Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПедагогическая мастерская по окружающему миру

Педагогическая мастерская по окружающему миру

библиотека
материалов

Еще раз здравствуйте уважаемые коллеги и члены жюри!

Вашему вниманию я представляю фрагмент урока во 2 классе по предмету окружающий мир. Тема урока: «Группы животных».

Приемы, которые будут вам представлены, реализуют требования стандарта относительно чтения и работы с информацией, а именно учащиеся должны научиться:

- находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде;

- сравнивать между собой объекты, описанные в тексте, выделяя два-три существенных признака;

- понимать информацию, представленную разными способами: словесно, в виде таблицы, схемы, диаграммы;

- составлять на основании текста небольшое монологическое высказывание, отвечая на поставленный вопрос;

У: Ребята, обратите внимание, что у вас на парте должно лежать желтые листочки с изображениями животных, примеры животных на карточках, речевая опора на голубом листе и письменные принадлежности.

Д: Проверяют готовность к занятию.

У: Сейчас вы немного поработаете в парах. Вам необходимо, глядя на рисунки на желтом листе, сравнить внешнее строение птиц и млекопитающих. Выписать существенные признаки для каждой группы. Привести примеры животных данных групп из предложенных карточек. Для построения грамотного и четкого ответа вам поможет речевая опора на голубом листе, которую нужно заполнить.

Д: начинают работу.

У: На выполнение данной работы вам дается 5 минут.

У: Выполним проверку выполненного задания. Выберите представителя группы, который расскажет о ваших предположениях.

Д: по одному учащиеся выходят к доске и делают доклад.

У: Давайте проверим, правильные ли предположения были высказаны. Для этого ознакомимся с текстом.

Д: Читают текст по предложению.

У: Сделаем общий вывод и заполним таблицу.

Чем покрыто тело птиц?

Д: тело птиц покрыто перьями.

У: Два ребенка работают у доски, занося ответы в таблицу.

Чем покрыто тело млекопитающих?

Д: тело млекопитающих покрыто шерстью.

У: Сколько ног имеют птицы?

Д: птицы имеют две ноги.

У: Сколько ног имеют млекопитающие?

Д: млекопитающие имеют четыре ноги.

У: Во что превратились передние конечности у птиц?

Д: передние конечности у птиц превратились в крылья.

У: Что отличительного находится на голове у птиц?

Д: На голове у птиц имеется клюв.

У: Что делают птицы для рождения птенца?

Д: откладывают яйца при размножении.

У: Чем выкармливают млекопитающие своих детенышей?

Д: млекопитающие выкармливают детенышей молоком.

У: Приведите примеры птиц.

Д: Представитель каждой группы помещает картинку в таблицу.

У: Приведите примеры млекопитающих.

Д: Представитель каждой группы помещает картинку в таблицу.

У: Все ли предложенные рисунки животных можно распределить к этим двум группам животных?

Д: Нет.

У: Почему?

Д: Оставшиеся животные относятся к другим группам животных.

У: С другим группами животных мы продолжим знакомиться на следующих уроках.

Спасибо за внимание!

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Вашему вниманию я представляю фрагмент урока во 2 классе по предмету окружающий мир. Тема урока: «Группы животных».

Приемы, которые будут вам представлены, реализуют требования стандарта относительно чтения и работы с информацией, а именно учащиеся должны научиться:

- находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде;

- сравнивать между собой объекты, описанные в тексте, выделяя два-три существенных признака;

- понимать информацию, представленную разными способами: словесно, в виде таблицы, схемы, диаграммы;

- составлять на основании текста небольшое монологическое высказывание, отвечая на поставленный вопрос;

У: Ребята, обратите внимание, что у вас на парте должно лежать желтые листочки с изображениями животных, примеры животных на карточках, речевая опора на голубом листе и письменные принадлежности.

 

 

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.