имени может меняться в отличие от второй. Вторая же жестко связанна с именем того сервера, который предоставляет пользователю услугу регистрации почтового ящика. Какие почтовые сервера Вы знаете? (Майл, Яндекс, Гугл, Рамблер).
Кстати говоря, возвращаясь к истории, именно Рэй Томлинсон, разработал систему организации почтовых адресов, где каждому пользователю компьютера присваивался адрес, состоящий из имени пользователя и сетевого имени его компьютера, которые разделялись знаком @. Этот знак обозначал английский предлог at (в переводе на русский – «на»). Таким образом, выражение user@machine означало user at machine, т.е. такой-то пользователь на таком-то компьютере.
5. Как же наши послания путешествуют по сети от отправителя к адресату? Если мы посмотрим на схему электронной почты, мы увидим два сервера. Когда отправител передает письмо, оно попадает на сервер исходящей почты, то есть туда, где зарегистрирован его ящик. Потом этот сервер отправляет наше письмо по указанному адресу и по сети Интернет оно попадает уже на сервер входящей почты, туда где зарегистрирован ящик получателя и только потом получатель может увидеть новое входящее сообщение.
Существует два протокола отвечающие за процесс доставки электронных писем. (Кратко о них рассказать)
6. Ну и наконец, как же мы можем просматривать нашу почту(Рассказать о Почтовом клиенте и Web-интерфейсе).
7. Как и в обычной жизни, в сети есть свой набор правил корректного общения. Он называется сетевым этикетом.
8. Ну а теперь для обобщения всего вышеизложенного предлагаю вам посмотреть видеоролик о работе одного из распространенных почтовых серверов.
Разработка открытого урока на основе материала Босовой за 9 класс по теме: "Электронная почта". Файл содержит конспект урока, презентацию. Отдельно есть файл с речью учителя на весь урок.
7 367 071 материал в базе
Вам будут доступны для скачивания все 363 578 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.