Отражение нравственности в «Профессиональном стандарте педагога" (презентация)

• 1 слайд

  Отражение нравственности в «Профессиональном стандарте»
  педагога.
  Подготовила
  учитель английского языка
  МОУ гимназия №18
  Родимова Е.О.
  

• 2 слайд

  НРАВСТВЕННОСТЬ —
  
  1) особая форма общественного сознания и вид общественных отношений, один из основных способов регуляции действий человека в обществе с помощью норм;
  
  2) система внутренних прав человека, основанная на гуманистических ценностях доброты, справедливости, порядочности, сочувствия, готовности прийти на помощь.
  
  (Педагогический словарь)
  

• 3 слайд

  Профессия учителя одна из самых древних профессий на земле.
  

• 4 слайд

  «У мальчика ухо на спине: чем больше бьешь, тем больше он слышит».
  Первые школы в Древнем Египте появляются в Ш тысячелетии до н. э. Они были небольшими по числу учеников, за обучение в них взималась высокая плата. Школу посещали в основном мальчики из семей чиновников, жрецов, землевладельцев, зажиточных граждан, девочки чаще обучались дома. Процесс обучения был рутинным и сводился к переписыванию и заучиванию стандартных текстов, поучений, примеров.. Власть учителя над учеником в Древнем Египте была абсолютной. Широко была распространена пословица: «У мальчика ухо на спине: чем больше бьешь, тем больше он слышит».
  

• 5 слайд

  В ДРЕВНЕЙ РУСИ
  Образование в Древней Руси не было сословной привилегией.
  Школа исключала участие в образовательном процессе посторонних, лиц, даже близких родственников, замыкая школьный мир в отдельную, почти семейную общность. Поэтому услышать из уст тогдашнего учителя столь часто употребляемую ныне фразу "Без родителей в школу не приходи" было просто немыслимо.
  Дисциплина в древнерусской школе была очень суровая. Особенно строго запрещалось шуметь в самой школе и рядом с ней, потому что училище находилось в доме, принадлежащем учителю. В азбуке, напечатанной в 1679 году, есть такие слова: «Розга ум вострит, возбуждает память». Ученики также сами занимались хозяйственными делами.
  Учение и воспитание отроков были тогда проникнуты глубоким почтением к православной вере. «Что смолоду вложено, то и произрастет во взрослом человеке».
  

• 6 слайд

  В настоящий момент учитель- профессия многогранная, требующая всестороннего развития личности, очень серьезной профессиональной подготовки и постоянного самообразования.
  
  

• 7 слайд

  А для того, чтобы общество себе лучше представляло, кто такой педагог сегодня, принят «профессиональный стандарт педагога».
  
  

• 8 слайд

  1 Трудовая функция – это общепедагогическая функция, обучение.
  Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
  Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
  Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
  Планирование и проведение учебных занятий
  Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению
  Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися
  Трудовые действия:
  

• 9 слайд

  Формирование универсальных учебных действий
  Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее – ИКТ)
  Формирование мотивации к обучению
  Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.
  
  

• 10 слайд

  Необходимые умения
  (в рамках общепедагогической функции):
  Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п.
  Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
  Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде
  

• 11 слайд

  Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
  Владеть ИКТ-компетентностями:
  общепользовательская ИКТ-компетентность;
  общепедагогическая ИКТ-компетентность;
  предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности)
  
  Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона
  
  

• 12 слайд

  Необходимые знания
  (в рамках общепедагогической функции):
  Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке
  История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества
  Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики
  

• 13 слайд

  Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях
  Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения
  Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий
  Рабочая программа и методика обучения по данному предмету
  Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи
  Конвенция о правах ребенка
  Трудовое законодательство
  
  

• 14 слайд

  2 Трудовая функция - Воспитательная деятельность
  Трудовые действия (в рамках воспитательной деятельности):
  Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды
  Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности
  Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера
  Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации
  

• 15 слайд

  Проектирование и реализация воспитательных программ
  Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.)
  Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка)
  Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления
  Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации
  
  
  

• 16 слайд

  Необходимые умения (в рамках воспитательной деятельности): :
  Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей
  Общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их
  Создавать в учебных группах (классе, кружке, секции и т.п.) разновозрастные детско-взрослые общности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников
  Управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность
  

• 17 слайд

  .
  Находить ценностный аспект учебного знания и информации обеспечивать его понимание и переживание обучающимися
  Владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.
  Сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач
  
  
  Анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу
  Защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях
  

• 18 слайд

  Необходимые знания (в рамках воспитательной деятельности):
  Основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и федеральные государственные образовательные стандарты общего образования
  История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных (педагогических) систем, роль и место образования в жизни личности и общества
  Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях
  Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития и социализации личности, индикаторы и индивидуальные особенности траекторий жизни и их возможные девиации, приемы их диагностики
  Научное представление о результатах образования, путях их достижения и способах оценки
  Основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий
  Нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации (экскурсий, походов и экспедиций)
  

• 19 слайд

  Другие характеристики
  
  
  Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики
  

• 20 слайд

  Еще Платон (древнегреческий философ) говорил, что если башмачник будет плохим мастером, то государство от этого не очень пострадает, – граждане будут только несколько хуже обуты, но если воспитатель детей будет плохо выполнять свои обязанности, в стране появятся целые поколения невежественных и дурных людей.
  
  

• 21 слайд

  Работая в соответствии с нравственными ориентирами «Профессионального стандарта», мы несомненно воспитаем общество образованных и нравственных людей.