Средняя
школа №95
Открытый
урок по литературе
«КВН
по повести А.С.Пушкина»
«Капитанская
дочка».
учитель: Ермеккалиева С.К
Село
«Бескетик»
Заключительный урок – КВН по творчеству
А.С.Пушкина и по повести «Капитанская дочка»
Тема: Жизнь и творчество А.С.Пушкина
Цель: 1) Образовательная - повторение и
закрепление изученного о жизни и творчестве А.С.Пушкина.
2) Коммуникативная–совершенствование
устной речи учащихся, навыков выразительного чтения.
3) Воспитательная – воспитание
любви к поэту и его творчеству.
Оборудование: портреты А.С.Пушкина и иллюстрации
к его произведениям разных художников , высказывания о поэте, опорная таблица.
Плакат- эпиграф.
«Молодой , веселый и кудрявый,
Он таким запомнился навек –
Наша удивительная слова,
Наша гордость – этот
человек»
Ход урока:
I.
Орг. момент. Речевая разминка (чтение
стихов о Пушкине) ...Слирлый отрок бродил по аллеям
( А.Ахматова)
«
На площади Пушкина»
(Олжас Сулейменов)
II.
КВН.
Учитель:
Ребята,
у нас необычный урок. Мы проведем его форме КВН. Выигрывает
та команда , которая наберет наибольше количество баллов. Все конкурсы будут
оцениваться по пятибалльной системе.
У
нас две команды: «Гвардия» и «Поединок»
Предоставили
им слово.
Жила- была команда
У самого литературного моря
Ровно восемь лет и три месяца
Команда ловила неводом знания
А учителя определяли их качество
Раз закинула она невод в море
Пришёл
невод с лирикой Пушкина И решила команда: «Даешь состязание вот уже проверим
свой
мы здесь знания!»
2.Команда
«Поединок»
Свет
наш зеркальце скажи
До
всю правду доложи
Мыль
на свете всех умнее
Всех
находчивый, хитрее?
А
им зеркальце в ответ
«Вы
умны, тут спору нет.
Так,
как
Пушкина читали
А
проверить ваши знанья
Вам
поможет состязанье
II. Учитель:
первый из наших конкурсов биографический. Опираясь на хронологическую таблицу с
опорными датами, словами и словосочетаниями, каждая
из команд по очереди должна рассказать биографию А.С.Пушкина
|
Годы
|
События (опорные слова ) и словосочетание
|
|
1799
1811
1820
1823
1824
1837
|
Дворянская
семья
Царскосельский
лицей
Непокорный
поэт
Отсутствие
друзей
Под
надзор полиции
Дуэль
|
III.
Учитель: А сейчас конкурс домашнего задания
(инсцен.
по повести «Капитанская дочка»
IV.
Учитель: Объявляется конкурс чтецов.
Приглашаем
по два участника из каждой команды, которые читают наизусть стихотворения Пушкина.
V.
Учитель: А теперь- конкурс на знание имен
литературных героев повести.(Участникам конкурса предлагается написать на доске
как можно больше имен персонажей из повести.)
VI.
Учитель:
|
|
|
Г
|
Р
|
И
|
Н
|
Е
|
В
|
|
|
В
|
О
|
Ж
|
А
|
Т
|
Ы
|
Й
|
|
|
С
|
А
|
В
|
Е
|
Л
|
Ь
|
И
|
Ч
|
|
|
О
|
Р
|
Е
|
Н
|
Б
|
У
|
Р
|
Г
|
|
|
П
|
О
|
Е
|
Д
|
И
|
Н
|
О
|
К
|
|
|
|
|
М
|
И
|
Р
|
О
|
Н
|
О
|
В
|
|
|
М
|
Я
|
Т
|
Е
|
Ж
|
Н
|
А
|
Я
|
1) Фамилия
Петруши
2)
Название II главы
3)
Слуга Петруши
4)
Название города куда ехал Петруша
5)
Название VI главы
6)
Фамилия капитана крепости
7) Название
XI главы
|
|
П
|
У
|
Г
|
А
|
Ч
|
У
|
В
|
Щ
|
И
|
Н
|
А
|
|
Б
|
О
|
П
|
Р
|
Е
|
|
|
|
|
|
Н
|
Е
|
З
|
В
|
А
|
Н
|
Ы
|
Й
|
|
|
Д
|
У
|
Э
|
Л
|
Ь
|
|
|
|
П
|
Р
|
И
|
С
|
Т
|
У
|
П
|
|
З
|
У
|
Р
|
И
|
Н
|
|
|
|
|
|
Б
|
Е
|
Л
|
О
|
Г
|
О
|
Р
|
С
|
К
|
А
|
Я
|
|
Я
|
И
|
Ц
|
К
|
И
|
Й
|
|
1) Название
главы VI
2) Учитель
Гринева
3) Названия
главы VIII
4) Куда
вызвал Гринев Швабрина
5) Названия
главы VII
6) Гусарский
офицер
7) Название
крепости
8) Название
реки в повести
VII.
Учитель: Изучая произведения русских
писателей и поэтов, мы с вами
не раз обращались к словарю.
1) Команда
1. Солдат
– новобранец (рекрут)
2. Критика
повозка (кибитка)
3. Имущество,
которое дают невесты (приданое)
4. Лицо
награжденное орденам (кавалер)
5. Дом
в дворе или жилая пристройка (Флигель)
2) Команда
1. В
гостинице, где можно
переночевать (трактир)
2. Старинная
русская монета (алтын)
3. Укрепление
обнесенное
стенами (крепость)
4. Проводник,
человек
указавший дорогу (вожатый)
5. Окраина
села (околица)
VIII. Учитель:
И в заключение – конкурс капитанов.
I.
Что такое дуэль? Из-за чего произошла
дуэль Гринева и Швабрина? Как она закончилась?
II.
Как изображена Маша Миронова в последних
главах повести? Как изменился ее характер по сравнению первыми главами?
Приведите примеры проявленной ее твердости, стойкости, смелости.
III.
Подведение итогов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.