«Патриотическое воспитание в современной школе»
Выполнил учитель истории
Бадртдинов И.А.
г. Похвистнево
2019г.
Практическая часть по формированию патриотизма в современной
школе.
Патриотизм, как одна их
наиболее значимых непреходящих ценностей, является фундаментом государственного
здания, идеологической основой его жизнеспособности. Переход российской
экономики на рыночные отношения сопровождается пересмотром духовно-нравственных
ценностей. В общественном сознании стали видоизменяться такие ценности как
отечество, верность героическим традициям прошлого, долг, честь,
самоотверженность. Через СМИ и произведения искусства транслируют далеко не
лучшие образцы массовой культуры. У подростков проявляется равнодушие к своей
родине, негатив по отношению к согражданам, проживающим в других регионах нашей
страны. Воспитание патриотических чувств учащихся – одна из задач нравственного
воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к школе, к
родному дому, к родной улице, к родному городу и родной стране. Наш задача -
создать условия для социальной адаптации учащихся через систему краеведческой
работы в школе, формировать у подрастающего поколения духовность,
нравственность, готовность и способность отдать силы и энергию на благо общества
и государства.
Патриотизм – это сознательно и добровольно принимаемая позиция
граждан, в которой приоритет общественного, государственного выступает не
ограничением, а стимулом индивидуальной свободы и условием всестороннего
развития гражданского общества. Такое понимание патриотизма является базовым, а
Концепция выступает в этой связи как направление формирования и реализации
данного типа социального поведения граждан.
Содержание понятия «патриотизм» включает в себя:
-чувство привязанности к тем местам, где родился человек и вырос;
-уважительное отношение к языку своего народа;
-заботу об интересах Родины;
-осознание долга перед Родиной, отстаивание её чести и
достоинства;
-проявление гражданских чувств;
-гордость за своё Отечество, за символы государства;
-ответственность за судьбу Родины и своего народа, их будущее;
-уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего
народа;
-гуманизм, милосердие и общечеловеческие ценности
Исходя из вышеизложенного, мною была разработана программа и
паспорт ВСПК « Легион».
На базе школы создан, в 2016 году, военно-спортивно-патриотический
клуб « Легион». Главным условием для вступление в ряды ВСПК « Легион»
является: хорошая учеба и примерное поведение. В данный момент численность
членов ВСПК 20 человек. В этом же году был сформирован совет клуба, задачей
которого является координирование и планирование работы ВСПК. У нас
функционирует система самоуправления, где дети сами ставят задачи и цели на
учебный год и совместно их достигают.
Целью программы ВСПК является воспитание патриотов России, граждан
правового демократического государства, обладающих чувством национальной
гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу. Данная
цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры,
интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь обучающихся, разнообразные виды
деятельности.
При планировании работы учитываются традиционные общешкольные,
районные, областные, всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и
государственными датами; положения о районных, областных, всероссийских
конкурсах.
Программа включает в себя следующие направления:
1. Духовно-нравственное направление, включающее в себя: формирование
нравственно устойчивой цельной личности, обладающей такими моральными
качествами, как добросовестность, честность, коллективизм, соблюдение правил
поведения, уважение к старшему поколению, мужество, любовь к Родине и своему
народу; воспитание уважения к семье, родителям, семейным традициям;
формирование социальной активности, направленной на служение интересам своего
Отечества; воспитание отношения к труду как к жизненной необходимости, главному
способу достижения успеха в жизни; формирование позитивного отношения к
здоровому образу жизни, воспитание активной жизненной позиции в отношении
собственного здоровья, неприятие асоциальных явлений, подрывающих физическое и
духовное здоровье нации.
2. Культурно-историческое направление, предполагающее: воспитание
у учащихся любви к своей «малой» Родине. Родному краю, её замечательным людям; вовлечение
учащихся в работу по сохранению культурных и исторических памятников боевой и
трудовой славы; формирование чувства национальной гордости, национального
самосознания, способности жить с людьми других культур, языков и религий.
3. Гражданско-правовое направление, ориентированное на:
изучение государственной системы РФ, значение её Конституции,
гимна, государственной символики, прав и обязанностей гражданина России; формирование
глубокого понимания гражданского долга, ценностного отношения к национальным
интересам России, её суверенитету, независимости и целостности; формирование
культуры правовых отношений, стремление к соблюдению законодательных норм; развитие
реально действующего школьного самоуправления.
4. Военно-патриотическое направление, включающее в себя: изучение
военной истории России, знание Дней воинской славы, боевых и трудовых подвигов
жителей области в годы Великой Отечественной войны; охранение воинских
традиций, связи поколений защитников Родины, организация встреч учащихся с
ветеранами войны и труда, участниками локальных военных конфликтов и
антитеррористических операций;
Все эти направления взаимосвязаны и дополняют друг друга. Комплекс
программных мероприятий предусматривает их воплощение в жизнь через:
1. Проведение памятных дней:
День Победы; День вывода войск из Афганистана;День защитников
Отечества.
2. Участие в акциях: «Солдатские письма»; «Герои живут рядом»; «От
сердца к сердцу».
3. Проведение спортивно-массовых мероприятий:
легкоатлетический кросс, посвященный Дню Победы; «А ну-ка,
парни!»;
«Веселые старты»; «Папа, мама и я – спортивная семья!»; смотр
строя и песни; проведение спортивных секций; военно-спортивная игра « Зарница»
4. Участие в акции «Вахта памяти»: встречи с ветеранами Вов и
тружениками тыла; линейки, посвященные памятным датам истории;
общешкольная линейка, посвященная Дню Победы;
организация помощи ветеранам, вдовам ветеранов, матерям погибших
воинов при исполнении служебных обязанностей;
проведение часов общения, уроков памяти, уроков мужества,
читательских конференций.
5. Изучение родного края:
сбор и обработка информации о ветеранах, где задействованы все
учащиеся школы. В будущем планируется выпуск книги памяти. экскурсии в музеи;
туристические поездки и походы; экскурсии по родному краю;
изучение истории родного края, народных обычаев, фольклора,
связанных с природой и использованием ее богатств; благоустройство территории
села;
уход за памятниками и домом музеем нашего земляка С.Г. Вагизова,
создателя татарского букваря « Алифба»
6. Организация конкурсов:
«Доброта спасет мир», посвященный Дню защиты детей, Дню пожилого
человека; конкурс чтецов; конкурс патриотической песни; конкурс сочинений
«Слава защитникам Отечества»; конкурс рисунков «Защитники Отечества».
С 2019 года участники ВСПК «Легион» поздравляют ветеранов,
тружеников тыла, детей войны от имени Д.И. Азарова. И с этого года, по решению
совета ВСПК, это стало традицией.
Не менее важным условием патриотического воспитания детей
является тесная взаимосвязь с родителями. Прикосновение к истории своей семьи
вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно
относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с
родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям,
сохранению вертикальных семейных связей. "В вашей семье и под вашим
руководством растет будущий гражданин. Все, что совершается в стране, через
вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям", — эту заповедь А.С.
Макаренко необходимо использовать при работе воспитателя и с детьми, и с их
родителями.
В результате осуществления Программы ожидается: повышение качества
и количества мероприятий по организации и проведению патриотической работы с
детьми и подростками; формирование гражданской грамотности учащихся; внедрение
новых форм работы в и повышение эффективности патриотической работы; возрождение
духовных ценностей школьников улучшение условий для формирования патриотических
чувств.
Выводы
Организация
патриотического воспитания в школе на современном этапе - сложный
управленческий и технологический процесс. Причем все содержательные компоненты
этого процесса взаимопереплетены, дополняют друга, что позволяет
целенаправленно, комплексно строить его.
Данная
система патриотического воспитания, созданная в нашей школе, придает всей
проводимой работе системность, последовательность и целенаправленность,
обеспечивает преемственность в организации и развитии патриотической
деятельности школьников. Воспитание патриотизма достаточно многогранная и сложная
задача, требующая ответственного отношения и достаточно квалифицированные
педагогические кадры. Школа выступает одним из важнейших институтов развития
патриотического мировоззрения в жизни современного человека, дающая необходимый
базис для дальнейшего развития личности.
От
того, как будет поставлена работа по патриотическому воспитанию во всех школах
нашей страны, и зависит во многом выполнение этой сложной проблемы современной
жизни. Очень бы хотелось, чтобы данная система патриотического воспитания была
постоянно действующей и направленной на конечный результат – воспитывать
гражданина – патриота своей страны. Вся работа, проводимая по патриотическому
воспитанию, дает свои положительные результаты.
Василий
Осипович Ключевский говорил : « Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить
то, и любить тех, кому преподаешь.»
Литература
1. Аронов
А.А. Воспитывать патриотов. Книга для учителя. - М.: Просвещение, 2009.- 175с.
2. Бачевский,
В. И. Система военно-патриотического воспитания несовершеннолетних граждан:
Учебно-методическое пособие по разделу «Основы военной службы». – М.: ООО
«Редакция журнала «Военные знания», 2001. – 186 с.
3.
Пашкович А.П. Как воспитать париота / А.П. Пашкович. – СПб: КАРО, 2009.
4.Замостьянов
А. Просвещение и патриотизм // А. Замостьянов. Народное образование, 2002. - №
4.- С.183-189.
5. Как
научить детей любить Родину: Пособие по реализации государственной программы
«Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы»/
Авт. – сост.: Ю.Е.Антонов, Л.В.Левина, О.В.Розова, И.А.Щербакова. – М.: АРКТИ,
2003. – (Развитие и воспитание дошкольника).
6.
Касимова, Т. А. Патриотическое воспитание школьников: Методическое пособие / Т.
А. Касимова, Д. Е. Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2005.
7.
Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков,
разработки занятий / авт. Сост. И.А. Пашкевич. – Москва: Учитель, 2008.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.