Памятка по работе над ошибками (6 класс)

Памятка по работе над орфографическими ошибками

Пишу правильно (напиши слово верно)	Объясняю	Закрепляю (3-4 примера на правило)
Подъезд	Разделительный твёрдый знак (ъ) пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными: е, ё, я, ю.	Подъем, съемка, объявление

1.       Пропущена буква. Пишу слово З раза, подчёркиваю пропущенную букву.

2.       Замена буквы. Пишу слово З раза, подчёркиваю правильно написанную букву.

3.       Мягкий знак на конце и в середине слова.

4.       Гласные после шипящих: жи–ши, ча–ща, чу–щу.

5.       Безударная гласная, проверяемая ударением.

6.        Безударная гласная, непроверяемая ударением. Напиши слово правильно три раза.

7.       Непроверяемые согласные в корне слова.

8.       Парные звонкие и глухие согласные. Проверь согласную.

9.       Разделительный мягкий знак (ь).

10.    Разделительный твердый знак (ъ).

11.    Заглавная буква в именах собственных.

12.    Удвоенный согласный в корне.

13.    Удвоенный согласный на стыке морфем.

14.    Правописание непроизносимых согласных.

15.    Правописание неизменяемых приставок.

16.    Правописание приставок на –з, -с.

17.    Слитное правописание приставки со словом.

18.    Раздельное правописание предлога со словом.

19.    Мягкий знак (Ь) на конце существительных после шипящих.

20.    НЕ с глаголами.

21.    Правописание буквосочетаний ЧК, ЧН.

22.    Неправильный перенос слова. Пишу слово, делю вертикальными чёрточками на слоги, показываю все возможные способы переноса.

23.    Правописание корней с чередованиями –раст-/-ращ-/-рос

24.    Правописание корней с чередованиями –лаг-/-лож-

25.    Правописание корней с чередованиями –кас-/-кос-

26.    Правописание корней с чередованиями –зар-/-зор-

27.    Правописание корней с чередованиями –гар-/-гор-

28.    Правописание корней с чередованиями –дер-/-дир-, -тер-/-тир-, -стел-/-стил-. –блест-/-блист-, -жег-/-жиг-, -мер-/-мир-, -бер-/-бир.

29.    Буквы о/ё после шипящих в корне слова.

30.    Буквы и/ы после ц.

31.    Буквы е/и в падежных окончаниях существительных.

32.    Буквы о/е после шипящих и ц в окончаниях существительных и прилагательных.

33.    Безударные гласные в окончаниях имен прилагательных.

34.    Неупотребление Ь на конце кратких прилагательных.

35.    –ТСЯ- и –ТЬСЯ- в глаголах.

36.    Буквы е/и в окончаниях глаголов I и II спряжения.

Работа над пунктуационными ошибками

1.       Точка, вопросительный знак, восклицательный знак в конце

предложения. Выпиши предложение. Поставь нужный знак. Составь схему.

2.        Знаки препинания при однородных членах. Выпиши предложение. Подчеркни однородные члены предложения, поставь знаки препинания. Составь схему. Подбери пример на это правило.

3.       Знаки препинания при обращении. Выпиши предложение. Выдели обращение (О), поставь знаки препинания. Составь схему. Подбери пример.

4.        Знаки препинания при обобщающем слове. Выпиши предложение. Найди обобщающее слово (О.с.), подчеркни однородные члены предложения, поставь знаки препинания. Составь схему. Подбери пример на это правило.

5.        Знаки препинания в сложном бессоюзном предложении. Выпиши предложение. Подчеркни грамматические основы. Раздели смысловые части, пронумеруй их, поставь знаки препинания. Составь схему. Подбери пример.

6.        Знаки препинания в сложном союзном предложении. Выпиши предложение. Подчеркни грамматические основы. Раздели смысловые части, пронумеруй их. Найди союз (союзы) между частями предложения, обведи их в кружок. Поставь знаки препинания. Составь схему. Подбери пример.

7.       Знаки препинания при прямой речи. Выпиши предложение. Выдели смысловые части (прямая речи П и слова автора А), поставь знаки препинания, составь схему. Подбери пример.

8.       Знаки препинания при оформлении диалога. Выпиши диалог, поставь тире перед каждой репликой. Приведи свой пример.

Разборы:

1.       Фонетический разбор. Выпиши слово, выполни его фонетический разбор правильно.

2.       Морфемный разбор. Выпиши слово, разбери его по составу.

3.       Морфологический разбор. Выпиши слово, разбери его как часть речи.

4.        Синтаксический разбор. Выпиши предложение, разбери его по членам предложения с указанием вопросов, укажи части речи, составь схему и характеристику.

Краткое описание документа:

Памятка для учащихся 6 класса создана для комплексной работы над ошибками: орфографическими, пунктуационными, ошибками при выполнении различных видов разбора.

Работа над ошибками выполняется в виде таблицы, которую школьники заполняют с учетом допущенных ошибок. Работа предполагает уточнение орфографического и пунктуационного правила, нарушение которого допущено, подбор собственных примеров учащимся на данное правило.