936926
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок ИЗО, МХК Другие методич. материалыПаспорт творческого проекта "Женское лицо космоса"

Паспорт творческого проекта "Женское лицо космоса"

библиотека
материалов

Название проекта: «Женское лицо космоса»

(К 50-летию полета в космос Валентины Терешковой)



Автор проекта: Половинкина Светлана Анатольевна, учитель ИЗО и МХК МБОУ Пролетарской СОШ


Цель проекта: сформировать практические умения в овладении основ рисования портрета через проектную деятельность, позволить каждому ребенку увидеть позитивный образ себя и других, осознания себя как индивидуальной личности.


Задачи проекта:

Познавательные:

  • ознакомить с основами рисования портрета;

  • научиться владеть данным жанром искусства, в котором художник изображает свое отношение и внутренний мир позируемого ;

  • научить определять особенности человеческого лица, мимику, позу, характер, настроение, чувства и т.д.

Развивающие:

  • формировать волевые качества, эрудицию, самостоятельность, а также умение анализировать и отстаивать свою точку зрения, истинно оценивать себя;

  • развивать творческое воображение, усидчивость, внимание, восприятие;

  • формировать навыки исследовательской деятельности и конструктивного мышления;

Воспитательные:

-воспитывать интерес к искусству, самому себе, окружающим людям;

-воспитывать эстетическое видение, художественный вкус, чувство индивидуальности и потребности;

-позволить каждому ребенку увидеть себя как человека способного и компетентного;

- стимулировать коммуникативные качества и умения работать в команде.



Проблема:

Непростое дело для подростка – разобраться в себе. Кто я такой в этом мире? Какой избрать мне путь, чему себя посвятить? Что скрывается за маской этого лица? Сотни вопросов одолевают их. Чтобы ответить на них, нужно заглянуть внутрь себя сквозь призму зеркального стекла.


Планируемый результат:

Художественные работы. Лучшие работы будут представлены на районный конкурс рисунков «Женское лицо космоса»


Количество участников: по желанию


Возраст участников: 12-15 лет, учащиеся 7-11 классов


Тип проекта:

  1. По доминирующему методу - творческий, исследовательский

  2. По характеру координации – открытый

  3. По характеру контактов – муниципальный

  4. По количеству участников – индивидуально-групповой

  5. По продолжительности – средний


Срок проведения: 1 месяц (8.11.13-8.12.13)


Содержание проекта



План работы над проектом (этапы):


1 этап - информационный

  1. Постановка проблемы

  2. Дискуссия по данной проблеме

  3. Поиск информации

  4. Обмен информацией

  5. Организационная работа (материалы, оборудование)


2 этап – содержательный (основной)

  1. Детальное обсуждение собранного материала, изготовление эскизов

  2. Оформление задуманного (творческий процесс)


3 этап – заключительный

  1. Выставка работ (итог)

  2. Обсуждение возникших вопросов

  3. Отбор работ на районный конкурс


Варианты вопросов при защите:

  • Что особенного вы заметили при написании собственного автопортрета?

  • В каком настроении пребывали во время работы над портретом?

  • Какие новые качества личности вы открыли в себе, в человеке, которого писали?

  • Опишите, если сможете автопортрет соседа? Какими, судя по портрету, качествами обладает этот человек?













hello_html_3304f0f.gif




Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Курс профессиональной переподготовки
Учитель мировой художественной культуры
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Название  проекта: «Женское лицо космоса»

(К 50-летию полета в космос Валентины Терешковой)

 

 

Автор проекта: Половинкина Светлана Анатольевна, учитель ИЗО и МХК МБОУ Пролетарской СОШ

 

Цель проекта: сформировать практические умения в овладении основ   рисования портрета через проектную деятельность, позволить каждому ребенку увидеть позитивный образ себя и других, осознания себя как  индивидуальной личности.

 

Задачи проекта:

Познавательные:

-         ознакомить с основами рисования портрета;

-         научиться владеть данным жанром искусства, в котором художник изображает  свое отношение и внутренний мир позируемого ;

-         научить определять особенности человеческого лица, мимику, позу, характер, настроение, чувства и т.д.

Развивающие:

-         формировать волевые качества, эрудицию, самостоятельность, а также умение анализировать и отстаивать свою точку зрения, истинно оценивать себя;

-         развивать творческое воображение, усидчивость, внимание, восприятие;

-         формировать навыки исследовательской деятельности и конструктивного мышления;

Воспитательные:

-воспитывать интерес к искусству, самому себе, окружающим людям;

-воспитывать эстетическое видение, художественный вкус, чувство индивидуальности и потребности;

-позволить каждому ребенку увидеть себя как человека способного и компетентного;

- стимулировать коммуникативные качества и умения работать в команде.

 

Проблема:

Непростое дело для подростка – разобраться в себе. Кто я такой в этом мире? Какой избрать мне путь, чему себя посвятить? Что скрывается за маской этого лица? Сотни вопросов одолевают их. Чтобы ответить на них, нужно заглянуть внутрь себя сквозь призму зеркального стекла.

 

Планируемый результат:

Художественные работы. Лучшие работы будут представлены на районный конкурс рисунков «Женское лицо космоса»

 

Количество участников: по желанию

 

Возраст участников: 12-15 лет, учащиеся 7-11 классов

 

Тип проекта:

1.     По доминирующему методу - творческий, исследовательский

2.     По характеру координации – открытый

3.     По характеру контактов – муниципальный

4.     По количеству участников – индивидуально-групповой

5.     По продолжительности – средний

 

Срок проведения: 1 месяц

 

Содержание проекта

 

 

План работы над проектом (этапы):

 

1 этап - информационный

1.     Постановка проблемы

2.     Дискуссия по данной проблеме

3.     Поиск информации

4.     Обмен информацией

5.     Организационная работа (материалы, оборудование)

 

2 этап – содержательный (основной)

1.     Детальное обсуждение собранного материала, изготовление эскизов

2.     Оформление задуманного (творческий процесс)

 

3 этап – заключительный

1.     Выставка работ (итог)

2.     Обсуждение возникших вопросов

3.     Отбор работ на районный конкурс

 

Варианты вопросов при защите:

-         Что особенного вы заметили при написании собственного автопортрета?

-         В каком настроении пребывали во время работы над портретом?

-         Какие новые качества личности вы открыли в себе, в человеке, которого писали?

-         Опишите, если сможете автопортрет соседа? Какими, судя по портрету, качествами обладает этот человек?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.