Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Открытый урок + презентация "Физика вокруг нас"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Открытый урок + презентация "Физика вокруг нас"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация.ppt

библиотека
материалов
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Сценарий игры по физик1.doc

библиотека
материалов

Ход урока.



  1. Приветствие. (1)

  2. Мы с вами заканчиваем изучать курс физики. На протяжении всего года мы повторяли и углубляли знания, полученные в школьном курсе физики.

Физика имеет большое значение в жизни. Кипит чайник – это физика, меряем температуру – это физика, идет снег, видим радугу – это все физика. Сегодня мы еще раз убедимся, что ФИЗИКА ВОКРУГ НАС.(1) Целью нашего урока является: проверка знаний и умений по предмету; умение работать в коллективе и самостоятельно и способствовать развитию творческих способностей. На уроке мы также узнаем кто из вас готов к предстоящему экзамену, а кому нужно еще готовиться.

Урок будет проходить в форме игры. У вас будет семь туров. В каждом туре будут задаваться вопросы. За правильный ответ дается 1 бал. Группа набравшая наибольшее количество балов является победителем и получает оценку «5», группа набравшая чуть меньшее количество баллов получает оценку «4» и т.д.

Желаю вам удачи и мы начинаем игру «Звездный час».(2) Я объявляю 1 тур.(3)


1 тур

У вас на столе номера от 1 до 6. Вы внимательно слушаете вопрос и поднимаете номер правильного ответа.(4)


1. Представьте себе Сиракузы, 3 век до н. э.


Вот по дороге мощенной

В раздумье шагает ученый.

К царю Сиракуз направляется он.

Навстречу спешит из дворца Гиерон:

- Нужен твой совет, ученый,

Мастер сделал мне корону.

Погляди-ка на нее, золотая или нет?

С виду золотом сверкает,

Но, ты знаешь, все бывает …

Говорят, что мастер прыткий

Отпилил кусок от слитка,

Остальную часть расплавил,

Серебра туда добавил.

А потом принес, хитрец,

Мне подделку во дворец!

Золото иль позолота?

Разгадать твоя забота!


Учитель: О ком идет речь в этих стихах? (игроки поднимают карточки с соответствующими номерами.)(4)


(5)

2. Мы были узники на шаре скромном,

И сколько раз в бессчетной смене лет

Упорный взор Земли в просторе темном

Следил с тоской движение планет.

Этот великий человек теоретически обосновал возможность полетов в космос при помощи ракет, дал первые схематические чертежи космических кораблей, выполнил расчеты движения ракет и впервые указал на необходимость создания на орбитах вокруг Земли промежуточных станций для полетов на другие тела Солнечной системы. А еще он написал очень интересные книги "Вне Земли" и "На Луне".

Учитель: Кто этот великий человек? (Игроки поднимают карточки с соответствующими номерами.)(5)

(6)

3. Знаете, каким он парнем был,

Тот, кто тропку звездную открыл?

…Пламень был и гром,

Замер космодром,

И сказал негромко он:

Он сказал: «Поехали!»

Он взмахнул рукой.

Словно вдоль по Питерской

Пронесся над землей.


Учитель: Кто этот великий человек? (Игроки поднимают карточки с соответствующими номерами.)(6)

(7)

4. Он был ученый и поэт.

Он размышлял про тьму и свет.

В чем сходство стужи и тепла?

Что можно сделать из стекла?

Как получается фарфор?

И что таится в недрах гор?

Он краски изучил и цвет.

Он создал университет.

Своей рискуя головою,

Заряд измерил грозовой.

Был в красноречии силен.

Астроном он. Географ он.

И как сказал о нем поэт:

"Он сам был - университет!"

Учитель: О ком идет речь в этом стихотворении? (Игроки поднимают карточки с соответствующими номерами.)(7)

(8)

5. Он под яблоней сидел.

Вот - вот должна прийти идея.

А плод над ним уже созрел,

К Земле всей массой тяготея.

Умолкли птицы, тишина.

Зажглись далекие светила,

И спелым облаком Луна

Повисла в небе и светила.

Он мыслил, а Луна кружась

С Землею, Солнце огибала.

Вещей невидимая связь

В ту ночь проступала.

Вот он взглянул на небосвод…

Но ветка дрогнула - и вот

На Землю яблоко упало…

Учитель: Кто герой этих стихотворных строчек? (Игроки поднимают карточки с соответствующими номерами.)(8)

(9)Подводятся итоги первого тура. Задаются дополнительные вопросы, за ответы на которые дается 1 бал.

  1. Автомобили, самолеты, мотоциклы красят нитролаком, который дает ровную блестящую поверхность. Какую цель, кроме красоты, преследуют при этом?

Ответ: Полированная поверхность при движении в воздухе испытывает меньшее трение, чем шероховатая.

  1. При ремонте дороги асфальт разогревают. Почему запах разогретого асфальта ощущается издалека?

Ответ: диффузией и движением потоков различно нагретого воздуха.

  1. Можно ли на Луне ориентироваться с помощью компаса?

Ответ: на Луне нет магнитного поля.

  1. Для чего врачи-рентгенологи пользуются при работе перчатками, фартуками и очками, в которых введены соли свинца?

Ответ: Свинец и соли свинца поглощают рентгеновские лучи.



2 тур.(10)


На столе пронумерованы весы, динамометр, мензурка, линейка, термометр, часы. Сейчас вы услышите пословицы и поговорки. Ваша задача - связать их с выставленными на столе приборами и устройствами.

1.Две сестры качались, правды добивались, а когда добились, то остановились. (Ответ: весы) (11)

2.На спине язык, что скажет - люди верят. (Ответ: динамометр)(12)

3.Стоят - молчат, пойдут - запоют. (Ответ: часы) (13)

4.Нема и глуха, а определять объем жидкости позволяет. (Ответ: мензурка)(14)

5.Я под мышкой посижу и что делать укажу: или разрешу гулять, или уложу в кровать. (Ответ: термометр)(15)

(16)Подводятся итоги второго тура. Даются дополнительные задания, за ответы на которые дается 1 бал. (приложение №1)

3 тур.(18)

(19)На доске написаны буквы - обозначения физических величин: плотность, давление, сила, скорость, масса, длина. Ваша задача: прослушав пословицы, поговорки, загадки, поставить им в соответствии одну из этих величин.

1.Пеший конному не товарищ; поспешишь - людей насмешишь; тише едешь - дальше будешь. О какой физической величине идет речь? (Ответ: скорость)(20)

2.С какой физической величиной можно связать эти пословицы: не все на свой аршин меряй; семь раз отмерь - один раз отрешь; без меры и лаптя не сплетешь? (Ответ: длина)(22)

3.Плохи дела, где сила без ума; без уменья и сила не при чем; через силу и конь не тянет. (Ответ: сила)(24)

4.Мал золотник да дорог; своя ноша не тянет; тяжело понесешь - домой не донесешь. (Ответ: масса)(26)

Звезду получит тот, кто напишет две формулы нахождения массы тела.


(27)Подводятся итоги третьего тура. Задаются дополнительные вопросы, за ответы на которые дается 1 бал.

1. Что произойдет с бутылкой, если ее наполнить молоком и поставить на мороз?

Ответ: Бутылка лопнет, т.к. молоко, замерзая, расширяется.

2. Можно ли вскипятить ведро воды на свечке?

Ответ. Нет, так как большая часть тепла будет уходить в окружающее пространство?

3. Можно ли загореть в комнате у освещенного солнцем, но закрытого окна?

Ответ. Нет.  Загар вызывается ультрафиолетовым излучением, а обычное стекло его не пропускает.
 4. Как определить объем своего тела, используя трехлитровую банку?

Ответ. Объем можно оценить так: наливаем в ванну воду, отмечаем ее начальный уровень. Затем погружаемся в ванну  и отмечаем конечный уровень. Вылезаем из ванны  и с помощью трехлитровой банки доливаем воду в ванну до отмеченного конечного уровня, считая число «банок» n. Объем тела V = n * 3 л (точность, естественно, невелика).



4 тур.(28)

(29)На экране появляется произвольная буква. На выпавшую букву нужно подобрать физические термины, которые с нее начинаются. Тот, кто больше набирает этих слов, получает звезду.

(30)Подводятся итоги четвертого тура. Раздаются карточки с задачами.(приложение №2)


5 тур.(31_)

Необходимо подобрать подходящее слово из правого столбца к слову из левого столбца, чтобы получилось устойчивое словосочетание.(32)

1. Азбука

1. Ампер

2. Явление

2. Максвелл

3. Закон

3. Морзе

4. Сила

4.Смачивания

5. Теория

5. Дыра

6. Черная

6. Ом


Дополнительный балл получит тот, кто правильно сформулирует закон Ома.


(33)Подводятся итоги пятого тура. Каждой группе раздается кроссворд.(приложение №3)


6 тур.(34)

Необходимо найти ошибки в формулах. Поднимаем табличку с неправильной формулой и объясняем ее.(35)





I=R*U

ρ=m*V


P=g*h/ρ

p=F/s

FA=B/е*I*sinα


m= F*a











(36)Подводятся итоги шестого тура.


Заключительный тур.(37)

Составьте как можно больше слов из слова "динамометр".(38)


(39)Подводится итог игры. Подсчитываются количество балов за всю игру, объявляются победители и выставляются оценки в журнал.

Домашнее задание. Подготовить ответы к экзаменационным вопросам.









Литература:

  1. «Физика» Л.С. Жданов, Г.Л. Жданов

  2. «Занимательная физика» Я.И. Перельман

  3. «Качественные задачи» И.С. Тульчинский




Самоанализ.


Урок по теме «Физика вокруг нас» был проведен в группе 1М1 и является уроком закрепления и совершенствования знаний. Целью занятия была проверка основных знаний и умений по предмету, проверка готовности студентов к сдаче экзамена. Урок был в нетрадиционной форме – в виде игры «Звездный час». Это была работа в группах для того, чтобы увидеть умение студентов работать в коллективе и самостоятельно. Во время урока использовались индивидуальные задания, задания на сообразительность и логику. Каждое задание было подкреплено видеоизображением на доске, что помогало активизировать деятельность учащихся.

При подведении итогов было видно, что необходимо обратить внимание на изучение формул, решение задач и проговаривание определений, законов (чтобы развивать связную речь).

Все поставленные задачи в ходе удалось решить, избежав при этом перегрузки и переутомления учащихся.



Задачи


  1. Какой объем занимает 280г азота при температуре

270С и давлении 3 ´ 105 Па ?

m =28 кгмоль R= 8,31´ 103 дж/кмоль



  1. Определить силу, действующую на проводник длиной 20 см, помещенный в магнитное поле, индукция которого 5 Тл, если сила тока в проводнике 10А и он образует угол 300 с направлением поля.


  1. Какова энергия кванта, имеющего частоту 8*1015 Гц?

h=6,62*10-34 Дж/с


  1. Определить период колебания маятника длиной 1,6 м, если g=10 м/с2



  1. Сколько витков имеет вторичная катушка трансформатора, имеющего в первичной катушке 200 витков при коэффициенте равном 10.


  1. Луч из воды переходит в воздух.. Каков будет угол преломления луча, падающего под углом 360 ?

nводы =1,33


  1. Какова яркость освещенной поверхности в 0,5 м2, если сила света источника 150 кд?

















hello_html_17b40b8a.gif


По заполненному кроссворду и ненумерованным вопросам к кроссворду расставить номера.



hello_html_41c779.png

  • сокращенная запись одной доли метра – 0,01 метра.

  • наука, изучающая общие закономерности явлений природы, свойства и строение материи, законы её движения

  • мельчайшая частица данного вещества.

  • единица измерения температуры.

  • объясняется тем, что молекулы жидкости сильнее притягиваются друг к другу, чем к молекулам твердого тела.

  • самое удивительное на Земле вещество.

  • физическое явление сцепления молекул жидкости и твердого тела.

  • один из методов исследования – источник физических знаний.

  • частицы, из которых состоят молекулы.

  • сокращенная запись 0,001 метра.

  • взаимное проникновение соприкасающихся веществ друг друга, происходящее вследствие беспорядочного движения частиц вещества.




Краткое описание документа:

Урок по теме «Физика вокруг нас» является уроком закрепления и совершенствования знаний. Целью занятия была  проверка основных знаний и умений по предмету, проверка готовности студентов к сдаче экзамена. Урок был в нетрадиционной форме – в виде игры «Звездный час». Это была работа в группах для того, чтобы увидеть умение студентов работать в коллективе и самостоятельно. Во время урока использовались индивидуальные задания, задания на сообразительность и логику. Каждое задание было подкреплено видеоизображением на доске, что помогало активизировать деятельность учащихся.Все поставленные задачи в ходе удалось решить, избежав при этом перегрузки и переутомления учащихся.

 

 

Автор
Дата добавления 25.01.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров305
Номер материала 338696
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх