Паспорт проекта "Тела, вещества, частицы".

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

№	Компоненты паспорта	Описание проекта
	ФИО участника
	Тема проекта	Тела, вещества, частицы.
	Актуальность проекта	Человека каждый день окружает множество предметов – здания, автомобили, деревья, книги. Их настолько много, что всего не перечесть. Наука гласит, что абсолютно любой предмет и живое существо – это тело, а в свою очередь тело состоит из веществ, а вещества из частиц. Из этого вытекает проблема исследования - действительно тела и вещества состоят из частиц? Гипотеза проекта: предположим, что каждый объект, состоящий из частиц, является телом.
	Объект исследования	Тела, вещества, частицы.
	Цель проекта	Для учителя: приобретение знаний обучающимися о телах, веществах и частицах через изучение информации и проведения наблюдения с помощью микроскопа. Для ученика: приобретение знаний о телах, веществах, частицах и их различии друг от дуга, из чего они состоят в процессе наблюдения под микроскопом. Задачи: 1.                  Изучить понятия «тело», «вещество», «частица» и их свойства. 2.                  Узнать, чем между собой различаются тела, вещества и частица. 3.                  Организовать наблюдательную деятельность по изучению яблока как тела, состоящего из веществ и частиц. 4.                  Сделать и зафиксировать выводы на основе наблюдений.
	Тип проекта	Исследовательский, групповой, краткосрочный (2-2,5 недели)
	Этапы реализации проекта (включая исследовательский), краткое их описание	1.                Подготовительный этап (1-2 дня): создание проблемной ситуации, совместная с детьми формулировка темы исследования, выбор объекта и предмета изучения, определение цели, задач, выдвижение гипотезы исследования, составление плана, выбор методов. 2.                Теоретический этап (2 дня): приложение 1. 3.                Практический этап (2-4 дня): приложение 2. 4.                Аналитический этап (1-2 дня): обработка собранных материалов и получение данных, обобщение, формулировка выводов. Оформить дневник исследования. 5.                Презентационный (1 день): представление результатов проектной деятельности на НПК «Юный исследователь». 6.                Рефлексивный этап (1 день): классный час, направленный на анализ результатов работы, оценка успешности достижения цели и реализации задач, оценка условий, положительно, или отрицательно повлиявших на результат проектной деятельности.
	Исследовательский этап проекта (полное описание)	Цель исследования: приобретение знаний о телах, веществах, частицах и их различии друг от дуга, из чего они состоят в процессе наблюдения под микроскопом. Гипотеза исследования: предположим, что каждый объект, состоящий из частиц, является телом. Методы исследования: наблюдение, анализ, синтез. Оборудование для проведения исследования: электронный микроскоп, микропрепарат с мякотью яблока. Ход исследования: приложение 1.
	Продукт проекта	Дневник исследователя, в котором зафиксированы результаты исследования с фотографиями и выводы по ходу проекта.
	Перспектива проекта	Поиск тел для изучения иных веществ и частиц, отличных от яблока.

Приложение 1

№	Мероприятие	Метод	Ожидаемый результат
1	Анализ статей в научно-публицистических журналах для младших школьников в читальном зале школьной библиотеки.	Анализ.	Знают определения понятий «тело», «вещество», «частица» и их свойства.
2	Просмотр видеоролика «Тела, вещества, частицы».	Анализ, синтез.	Закрепили знания об отличии тел, веществ и частиц.

Приложение 2

№	Исследование	Цель	Описание
1	Изучение строения мякоти яблока.	Изучение строения мякоти яблока.	1.      Поставьте микроскоп на устойчивую поверхность (стол). 2.      Установите дисплей микроскопа. 3.      Установите микропрепарат с мякотью яблока на предметный столик и закрепите его. 4.      Рассмотрите строение мякоти яблока. 5.      Зафиксируйте результаты. 6.      Уберите микропрепарат с предметного столика. 7.      Снимите дисплей с микроскопа и уберите его на место хранения.