Педагогическая мастерская "Рефлексивная деятельность"

• 1 слайд

  
  Филиал ФГБОУ ВПО «ЮУрГУ» (НИУ) в г. Нязепетровске
  
  
  ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ
  «Рефлексивная деятельность: техники, методики, приемы, правила»
  
  

• 2 слайд

  
  
  «Отрефлексируй», что ты мыслил, что ощущал ты «от» и «до»,
  Не бойся, если ты скажешь что-нибудь не то.
  Любая мысль - к открытью дверца, любое чувство - к мысли путь,
  Мы все способны - в это верьте - за горизонты заглянуть!»
  
  
  
  
   
  
  
  

• 3 слайд

  
  
  «Тот, кто сумел отрефлексировать действительность, тот и получит преимущества в движении вперёд».
  
  Доманский Е. В.
  
   
  
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Цель: Повысить мотивацию преподавателей к овладению рефлексивной деятельностью обучающихся, к овладению разными приемами рефлексии.
  
  
  

• 6 слайд

  Задачи мастерской
  Познакомиться с понятием «рефлексия», ее видами;
  
  - Рассмотреть конкретные варианты проведения рефлексии на занятиях.
  
  

• 7 слайд

  Знакомство
  

• 8 слайд

  
  1 группа - Техника «График»
  
  Задание: оценить уровень владения материалом по теме «Рефлексия». Поставить свой номер.
  
  
  Задание: оценить уровень владения материалом по теме «Рефлексия». Поставьте свой номер, ответив на вопрос «Используете ли Вы в своей практике техники рефлексии?
  
  
  
  
  2 группа - Техника «Шкалирование»: приём «Линия».
  
  
  
  
  3 группа. Техника «Шкалирование»: приём «Лестница»
  
  
  Задание: оценить уровень владения
  материалом по теме «Рефлексия».
  Поставить свой номер.
  
  
  

• 9 слайд

  Что такое рефлексия?
  Слово рефлексия происходит от латинского reflexio- обращение назад.
  
  Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ.
  
  В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов.
  
  
  

• 10 слайд

  Классификация приёмов рефлексии
  1.Рефлексия
  настроения и эмоционального состояния
  2.Рефлексия деятельности
  3. Рефлексия содержания учебного материала
  

• 11 слайд

  Рефлексия эмоционального состояния
  

• 12 слайд

  Букет настроения
  

• 13 слайд

  Красный – вы стремитесь к лидерству, вам не хватает новых завоеваний и побед. Возможно, в данный момент вам недостает ярких эмоциональных впечатлений.
  Оранжевый – знак возбуждения нервной системы. Это значит, что вы созрели для каких-то серьезных перемен в жизни.
  Синий – вам нужна сильная разрядка и полноценный отдых.
  Зеленый – символизирует потребность в самоутверждении, тягу к знаниям или желание карьерного роста.
  Голубой – мечтаете о чем-то романтическом, возвышенном, далеком. Вы хотите быть максимально открытым, правдивым.
  Жёлтый-оптимизм переполняет Вашу душу и заставляет сердце стучать быстрее. Вы расслаблены и полны мечтами об удаче.
  Розовый – вам не хватает нежности и легкости. Вероятно, вы немного устали от серьезной работы, четких планов, вас тянет к чему-нибудь беззаботному.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Рефлексия настроения и эмоционального состояния
  

• 17 слайд

  Рефлексия деятельности
  

• 18 слайд

  Рефлексия деятельности
  Лесенка успеха
  

• 19 слайд

  Лесенка успеха
  

• 20 слайд

  Лесенка успеха
  1
  2
  3
  В своей педагогической деятельности и карьере я достиг больших высот.
  У меня есть небольшие результаты в педагогической деятельности и на достигнутом я останавливаться не собираюсь.
  Мне ещё нужно много работать над тем, чтобы достичь больших результатов в педагогической деятельности.
  

• 21 слайд

  Дерево успеха
  

• 22 слайд

  Рефлексия содержания учебного материала
  

• 23 слайд

  Рефлексия содержания учебного материала
  Сегодня на занятии я:
  -научился…
  -было интересно…
  -было трудно…
  -мои ощущения…
  -это занятие дало мне для жизни…
  -больше всего понравились задания…
  

• 24 слайд

  
  -они мне нравятся больше остальных…
  
  -я чувствую, что справлюсь с ними хуже, чем с другими заданиями
  
  -они легче остальных заданий
  Я выполнил эти задания потому, что…
  
  

• 25 слайд

  Плюс-минус- интересно
  Плюс
  Минус
  Интересно
  

• 26 слайд

  Конкурс «Лучший преподаватель»
  Теперь я могу…
  Я попробую…
  Я приобрёл…
  Я научился…
  Мне захотелось…
  Конкурс дал мне…
  

• 27 слайд

  Таблица - фиксация знания и незнания о каком- либо понятии
  

• 28 слайд

  Прием «Мудрые совы»
  Ход работы:
  – самостоятельная работа учащихся с текстом (индивидуально, в группе)
  – выполнение заданий с целью обработки информации
  Примеры заданий:
  Найдите в тексте основные понятия и запишите их в алфавитном порядке.
  Выберите из текста новую для вас информацию.
  Выразите главную мысль текста или каждого абзаца одной фразой.
  Отметьте в тексте информацию, которая была вам известна ранее «+», а неизвестную «++».
  Проиллюстрируйте основную мысль рисунком, схемой, карикатурой.
  

• 29 слайд

  Зачем?
  Для обучающихся:
  Подведение итогов (Что узнали? Как работали?)
  Обобщение результатов
  Выяснение впечатлений
  - Отметить успехи, достижения
  Обрисовать перспективы движения
  Для педагога:
  Оценка собственной работы
  Выводы о необходимость корректировки
  программы, методов,приёмов.
  

• 30 слайд

• 31 слайд

  
  
  Человек критического ума, склонный к анализу, умеющий отделить нужное от ненужного, как правило, обладает сильным духом. А тот, кто не размышляет над услышанным и увиденным, не только не приобретает нового, но и теряет старые познания. Дух его слабеет. Абай
  
  
  
  
  
   
  
  
  

• 32 слайд

  
  
  РЕФЛЕКСИЯ
  ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МАСТЕРСКОЙ
  
  
  
  
   
  
  
  

• 33 слайд

  Наряди елочку
  Мастер-класс был актуальным, полезным, интересным
  Ничего нового на мастер- классе я для себя не узнал
  

• 34 слайд

  
  
  У рефлексивных людей путь от первых трудностей до первых успехов значительно короче
  
  
  
  
   
  
  
  

• 35 слайд

  Спасибо за РАБОТУ!