Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Педагогическая копилка для учителей начальных классов

Педагогическая копилка для учителей начальных классов

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Педагогическая копилка.

Добрый день! Я расскажу Вам сказку:

« Жили- были дед да баба, была у них курочка Ряба. Снесла курочка яичко….

- Вопрос вот в чём : дед бил не разбил, баба била не разбила, мышка то его и разбила

-Почему старики плачут если сами его хотели разбить? ( ваши версии)

Мы задаём вопросы почему? с раннего возраста.

Обратимся к статистике слайд

В настоящее время в Российской Федерации проживает около 29 млн. детей. Сколько же среди них « почемучек», тех которые постоянно интересуются, познают мир с помощью этого простого вопроса «почему?». Определить это трудно. Еще сложнее сказать, кто из них может стать и станет выдающимся ученым, художником, общественным деятелем… Большинство психологов или педагогов оценивают количество таких детей от 1% до 20 % от общего числа детей. Статистическая разница в оценке количества любознательных детей в разных странах весьма значительная — от 7 до 90 %. Россия дает цифру около 7 %.

-А как человек может получать информацию по интересующим его вопросам?

-Как происходит переход из полученных источников информации к личному знанию?

-Продолжение этого вопроса: Как сделать, чтобы знания стали прочно усвоенными, осознанными и остались на всю жизнь?

Слайд

Б. Шоу высказал идеальную и прекрасную мысль: «Единственный путь, ведущий к познанию, - это деятельность.

Для того чтобы передать смысл моей работы, я обращусь за помощью к одному из самых мудрых проводников в страну детства – Самуилу Яковлевичу Маршаку. В своё время он написал небольшое стихотворение, которое по своей сути является грустным диагнозом безличностной педагогики во всех странах мира:

Слайд.

Он взрослых изводил вопросом «почему?»,

Его прозвали «маленький философ».

Но только он подрос, как начали ему

Преподносить ответы без вопросов.

И с этих пор он больше никому

Не досаждал вопросом «почему?»

Чтобы оторваться от этого грустного диагноза «безличностная педагогика», я вам предлагаю поучаствовать в игре «Кто умнее третьеклассника?» и самостоятельно прийти к истине.

Мы, взрослые часто думаем, что знаем гораздо больше детей и поэтому вправе диктовать им. Но это не всегда так.

Перед вами небольшой тест. После каждого вопроса даны варианты ответов. И так, делайте свой выбор.



Тест. Слайд.

  1. Сколько звуков и букв в слове маяк?

А) 5 звуков, 3 буквы.

Б) 3 звука, 5 букв.

В) 4 звука, 4 буквы.

Г) 5 звуков, 4 буквы.

  1. Отметь строку, в которой записана формула нахождения площади прямоугольника, со сторонами а и b

А) S= a + b

Б) S= 2ab

В)S=2(a+b)

Г) S= a x b

  1. Отметь правильный ответ. Организмы- производители- это…

А) растения

Б) животные

В) бактерии-грибы

  1. В кого и в какой последовательности превращался князь Гвидон?

А) муха- комар-шмель

Б) комар-муха- шмель

В) шмель- комар- муха

Г) муха- шмель- комар

Давайте проверим правильные ответы (слайд)

Вы видите свои результаты , согласитесь уважаемые коллеги, что мы взрослые не всегда знаем ответы на вопросы, а для третьеклассника это обязательный программный минимум. Принципиальное отличие новых стандартов заключается в том, что целью является не предметный, а личностный результат. Важна прежде всего личность самого ребенка и происходящие с ней в процессе обучения изменения, а не сумма знаний, накопленная за время обучения в школе.    

Я представляю вам свои приёмы работы, которые помогают моим третьеклассникам прийти к истине через самостоятельный поиск, задавая вопрос «почему?»

Предлагаю Вам на несколько минут стать обучающимися. Поздравляю Вас. Вы теперь обучающиеся 3 «А» класса гимназии №1.

Сейчас предлагаю погрузиться в наш прекрасный, загадочный русский язык

ПРИЁМ № 1 (фронтальная работа)


На доске слова:


1 декабря воскресенье


День рождения 23 февраля


8 Марта 4 апреля


5 июля День Учителя



-Прочитайте. Какие задания можете предложить с этими сочетаниями слов? (разделить на группы: праздники и не праздники).


-Назовите праздники (День рождения, 8 Марта, День Учителя)


-Что мы делали? (классифицировали, анализировали, использовали жизненный опыт).


ВЫВОД: этот приём направлен на отработку умений классифицировать предметы, выражения. В результате дети выявляют признаки сходства и различия, группируют, т.е. анализируют и синтезируют информацию, а значит запоминать.



ПРИЁМ № 2 (работа в парах)


- Возьмите карточки, которые лежат на столах и составьте слово.



ПРАЗДНИК

ПРАЗНИК


-Что заметили? (разное написание слов)


-На какую орфограмму это слово? (непроизносимый согласный в корне)



-Как проверить? (подобрать проверочное слово. Празден не является проверочным словом, т.к. это разговорное выражение. Проверить нельзя, значит это словарное слово)


-Где можно проверить свои предположения? (в орфографическом словаре)


-Какие дидактические приёмы развивающего обучения были реализованы? (преобладание теоретического материала, поисковая деятельность, развитие всех и каждого)


ВЫВОД: работая в поисковых группах, дети решают проблемную ситуацию и самостоятельно открывают орфографическое правило



- Каждый из нас живёт в доме со стенами, крышей, полом. Но как только мы выходим за порог обычного дома, оказываемся в другом доме – природе. Человек – часть её самой. А раз так, значит, он должен бережно к ней относиться, уважать и знать её законы.

Звучит музыка, вносят 2 набора с оборудованием.

На подносе перед вами несколько предметов. Подумайте, для чего они могут пригодиться?

Какие версии? Это групповая работа, вы можете работать сообща.

Я думаю, у вас было немало версий, вы слышали версии из зала. Выберите правильный ответ.

В Китае ещё в древние времена люди заметили, что если кусочек железной руды положить на дощечку и пустить её плавать по воде, то дощечка всегда поворачивается по направлению север-юг. Это было важным открытием: ведь с помощью таких кусочков руды можно было ориентироваться днём и ночью, в хорошую и плохую погоду, в густом лесу и на морских просторах. Открытие древних китайцев легло в основу создания компаса.

На магнитную стрелку компаса действует магнитное поле Земли, а Земля сама подобна большому магниту. По желанию вы можете выполнить свой домашний компас из вот этих подручных средств.

Изображение компаса на слайде.

- Уважаемые члены жюри, каким образом здесь участники учебного процесса приходят к истине?

Хорошо, посмотрим, как оправдаются ваши версии.

Слайд.

Только практическая работа, проверка знания опытом, позволяет любому ребёнку утвердиться в предложенном знании. Погружение в проблему и успешный выход из неё совместными действиями даёт возможность каждому показать свою значимость в решении поставленной задачи и повысить уровень собственных учебных достижений.

Благодаря собственно изготовленному компасу мы вышли на великолепную, залитую солнцем поляну (Слайд – природа), слышим перешёптывание луговых трав и превращаемся,… а в кого – выберите сами.

(Бабочка, кузнечик, майский жук, пчёлка, божья коровка, я – высокое дерево)

На поляну в лёгком вальсе вылетает беззаботная бабочка, тут же прыгает резвый кузнечик, разбуженный этим шумом возмущённо взлетел майский жук. Труженица – пчёлка, не обращая ни на кого внимания собирает нектар, а божья коровка просто веселее перелетает с цветка на цветок. Вся поляна наполнилась звуками…зажужжали. Вдруг, набежали тучи, пошёл сильный дождь, спрятаться можно только под большим высоким деревом, а оно как раз растёт недалеко от полянки.

Мы с вами отдохнули, поиграли. А сейчас тест. (слайд)

  1. Какой приём должен быть доминирующим в организации физминутки?

А) исследование

Б) игра

В) наблюдения

Г) опыты

  1. Найдите лишнее: физминутка позволяет…

А) переключить внимание

Б) снять мышечное напряжение

В) активизировать мыслительную деятельность

Г) сплотить рабочую группу.

- Я согласна с вашим выбором.

- Следующая область, в которую мы с вами погружаемся, это царица всех наук – математика!

Перед вами задача. (читаю со слайда)

Периметр прямоугольника 48 см. Найди площадь прямоугольника, если его ширина в 3 раза меньше длины.

(тут же схемы)

- Выберите схему, которая соответствует данному условию, и решите задачу.

(Сколько сторон прямоугольника нам предложено на схеме? Что такое периметр? Как найти площадь прямоугольника?)

Все справились? Соотнесите свой ответ с образцом на доске.

Слайд.

  1. 24 : 4 = 6 (см) ширина

  2. 6 х 3 = 18 (см) длина

  3. 6 х18 = 108 (см2) площадь

- Математика такая наука, которая предполагает не одно, а несколько решений. Посмотрите на эту запись, можно ли решение записать иначе? Попробуйте сделать это дома.

(К «детям»)

- Как вы считаете какие приёмы сработали при решении этой задачи?

Вывод: изображение условия задачи в виде схемы, развивает наглядно-образное мышление, дети выявляют сходства и различия, анализируют, логически мыслят.

- Можете ли вы однозначно ответить на вопрос, заявленный в начале: «Кто умнее третьеклассника?»



Слайд.

Старинная латинская пословица гласит: «Уча других, мы учимся сами». Наши дети заставляют нас искать что то новое в литературе и освежать, расширять, углублять свои знания в области математики, истории, русского языка, окружающего мира.

Приходя в школу, каждый ребёнок уже имеет определённый запас знаний, пусть маленький, но жизненный опыт, своё собственное мировоззрение, мироощущение. Наша задача не предоставлять им готового решения, а через метод проб и ошибок приходить к истине.

Эмиль Заря сказал: «Главный смысл жизни в бесконечном поиске неизведанного, в вечном усилии познать большее, вся наша жизнь это эксперимент, это исследование, где мы не знаем, что ожидает нас в результате встречаясь с людьми общаясь, любя и ощущая любовь других мы познаём эту жизнь»













Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Старинная латинская пословица гласит: «Уча других, мы учимся сами». Наши дети заставляют нас искать что-то новое в литературе и освежать, расширять, углублять свои знания в области математики, истории, русского языка, окружающего мира.

Приходя в школу, каждый ребёнок уже имеет определённый запас знаний, пусть маленький, но жизненный опыт, своё собственное мировоззрение, мироощущение.  Наша задача не предоставлять им готового решения, а через метод проб и ошибок приходить к истине.

                         Эмиль Золя сказал: «Главный смысл жизни в бесконечном поиске неизведанного, в вечном усилии познать большее, вся наша жизнь это эксперимент, это исследование,  где мы не знаем, что ожидает нас в результате встречаясь с людьми общаясь, любя и ощущая любовь других мы познаём эту жизнь»

Автор
Дата добавления 05.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1433
Номер материала 513023
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх