Конспект Фараоны и пирамиды

Урок №1. Урок истории по теме «Фараоны и пирамиды»

Цель: изучить местоположение и природные условия Древнего Египта; подвести учащихся к пониманию причин возникновения древнеегипетской цивилизации; обеспечить усвоение учащимися понятия «цивилизация»; продолжить формирование умений ра­ботать с исторической картой, текстом учебника.

Цель: Знакомство с историей Древнего Египта. Рассказать о фараонах и пирамидах Древнего Египта.

Задачи:

·         обучающие: познакомить учащихся с государственным устройством Древнего Египта, с вещественнымы памятниками истории;

·         развивающие: формировать картографические и хронологические способности учащихся, активизировать познавательные возможности, способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала, развитию внимания, памяти, логического мышления и исторического воображения, развивать навыки работы с историческим источником, учить извлекать новые знания из текста учебника, давать полные аргументированные ответы на поставленные вопросы, объяснять значение терминов и понятий и умение оперировать ими;

·         воспитывающие: способствовать формированию познавательного интереса учащихся к изучению истории Древнего мира.

·         коррекционные: развитие речевого слуха, автоматизация звука п, работа над произносительной стороной речи

Ход урока

Учитель. Здравствуйте! Какое сегодня число? Какой сегодня день недели? Какой сейчас урок?

Учитель. Ребята посмотрите внимательно на эти предметы. (На столе лежат пирамида, бюст фараона, папирус). Вы знаете что это?

Ученики: Пирамида…

Учитель: Пирамида где находится?

Ученики:  В Египте

Учитель: Правильно. Тема сегодняшнего урока «Фараоны и пирамиды».

Послушайте план урока: Сначала проведем фонетическую зарядку и словарную работу. Потом будем работать с картой.  Затем узнаем о фараонах и пирамидах. В конце урока подведем итоги. Что вы услышали?

Учащиеся называют первый и второй пункты плана. Учитель прикрепляет соответствующие таблички к доске.

Учитель. Послушайте еще раз: В конце урока подведем итоги. Какую работу мы будем выполнять сначала?

Ученик (за экраном). Сначала проведем фонетическую зарядку.

Учитель: Сегодня у нас какой звук?

Ученики: Сегодня у нас звук П

Па, по, пи, пу

Пирамида, папирус, Египет

Древний Египет, пирамида Хеопса

Крестьяне выполняли повинности

Учитель: Что мы сделали?

Ученики: Мы провели фонетическую зарядку

Словарная работа

Новые слова:	Объяснение
Фараон	царь (правитель) Египта
Пирамида	огромные каменные гробницы фараонов
Папирус	материал для письма из растения
Вельможа	важный и знатный человек
Мумия	сохранённое бальзамированием тело
Саркофаг	каменный гроб

Учитель. Покажите на карте где находиться Африка, Египет (учащиеся затрудняются). 

Учитель показывает на карте где находится Африка, Египет.

Прежде чем начать работать с учебником, прочитайте эти слова.

К доске прикрепляют таблички со словами и словосочетаниями: Египет река Нил, пирамида

Учащиеся прочитывают их хором, отрабатывая внятное и достаточно естественное их воспроизведение при реализации каждым учеником своих произносительных возможностей.

Учитель. Покажите на карте реку Нил.

Ученик (показывает и называет). Река Нил.

Аналогично проводится работа с остальными словосочетаниями.

Учитель: Известными памятниками Древнего Египта являются огромные каменные гробницы фараонов – пирамиды. Самую большую из них построили около 2600 года до н.э. для фараона Хеопса. Ее высота около 150 метров (это примерно высота 50-этажного дома). На ее сооружение пошло два миллиона триста тысяч каменных блоков,  вес одного блока – две с половиной тонны. Пирамиду строили более 20 лет.

Учитель. Что вы узнали  нового? 

Ученики. Мы узнали, что …

Учитель. Что мы должны сделать дальше?

Ученики  Работать с учебниками, книгами. Ребята я вам даю задание. Вам нужно узнать что такое мумия и саркофаг.

Учитель. Молодцы, мумия это… саркофаг это …

Учитель. Пирамида – это гробница фараона а фараон это правитель Египта. Фараона считали сыном бога Солнца Ра. Он был  одет очень богато, у него на голове была корона. Фараон один управлял всем государством. (У него была неограниченная власть. Такая единоличная, неограниченная власть, как у фараонов, называется деспотической). Фараону помогали вельможи. Фараон назначал их правителями городов. Крестьяне строили гробницы, храмы, дамбы и каналы.

Учитель. В Египте раньше, чем в других районах мира, появляется государственная власть.

Учитель. С чем вы познакомились на уроке?

Ученики (за экраном).

Ученики воспринимают ответы друг друга на слух, дополняют их. Окончательно оформившийся правильный ответ они воспринимают слухозрительно.

Закрепление.

Итог.