Выбранный для просмотра документ Презентация.ppt
Скачать материал "Открытый урок + презентация "Физика вокруг нас""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
I тур
2 слайд
I
3 слайд
II
4 слайд
III
5 слайд
IV
6 слайд
V
7 слайд
II тур
VI
8 слайд
III тур
VII
9 слайд
ρ,P,F, v , m, l
VIII
10 слайд
IV тур
IX
11 слайд
T-
теплоёмкость
температура
тело
ток
С-
сила
скорость
сжатие
сжижение
Х
12 слайд
М-
масса
метр
милиамперметр
мензурка
П-
поле
период
полярность
Р-
рубильник
реостат
резистр
XI
13 слайд
V тур
XII
14 слайд
литр, секунда, метр, киллограмм
XIII
15 слайд
метр, локоть, сажень, пядь
XIV
16 слайд
масса, килограмм, плотность
XV
17 слайд
VI тур
XVI
18 слайд
1 Азбука
2 Явление
3 Закон
4 Сила
5 Теория
6 Чёрная
1 Ампер
2 Максвелл
3 Морзе
4 Смачивание
5 Дыра
6 Ом
XVII
19 слайд
VII тур
XVIII
20 слайд
I=RU
ρ=mv
P=gh/ς
P=FS
m=F/a
Fa=B/lv sin a
XIX
21 слайд
VIII тур
ХХ
22 слайд
динамометр
XXI
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Сценарий игры по физик1.doc
Ход урока.
Физика имеет большое значение в жизни. Кипит чайник – это физика, меряем температуру – это физика, идет снег, видим радугу – это все физика. Сегодня мы еще раз убедимся, что ФИЗИКА ВОКРУГ НАС.(1) Целью нашего урока является: проверка знаний и умений по предмету; умение работать в коллективе и самостоятельно и способствовать развитию творческих способностей. На уроке мы также узнаем кто из вас готов к предстоящему экзамену, а кому нужно еще готовиться.
Урок будет проходить в форме игры. У вас будет семь туров. В каждом туре будут задаваться вопросы. За правильный ответ дается 1 бал. Группа набравшая наибольшее количество балов является победителем и получает оценку «5», группа набравшая чуть меньшее количество баллов получает оценку «4» и т.д.
Желаю вам удачи и мы начинаем игру «Звездный час».(2) Я объявляю 1 тур.(3)
1 тур
У вас на столе номера от 1 до 6. Вы внимательно слушаете вопрос и поднимаете номер правильного ответа.(4)
1. Представьте себе Сиракузы, 3 век до н. э.
Вот по дороге мощенной
В раздумье шагает ученый.
К царю Сиракуз направляется он. Навстречу спешит из дворца Гиерон: - Нужен твой совет, ученый, Мастер сделал мне корону. Погляди-ка на нее, золотая или нет? С виду золотом сверкает, Но, ты знаешь, все бывает … Говорят, что мастер прыткий Отпилил кусок от слитка, Остальную часть расплавил, Серебра туда добавил. А потом принес, хитрец, Мне подделку во дворец! Золото иль позолота? Разгадать твоя забота!
Учитель: О ком идет речь в этих стихах? (игроки поднимают карточки с соответствующими номерами.)(4)
(5)
2. Мы были узники на шаре скромном, И сколько раз в бессчетной смене лет Упорный взор Земли в просторе темном Следил с тоской движение планет.Этот великий человек теоретически обосновал возможность полетов в космос при помощи ракет, дал первые схематические чертежи космических кораблей, выполнил расчеты движения ракет и впервые указал на необходимость создания на орбитах вокруг Земли промежуточных станций для полетов на другие тела Солнечной системы. А еще он написал очень интересные книги "Вне Земли" и "На Луне".
Учитель: Кто этот великий человек? (Игроки поднимают карточки с соответствующими номерами.)(5)
(6)
3. Знаете, каким он парнем был,
Тот, кто тропку звездную открыл?
…Пламень был и гром,
Замер космодром,
И сказал негромко он:
Он сказал: «Поехали!»
Он взмахнул рукой.
Словно вдоль по Питерской
Пронесся над землей.
Учитель: Кто этот великий человек? (Игроки поднимают карточки с соответствующими номерами.)(6)
(7)
4. Он был ученый и поэт. Он размышлял про тьму и свет. В чем сходство стужи и тепла? Что можно сделать из стекла? Как получается фарфор? И что таится в недрах гор? Он краски изучил и цвет. Он создал университет. Своей рискуя головою, Заряд измерил грозовой. Был в красноречии силен. Астроном он. Географ он. И как сказал о нем поэт: "Он сам был - университет!"Учитель: О ком идет речь в этом стихотворении? (Игроки поднимают карточки с соответствующими номерами.)(7)
(8)
5. Он под яблоней сидел. Вот - вот должна прийти идея. А плод над ним уже созрел, К Земле всей массой тяготея. Умолкли птицы, тишина. Зажглись далекие светила, И спелым облаком Луна Повисла в небе и светила. Он мыслил, а Луна кружась С Землею, Солнце огибала. Вещей невидимая связь В ту ночь проступала. Вот он взглянул на небосвод… Но ветка дрогнула - и вот На Землю яблоко упало…Учитель: Кто герой этих стихотворных строчек? (Игроки поднимают карточки с соответствующими номерами.)(8)
(9)Подводятся итоги первого тура. Задаются дополнительные вопросы, за ответы на которые дается 1 бал.
Ответ: Полированная поверхность при движении в воздухе испытывает меньшее трение, чем шероховатая.
Ответ: диффузией и движением потоков различно нагретого воздуха.
Ответ: на Луне нет магнитного поля.
Ответ: Свинец и соли свинца поглощают рентгеновские лучи.
2 тур.(10)
На столе пронумерованы весы, динамометр, мензурка, линейка, термометр, часы. Сейчас вы услышите пословицы и поговорки. Ваша задача - связать их с выставленными на столе приборами и устройствами.
1.Две сестры качались, правды добивались, а когда добились, то остановились. (Ответ: весы) (11)
2.На спине язык, что скажет - люди верят. (Ответ: динамометр)(12)
3.Стоят - молчат, пойдут - запоют. (Ответ: часы) (13)
4.Нема и глуха, а определять объем жидкости позволяет. (Ответ: мензурка)(14)
5.Я под мышкой посижу и что делать укажу: или разрешу гулять, или уложу в кровать. (Ответ: термометр)(15)
(16)Подводятся итоги второго тура. Даются дополнительные задания, за ответы на которые дается 1 бал. (приложение №1)
3 тур.(18)
(19)На доске написаны буквы - обозначения физических величин: плотность, давление, сила, скорость, масса, длина. Ваша задача: прослушав пословицы, поговорки, загадки, поставить им в соответствии одну из этих величин.
1.Пеший конному не товарищ; поспешишь - людей насмешишь; тише едешь - дальше будешь. О какой физической величине идет речь? (Ответ: скорость)(20)
2.С какой физической величиной можно связать эти пословицы: не все на свой аршин меряй; семь раз отмерь - один раз отрешь; без меры и лаптя не сплетешь? (Ответ: длина)(22)
3.Плохи дела, где сила без ума; без уменья и сила не при чем; через силу и конь не тянет. (Ответ: сила)(24)
4.Мал золотник да дорог; своя ноша не тянет; тяжело понесешь - домой не донесешь. (Ответ: масса)(26)
Звезду получит тот, кто напишет две формулы нахождения массы тела.
(27)Подводятся итоги третьего тура. Задаются дополнительные вопросы, за ответы на которые дается 1 бал.
1. Что произойдет с бутылкой, если ее наполнить молоком и поставить на мороз?
Ответ: Бутылка лопнет, т.к. молоко, замерзая, расширяется.
2. Можно ли вскипятить ведро воды на свечке?
Ответ. Нет, так как большая часть тепла будет уходить в окружающее пространство?
3. Можно ли загореть в комнате у освещенного солнцем, но закрытого окна?
Ответ.
Нет. Загар вызывается ультрафиолетовым излучением, а обычное стекло его
не пропускает.
4. Как определить объем своего тела, используя трехлитровую банку?
Ответ. Объем можно оценить так: наливаем в ванну воду, отмечаем ее начальный уровень. Затем погружаемся в ванну и отмечаем конечный уровень. Вылезаем из ванны и с помощью трехлитровой банки доливаем воду в ванну до отмеченного конечного уровня, считая число «банок» n. Объем тела V = n * 3 л (точность, естественно, невелика).
4 тур.(28)
(29)На экране появляется произвольная буква. На выпавшую букву нужно подобрать физические термины, которые с нее начинаются. Тот, кто больше набирает этих слов, получает звезду.
(30)Подводятся итоги четвертого тура. Раздаются карточки с задачами.(приложение №2)
5 тур.(31_)
Необходимо подобрать подходящее слово из правого столбца к слову из левого столбца, чтобы получилось устойчивое словосочетание.(32)
|
1. Азбука |
1. Ампер |
|
2. Явление |
2. Максвелл |
|
3. Закон |
3. Морзе |
|
4. Сила |
4.Смачивания |
|
5. Теория |
5. Дыра |
|
6. Черная |
6. Ом |
Дополнительный балл получит тот, кто правильно сформулирует закон Ома.
(33)Подводятся итоги пятого тура. Каждой группе раздается кроссворд.(приложение №3)
6 тур.(34)
Необходимо найти ошибки в формулах. Поднимаем табличку с неправильной формулой и объясняем ее.(35)
|
I=R*U |
ρ=m*V
|
|
P=g*h/ρ |
p=F/s |
|
FA=B/е*I*sinα
|
m= F*a
|
(36)Подводятся итоги шестого тура.
Заключительный тур.(37)
Составьте как можно больше слов из слова "динамометр".(38)
(39)Подводится итог игры. Подсчитываются количество балов за всю игру, объявляются победители и выставляются оценки в журнал.
Домашнее задание. Подготовить ответы к экзаменационным вопросам.
Литература:
Самоанализ.
Урок по теме «Физика вокруг нас» был проведен в группе 1М1 и является уроком закрепления и совершенствования знаний. Целью занятия была проверка основных знаний и умений по предмету, проверка готовности студентов к сдаче экзамена. Урок был в нетрадиционной форме – в виде игры «Звездный час». Это была работа в группах для того, чтобы увидеть умение студентов работать в коллективе и самостоятельно. Во время урока использовались индивидуальные задания, задания на сообразительность и логику. Каждое задание было подкреплено видеоизображением на доске, что помогало активизировать деятельность учащихся.
При подведении итогов было видно, что необходимо обратить внимание на изучение формул, решение задач и проговаривание определений, законов (чтобы развивать связную речь).
Все поставленные задачи в ходе удалось решить, избежав при этом перегрузки и переутомления учащихся.
Задачи
1. Какой объем занимает 280г азота при температуре
270С и давлении 3 ´ 105 Па ?
m =28 кг/к моль R= 8,31´ 103 дж/кмоль
2. Определить силу, действующую на проводник длиной 20 см, помещенный в магнитное поле, индукция которого 5 Тл, если сила тока в проводнике 10А и он образует угол 300 с направлением поля.
3. Какова энергия кванта, имеющего частоту 8*1015 Гц?
h=6,62*10-34 Дж/с
4. Определить период колебания маятника длиной 1,6 м, если g=10 м/с2
5. Сколько витков имеет вторичная катушка трансформатора, имеющего в первичной катушке 200 витков при коэффициенте равном 10.
6. Луч из воды переходит в воздух.. Каков будет угол преломления луча, падающего под углом 360 ?
nводы =1,33
7. Какова яркость освещенной поверхности в 0,5 м2, если сила света источника 150 кд?
По заполненному кроссворду и ненумерованным вопросам к кроссворду расставить номера.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок по теме «Физика вокруг нас» является уроком закрепления и совершенствования знаний. Целью занятия была проверка основных знаний и умений по предмету, проверка готовности студентов к сдаче экзамена. Урок был в нетрадиционной форме – в виде игры «Звездный час». Это была работа в группах для того, чтобы увидеть умение студентов работать в коллективе и самостоятельно. Во время урока использовались индивидуальные задания, задания на сообразительность и логику. Каждое задание было подкреплено видеоизображением на доске, что помогало активизировать деятельность учащихся.Все поставленные задачи в ходе удалось решить, избежав при этом перегрузки и переутомления учащихся.
6 664 215 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Куркина Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.