«Оқушылардың үш тілде еркін сөйлеу біліктілігін дамытуда белсенді әдіс-тәсілдерідің тиімділігі» атты шеберлік сынып

Тақырыбы: «Оқушылардың үш тілде еркін сөйлеу біліктілігін дамытуда белсенді әдіс-тәсілдерідің  тиімділігі»

атты жас мамандармен жұмыс жоспары

Коучтер – Кульжанова А.О., Шакенова А.Р., Кенжебаева А.С., Галушко В.И.

Мақсаты - Мұғалімдерге үштілділік жағдайында белсенді әдіс-тәсілдер жайлы мәліметтер беру, тәжірибеге енгізу, SWOT талдауының маңызын анықтау.
Міндеттері:

Мұғалімдердің белсенді әдіс-тәсілдерді түсінуін және тәжірибеде қолдана білуін қамтамасыз ету. 

Ресурстары:

• Презентация «Үштілділік – жаңа заман сұранысы»
• Бейнероликтер: https://www.youtube.com/watch?v=GeB2HfY-RTw Топтық жұмыс жайлы мультфильм.
• Стикерлер, маркер, флипчарт, бағалау парақтары.

Күтілетін нәтиже:

Күтілетін нәтиже: Топта ынтымақтастықта жұмыс жасау ахуалы қалыптасады, кәсіби әлеуеті артады.  Белсенді әдіс-тәсілдер  жайлы түсінік қалыптастырады, оқу үрдісінде  қолдана біледі. 

Өту мерзімі мен өту орны: 08.02.2017 ж. №38 ЖОББМЛ

Коучинг барысы:

КОУЧТІҢ ІС-ӘРЕКЕТІ	ҚАТЫСУШЫ-МҰҒАЛІМДЕРДІҢ ІС-ӘРЕКЕТІ
Коучинг-сессия қатысушыларымен сәлемдесу,  қатысушыларды ортаға шақыру.  (3 минут)	Қатысушылар бір-біріне қарама-қарсы екі шеңберге тұрады. «Жылы жүрек – жақсы тілек» тәсілі. Жүрек қорабынан үш тілде жазылған тілектерді бір-біріне оқып беріп, жағымды орта қалыптастыра отырып,  коучинтің тақырыбын айқындайды.
Қатысушыларды топқа бөлу  (2 минут)	Үш елдің астана атауларымен 3 топқа бөлінеді. 1-топ «Астана», 2-топ «Москва», 3-топ «Лондон».
Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру. (3 минут)	«Атомдар мен моллекулалар» ойынын ұйымдастыру. Қатысушылар шеңбер бойымен тұрады. Жүргізуші «Атомдар!» деп белгі бергенде қатысушылар жеке-жеке қозғалыста болады. Ал 5 моллекула дегенде бес-бестен топ құрады. (Осылайша үш тілде ойын жалғаса береді)
Коучингтің тақырыбымен таныстырады. Бірлесе отырып мақсат құруға шақырады.	Бірлесе мақсат құруға қатысады. Ойларың еркін білдіреді.
І. Қызығушылығын ояту. Мұғалімдерге «Үштілді  білім беру саясатын іске асыру» атты  бейнероликті көрсету. Рефлексия: Бейнероликті көргенде  қандай ой түйдіңіздер?	Қатысушылар бейнефильмді көреді және талқылайды. Өз ойларын айтады, бір-бірінің пікірін тыңдайды.
ІІ. Мағынаны ажырату. Презентациямен таныстыру.  Тапсырма № 1.КӘМҚ стратегиясы (SWOD)  Әр топқа флипчарт пен маркер таратылып беріледі. 1 топ «Қазақ тілі»  2-топ  «Орыс тілі»  3- топ «Ағылшын тілі»	КӘМҚ талдау (SWOD) туралы мәлімет алады. Әрбір топ өз ойларымен бөлісе отырып, постер құрастырады. Өткен білімді еске түсіреді. Тілдердің күшті, әлсіз жақтарын анықтап, мүмкіндіктері мен қауіп-қатерін белгілейді.
Топ жұмысын қорғау	Постерлер тақтаға ілінеді , ал спикерлер топ алдында  қорғайды.
Бағалау.  Топтық жұмысты формативті бағалау тапсырылады.  Үш деңгейлі критериалдық жүйедегі бағалау  Деңгейлері Балл шкалалары 1 – орта 3 2 – оңтайлы 4 3 - жоғары 5	Бірінші топ екінші топтың жұмысын «Себетке гүл жинау» әдісімен, екінші топ үшінші топтың жұмысын «Көбелектер» әдісімен, үшінші топ бірінші топтың жұмысын «Балықтар» әдісі арқылы бағалайды.
Сергіту сәті	Жағымды әуенді тыңдап, көңіл көтереді, сергиді, ой қорытады.
Презентация «Үштілділік – жаңа заман сұранысы». Слайд арқылы мұғалімдерге үштілділік білім беру жайлы мәліметтер береді.	Таныстырылымды тамашалайды. Жаңа ақпаратпен қаруланады.
ІІІ. Ой толғаныс. Тапсырма №2 «Кір жаятын жіп» стратегиясын пайдалана отырып, үш тілде жазылған даналық сөздерді  іледі.	Таңдап алған нақыл сөздерді үш тілде оқиды, мағынасын ашады.
Кері байланыс	«Тазалық» ойыны түрінде алу. Қатысушыларға бір парақ беріледі. Онда мыналар салынған:  Себет (суреті) еттартқыш (суреті) сандық (Суреті) - Құрметті әріптестер, бүгінгі тақырып бойынша бұрыннан білетін, жақсы меңгерген мәліметтерді себетке салыңыздар (жазыңыздар), ал бүгіні ақпараттың ішінде әлі оқуым керек, толықтыруым керек дегендері болса, еттартқышқа салыңыздар (жазыңыздар),  бүгінгі сабақта мені қызықтырған, есімде жақсы сақталған мәліметті сандыққа салыңыздар. Осылайша қатысушы мұғалімдердің коучингтен не білім алғандарын көрсетеді.