Памятка для родителей. Помощь взрослого в выполнении домашнего задания

Обратите, пожалуйста, внимание на развитие значимых для школьника умений и при необходимости окажите своему сыну или дочери помощь в их приобретении и развитии. К таким умениям относятся:

ü  Умение собрать свой портфель;

ü  Поздороваться с учителями и детьми;

ü  Задать вопрос учителю или однокласснику;

ü  Ответить на вопрос;

ü  Слушать объяснения и задания учителя;

ü  Выполнять задания;

ü  Попросить учителя помочь, если что-то непонятно, что-то не получается;

ü  Умение долгое время заниматься одним и тем же делом;

ü  Обращаться с книгой, тетрадью и другими школьными принадлежностями;

ü  Разделять работу на части;

ü  Адекватно реагировать на замечания;

ü  Объяснить то, с чем не согласен;

ü  Учитывать мнение других;

ü  Гордиться своей работой и не скрывать этого;

ü  Устанавливать и поддерживать дружеские контакты со сверстниками;

ü  Брать на себя часть ответственности за ведение домашнего хозяйства;

ü  Самостоятельно пользоваться общественным транспортом, деньгами;

ü  Умение осуществлять выбор, обеспечивающий собственную безопасность.

Помните! Ребёнок - самая большая ценность в вашей жизни. Стремитесь понять и познать его, относитесь к нему с уважением, придерживайтесь наиболее прогрессивных методов воспитания и постоянной линии поведения

Советы родителям, которые хотят помочь своим детям в выполнении домашних заданий

1.       Выполнение распорядка дня

2.       Распределение заданий по степени сложности

3.       Родителям не следует сидеть рядом с ребёнком всё время, пока он делает уроки.

4.       Сначала проверить то, что выполнено правильно

5.        Не следует разрешать школьнику сидеть за уроками весь вечер напролёт.

Уважаемые родители!

Желаем вам в работе с детьми терпения, искренней заинтересованности и успехов.

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Коррекционная школа №8»

Помощь взрослого в выполнении домашнего задания

(рекомендации родителям)

Составила: учитель-дефектолог

В.О.Козлова

Успех коррекционного обучения детей во многом определяется участием родителей в комплексе психолого-педагогических мероприятий.

Выполнение ежедневных домашних заданий способствует наилучшему закреплению изученного на занятиях материала и даёт возможность свободно использовать полученные знания, умения и навыки во всех сферах жизнедеятельности ребёнка.

Домашнее задание ребёнок выполняет в рабочей тетради под обязательным присмотром взрослого. Желательно, чтобы с ребёнком занимался

постоянно один из родителей – это помогает ребёнку и взрослому настроиться и придерживаться знакомых единых требований. Выполнение дома определённых видов работы дисциплинирует вашего ребенка.

Как помочь ребёнку в подготовке домашнего задания?

1. Проверьте, правильно ли организовано рабочее место ребёнка.

-Рабочее место должно быть достаточно освещено.

-Источник света должен находиться спереди и слева, чтобы на тетрадь не падала тень от головы или от руки.

-Во время приготовления уроков на столе не должно быть лишних предметов.

2.Приучите ребёнка вовремя садиться за уроки.

-Приступать к выполнению домашнего задания лучше всего через 1-1,5 часа после возвращения из школы, чтобы ребёнок успел отдохнуть от занятий, но ещё не устал и не перевозбудился от домашних игр и развлечений.

-Если ребёнок посещает кружок или спит после занятий в школе, за уроки можно садиться позже, но в любом случае нельзя откладывать их приготовление на вечер.

3.Не разрешайте ребёнку слишком долго сидеть за рабочим столом. Своевременно устраивайте небольшие перерывы. Родители часто требуют, чтобы ребёнок не вставал из-за стола, пока не приготовит все уроки. Это неверно! Для  7-летнего ребёнка время непрерывной работы не должно превышать 15-20 минут. К концу начальной школы оно может доходить до 30-40 минут.

- На перерыв достаточно 5 минут, если он будет заполнен интенсивными физическими нагрузками.

- Ни в коем случае не давайте ребёнку дополнительных заданий кроме тех, которые ему задали в школе.

 -Не забывайте, что у первоклассника ежедневно бывает определённое количество уроков, поэтому его работоспособность в течение дня снижается.

4.  Не заставляйте переделывать плохо выполненную классную работу.

 -Можно предложить проверить её, исправить ошибки, но переписывать не надо.

 Повторное выполнение уже сделанного задания (пусть с ошибками) воспринимается как бессмысленное, скучное дело. Оно отбивает охоту заниматься, лишает веры в свои силы.

Первое время следите за тем, все ли уроки сделаны.

Может случиться так, что ребёнок плохо усвоил учебный материал. Тогда придётся дополнительно позаниматься с ним, объяснить то, что осталось непонятным.

- Присутствуйте при подготовке ребёнком домашних заданий, подбадривайте его, объясняйте, если он что-то не понял или забыл, но не подменяйте его деятельность своей.

-На первых порах при выполнении домашнего задания дети могут делать много ошибок, помарок от неумения распределять внимание, чрезмерного напряжения, быстрого утомления.

Но все эти требования должны оставаться в пределах возможностей ребёнка!