- 23.04.2015
- 1926
- 0
Открытый урок во 2 «В» классе по русскому языку
Учитель Коцоева Анжела Майрановна
Тема. Предложение. Главные члены предложения.
Цель: развивать умение распознавать предложение, оформлять его на письме, находить главные члены предложения, прививать любовь к природе.
Планируемые результаты: учащиеся научаться анализировать деформированный текст, определять границы предложения, находить главные члены предложения.
Ход урока
I - Организационный момент
Прозвенел звонок для нас
Всех ребят позвал он в класс
Чтобы дети не ленились,
С удовольствие трудились,
Всем здоровья пожелаем
И урок наш начинаем.
II - Минутка чистописания
III – Самоопределение к деятельности
На доске записаны слова : на, весны, улыбку, подснежники, похожи
- Прочитайте, что записано на доске . (Слова)
- Составьте из данных слов предложение.
Подснежники похожи на улыбку весны.
- Чем предложение отличается от слов? (Слова в предложении связаны по смыслу)
- Сформулируйте тему нашего урока. (Ответы детей)
- На сегодняшнем уроке будете учиться анализировать деформированный текст, определять границы предложения, составлять предложения по опорным словам, находить главные члены предложения.
IV – Словарный диктант
- Запишите одним словом.
1.Тонкая палочка графита в деревянной оболочке, используемая для рисования и черчения. (Карандаш)
2. Коробочка для хранения карандашей и ручек. (Пенал)
3. Слово близкое по значению к слову дети. (Ребята)
4. Хозяйственная утварь для еды, питья, хранения продуктов. (Посуда)
5. Крестьянское селение. (Деревня)
6. Крупный населённый пункт. (Город)
7. Название нашей страны и её столицы. (Россия, Москва)
-Взаимопроверка тетрадей.
V- Работа по теме урока.
Упражнение 333 (с.66)
- Прочитайте, кто автор следующего стихотворения?
- О каком времени года говорится в этом стихотворении?
- Почему ты так думаешь?
- Спишите третье предложение и подчеркните главные члены предложения.
-Что такое подлежащее?
-Что такое сказуемое?
VI- Физминутка
VIII- Работа над развитием речи
- Какое сейчас время года?
-Вам нравиться это время года?
- Чем оно вам нравиться?
Ребята, по словам специалистов, весной человеческому организму больше всего не хватает витамина С, поэтому в это время года в рацион просто необходимо включать свежую капусту, лимон, зеленый салат, щавель и горох. Однако и о других полезных продуктах забывать нельзя...
-Я бы хотела, чтобы мы составили небольшой текст на тему «Весна». Можно использовать слова данные на доске. (Пришла, солнышко, журчат, набухли, птички, хорошо.)
Примерный текст.
Пришла весна. Солнышко стало греть сильнее. Журчат ручейки. На деревьях набухли почки. Скоро прилетят перелётные птички. Как хорошо весной!
- Ребята, а что такое текст?
-Какие бывают тексты?
-А какой текст мы составили?
IX- Закрепление пройденного материала
Упражнение 334(с.66)
- Прочитайте, сколько предложений в тексте?
- Как на письме одно предложение отделяется от другого?
-Спишите текст, поделив его на предложения. Подчеркните в каждом предложении главные члены предложения.
X- Рефлексия
-Что такое текст?
-Что такое предложение?
-Назовите главные члены предложения.
-Что такое подлежащее?
- Что такое сказуемое?
- Что вам больше всего понравилось на уроке?
- Какие трудности у вас возникли на уроке?
- С каким настроением вы заканчиваете урок?
- Оцените свою работу на уроке?
- Домашнее задание
Упражнение 335 (с. 67)
-Молодцы!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Открытый урок во 2 «В» классе по русскому языку
Учитель Коцоева Анжела Майрановна
Тема.Предложение. Главные члены предложения.
Цель: развивать умение распознавать предложение, оформлять его на письме, находить главные члены предложения, прививать любовь к природе.
Планируемые результаты: учащиеся научаться анализировать деформированный текст, определять границы предложения, находить главные члены предложения.
Ход урока
I - Организационный момент
Прозвенел звонок для нас
Всех ребят позвал он в класс
Чтобы дети не ленились,
С удовольствие трудились,
Всем здоровья пожелаем
И урок наш начинаем.
II - Минутка чистописания
III – Самоопределение к деятельности
На доске записаны слова : на, весны, улыбку, подснежники, похожи
- Прочитайте, что записано на доске . (Слова)
- Составьте из данных слов предложение.
Подснежники похожи на улыбку весны.
- Чем предложение отличается от слов? (Слова в предложении связаны по смыслу)
- Сформулируйте тему нашего урока. (Ответы детей)
- На сегодняшнем уроке будете учиться анализировать деформированный текст, определять границы предложения, составлять предложения по опорным словам, находить главные члены предложения.
IV – Словарный диктант
- Запишите одним словом.
1.Тонкая палочка графита в деревянной оболочке, используемая для рисования и черчения. (Карандаш)
2. Коробочка для хранения карандашей и ручек. (Пенал)
3. Слово близкое по значению к слову дети. (Ребята)
4. Хозяйственная утварь для еды, питья, хранения продуктов. (Посуда)
5. Крестьянское селение. (Деревня)
6. Крупный населённый пункт. (Город)
7. Название нашей страны и её столицы. (Россия, Москва)
-Взаимопроверка тетрадей.
V- Работа по теме урока.
Упражнение 333 (с.66)
- Прочитайте, кто автор следующего стихотворения?
- О каком времени года говорится в этом стихотворении?
- Почему ты так думаешь?
- Спишите третье предложение и подчеркните главные члены предложения.
-Что такое подлежащее?
-Что такое сказуемое?
VI- Физминутка
VIII- Работа над развитием речи
- Какое сейчас время года?
-Вам нравиться это время года?
- Чем оно вам нравиться?
Ребята, по словам специалистов, весной человеческому организму больше всего не хватает витамина С, поэтому в это время года в рацион просто необходимо включать свежую капусту, лимон, зеленый салат, щавель и горох. Однако и о других полезных продуктах забывать нельзя...
-Я бы хотела, чтобы мы составили небольшой текст на тему «Весна». Можно использовать слова данные на доске. (Пришла, солнышко, журчат, набухли, птички, хорошо.)
Примерный текст.
Пришла весна. Солнышко стало греть сильнее. Журчат ручейки. На деревьях набухли почки. Скоро прилетят перелётные птички. Как хорошо весной!
- Ребята, а что такое текст?
-Какие бывают тексты?
-А какой текст мы составили?
IX- Закрепление пройденного материала
Упражнение 334(с.66)
- Прочитайте, сколько предложений в тексте?
- Как на письме одно предложение отделяется от другого?
-Спишите текст, поделив его на предложения. Подчеркните в каждом предложении главные члены предложения.
X- Рефлексия
-Что такое текст?
-Что такое предложение?
-Назовите главные члены предложения.
-Что такое подлежащее?
- Что такое сказуемое?
- Что вам больше всего понравилось на уроке?
- Какие трудности у вас возникли на уроке?
- С каким настроением вы заканчиваете урок?
- Оцените свою работу на уроке?
- Домашнее задание
Упражнение 335 (с. 67)
-Молодцы!
6 665 114 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Коцоева Анжела Майрановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.