Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Педагогический проект: «Наш родной город - Братск».

Педагогический проект: «Наш родной город - Братск».

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

МБДОУ «ДСКВ №102» Воспитатель: Русанова Л.Ю.

Проект: «Наш родной город - Братск».


Жура-жура-журавель!

Облетал он сто земель.

Облетал, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

– Где же лучшая земля? –

Отвечал он, пролетая:

– Лучше нет родного края!

(П. Воронько)

Тип проекта: информационно-практический.

Вид проекта: информационно - познавательный

По продолжительности: долгосрочный (учебный год).

Участники проекта: дети старшей группы, педагоги, родители.

Цель проекта: формирование у детей познавательного интереса к родному городу, представления о природе, богатстве родного края, его достопримечательностях, о великих людях, чей труд является предметом славы и гордости, организация художественно-продуктивной и творческой деятельности, создание в группе макета: «Наш родной город - Братск» и мини-музея боевой славы.


Основные задачи в старшей группе:

  • Воспитывать чувство гордости за родной край, гордиться успехами братчан, воспитывать у подрастающего поколения бережное отношение к труду взрослых, желание принять посильное участие в его жизни;

  • Формировать желание сохранять чистоту и порядок в своем городе;

  • Развивать эмоционально-ценностное отношение к родному дому, своей семье, улице, городу;

  • Воспитывать любовь и уважение к родному городу, интерес к его прошлому, настоящему и будущему;

  • Расширять представления детей о природе, богатстве родного края, его достопримечательностях, о великих людях, чей труд является предметом славы и гордости наших братчан;

  • Развивать умение устанавливать взаимосвязь природы и человека;

  • Уточнять и расширять знания детей о важности любого труда, взаимосвязи и взаимопомощи людей разных профессий;

  • Формировать представление о дружбе людей нашего города, способствовать возникновению доброго отношения к людям всех национальностей;

  • Помочь раскрыть историческое значение строительства города Братска, довести до сознания детей важность дела — строительства города отцами, дедами и прадедами;

  • Формировать у родителей воспитанников желание прививать любовь к родному краю воспитывать патриотизм.


Ожидаемый результат:

  • Создание макета: «Наш родной город - Братск»;

  • создание мини-музея боевой славы (Военная атрибутика: письма-треугольники, каски, фуражки, пилотки, шинель, фляжка, кисет, матросская форма, медали, картины (начало-конец) войны Великой Отечественной.)

  • Проявление у детей любви и уважения к родному городу, быту, культуре и традициям, бережного отношения к природе города, желание и потребность сделать его красивым.

  • Приобретение детьми знаний о родном городе;

  • Расширяться представления детей о природе, богатстве родного края, его достопримечательностях, о великих людях, чей труд является предметом славы и гордости наших братчан, через беседы и чтение художественной литературы о родном городе;

  • Оснащение предметно-развивающей среды, через изготовление дидактических игр, наглядного материала, костюмов и создание презентаций по данной теме.


Этапы организации работы в ходе реализации проекта «Наш родной город - Братск».


I.Подготовительный

Изучение педагогической и краеведческой литературы по данной теме;

Определение направлений по работе с детьми и родителями;

Подбор наглядного демонстрационного материала;

Подбор детской художественной литературы о родном крае;

Подбор подвижных игр по данной тематике;

Составление плана экскурсий в пределах города.



II. Организационный

(формирование групп родителей по интересам, формирование базы данных по результатам анкет, опросов, создание условий для внедрения запланированного проекта, формирование установки на сотрудничество детского сада и семьи)


III. Практический

Проведение с детьми НОД по теме проекта (в каждом месяце в течение одной недели);

( работа педагогов по формированию у родителей специальных знаний, совместная деятельность по схеме педагог - ребенок, ребенок - родитель, родитель - педагог)

  • Изготовление папок с демонстрационным материалом: « Айболит рядом с нами», «Путешествие в природу» ( животный мир наших лесов и парков)

  • Творческая работа «Генеалогическое дерево»

  • Конкурс рисунков «Любимый город мой»

  • Совместный труд родителей и детей (кормушки),

  • Оформление папок, альбомов: «Путешествие в природу» (растительный мир наших лесов и парков) «Кто поет у нас в лесу» (птицы нашего леса)

  • Книжки - самоделки «Творим, развиваемся, растем»

  • Коллаж «Братск - город спортивный»

  • Фотогазета «Где работают наши папы и мамы»

  • Поделки достопримечательностей города.( башня Братского острога, Братская ГЭС, памятники и другое)

  • Макет «Наш родной город - Братск»; создание мини-музея боевой славы. (Военная атрибутика: письма-треугольники, каски, фуражки, пилотки, шинель, фляжка, кисет, матросская форма, медали, картины (начало-конец) войны Великой Отечественной.)


IV. Заключительный

Сообщение из опыта работы на тему «Реализация регионального компонента» для педагогов;

Презентация «Наш родной город - Братск» для родителей и педагогов;

Выставка детских работ;

Открытое педагогическое мероприятие для родителей и педагогов «Мой родной город»;

Анализ работы по реализации проекта;

( анкетирование, опрос, конкурс)


Тематическое планирование работы над проектом в старшей группе:

Сентябрь – «Мой дом, моя семья».

Октябрь - « Путешествие по улицам нашего города».

Ноябрь - «Природные богатства нашего края Прибайкалья (животные)»

Декабрь - «Природные богатства нашего края Прибайкалья (растения)»

Январь - «Жизнь нашего города».

Февраль - « Защитники Отечества».

Март - «Кто работает в нашем городе».

Апрель - « Культурное наследие нашего города»

Май - «Наш город».


Перспективный план работы над проектом в старшей группе в ДОУ.


сентябрь «Мой дом, моя семья»

Н.О.Д.

«Я и мое имя, моя семья».

«Кто мы, какие мы».

Беседы

тема: «Опиши свою маму, папу» (алгоритм рассказа о своей семье);

«Имя, отчество, фамилия», ск. Сухомлинского « Семь дочек»

«Любимые игры нашей семьи»,

« Как я дома помогаю маме и папе»

беседы по картинам из серии «Семья»

Художественная

литература

Я. Аким « Кто кому кто?» Р. Гамзатов « Мой дедушка» А. Толстой «Косточка»

ск. Андерсен « Дюймовочка» стих-е Н. Григорьевой « Общая игра», « Мама заболела»

Составление рассказов из личного опыта «Как мы отдыхаем»

Дидактические игры,

опытная деятельность, труд

худ - творческая деятельность

словесная игра « Перекличка - путаница»

д. и. « Назови свой адрес», «Найди свой дом»

опыт: « какой тряпкой нам нужно вытирать пыль (влажной или сухой), труд: д.и. «Четвертый лишний», «Что нужно для уборки»…

рис. « С кем я живу», « Мой дом», «Моя комната», портрет мамы, папы.


Сюжетно-ролевые игры

«Семья» « Дочки - матери»


Работа с родителями


диагностическая работа

1. Анкетирование «Какие мы родители»,

2. Привлечь родителей к сбору познавательного и краеведческого материала, рекомендации по изготовлению альбома « Транспорт в нашем городе».

3. Консультация «Формирование начал патриотических чувств»

4. Сбор фотографий для совместного альбома

5. Творческая работа «Генеалогическое дерево»

Физкультура и здоровье


подвижные игры: «Мыши и кот», «Бездомный заяц»

безопасность: индивидуальные задания по теме « Один дома» « Хорошо - плохо»



октябрь « Путешествие по улицам нашего города»

Н.О.Д.

« Путешествие в прошлое нашего города» « Символы нашего города»

«Что интересного есть в нашем городе»

Беседы

«Расскажи, что знаешь ты о своем городе»

«Где я живу» « Мы - горожане»


Художественная

литература

отгадывание загадок о городе, транспорте.

Игра на развитие творчества, фантазии «Когда я вырасту большим…»

Рассматривание фотографий и иллюстраций, при составлении рассказов использование алгоритма рассказа о городе.

Дидактические игры,

опытная деятельность,

труд,

худ - творческая деятельность

Словесная игра «Так ли это?» (вопросы, касающиеся города), « Назови ласково», « Один - Много» « Кто знает, пусть продолжает», «Назови лишнее слово», Д.и. « Разрезные картинки», « Узнай здание по силуэту»

опыт: из чего прочнее дом (разные материалы)

труд: разные дома

конструирование « Наш город»

Сюжетно-ролевые игры

« Поездка по городу» « Мы строим наш город» « Шоферы» « Поездка на автобусе»

Игра-перевоплощение «Бездомному всегда плохо»

Работа с родителями


Конкурс рисунков «Любимый город мой»

рекомендация: экскурсия в краеведческий музей «Прошлое и настоящее города Братска»

Театрально - музыкальная деятельность


-слушание «Наш край» муз. Кабалевского

-театрализованные игры: настольный театр «Репка»

-праздник « Праздник Осени»

- вечер досуга « Поздравим именинников»

Физкультура и здоровье


подвижные игры: «Бездомный заяц».

Безопасность: беседа по теме « Как вести себя на улице», «Опасные предметы на улице», словесная игра « Можно - нельзя»




ноябрь «Природные богатства нашего края Прибайкалья (животные)»

Н.О.Д.

« Животные наших лесов» « Как животные к зиме готовятся»

Беседы

Познавательно-этическая беседа «Ты – часть природы»

Беседа «Природа рядом со мной», « Как я ухаживаю за моими животными»

Беседа «Животные нашего края»

Художественная

литература

К. Чуковский « Доктор Айболит», рассказы о животных Е. Чарушина, В.Зотова

Мамин-Сибиряк « Серая - Шейка», К.Ушинский « Еж и заяц»,

Л.Толстой «Белка и еж».

Знакомство с «Красной книгой»

Дидактические игры,

опытная деятельность,

труд,

худ - творческая

деятельность

словесная игра « Кличка животных», « Что неверно», « Найди и назови нужное слово» « Кто летит в самолете»

д.игра «Кто где живет», «Кто лишний?», « Дорожки -помощницы» « Кто спрятался»

опыт: зачем зверям шубку менять.

труд: изготовление и вывешивание кормушек для птиц

изготовление иллюстраций для книжек - самоделок.

Сюжетно-ролевые игры

« Путешествие в лес», « Животноводы», «Зоопарк».


Работа с родителями


Рекомендации «Куда повести ребенка в выходной день?»

Совместный труд родителей и детей (кормушки), рекомендации по изготовлению книжки - самоделки « Айболит рядом с нами», «Путешествие в природу»

( животный мир наших лесов и парков)

Театрально-музыкальная деятельность


-слушание «Звероловы и звери» муз. Тиличеева, «Лиса и медведь» муз. Соколовой

-театрализованные игры: Игра-перевоплощение «Представь себе, что ты паучок»

- вечер досуга «Лесные разговоры»

Физкультура и здоровье


-подвижные игры: «Хитрая лиса», «Мышеловка»

-безопасность беседа на тему «Как нужно вести себя в лесу», « Можно ли сорить в лесу» « Чем опасно дикое животное», сит. « Что будет если взять лисенка домой?»,


декабрь «Природные богатства нашего края Прибайкалья (растения)»

Н.О.Д.

« Растения нашего леса» « Что растет на грядке и в саду»

«Охрана природы в нашей стране»

беседы

«Все растения нужны, все растения важны», « Витамины вокруг нас»

«Лекарственные растения нашего края»

Художественная

литература

Н. Егоров « Огород, капуста, помидор», Тувим «Овощи»,

И. Токмакова «Осинка», С. Есенин « Белая береза»

Иллюстрации и картины «Растения, животные родного края »

Дидактические игры,

опытная деятельность.

труд,


худ - творческая

деятельность

Словесная игра « Съедобное - несъедобное», « Какой звук потерялся»

Дидактическая игра «Что в лесу мы нашли?», « Где спрятался звук», « Замочная скважина»

опыты: что нужно для роста растений

труд: подготовка группы к Новому году

изготовление поздравительной открытки.

Сюжетно-ролевые игры

«Магазин», « В ботаническом саду» « Прогулка по лесу»

Работа с родителями


рекомендации по изготовлению папок, альбомов:

«Путешествие в природу» (растительный мир наших лесов и парков)

«Кто поет у нас в лесу» (птицы нашего леса)


Целевые прогулки, экскурсии

Деревья и растения на участке.

Театрально - музыкальная деятельность


-слушание звуков природы, леса.

-театрализованные игры: теневой театр « Осторожно ядовито»

-праздник « Новый год»

- вечер досуга « Встречи в лесу»

Физкультура и здоровье


-подвижные игры: «Съедобное несъедобное» , «Мороз-красный нос»

-безопасность: беседы « Чем опасны немытые фрукты и овощи»



январь « Жизнь нашего города»

Н.О.Д.

« Праздники нашего города», « Какие бывают дома»

Беседы

« Праздники: Новый год и Рождество»

Художественная

литература

Калядки, пес. « Как на масляной неделе», В. Катаев « Цветик - семицветик», Э. Мошковская « Какие бывают подарки», Б. Житков « Что я видел», Н. Носов, «Горка», С. Маршак « Академик Иванов. Гололед».

Дидактические игры,

опытная деятельность,

труд,

худ - творческая деятельность

словесные игры « Все ли верно, докажи», « Я начну, а ты продолжи»

д.и. « Путешествие по карте», « Разные дома»,

«Выложи из палочек», « Разложи предметы по домам» (где что нужно)

Опыт: таяние и замерзание снега

труд: ремонт игрушек

наряд для калядования

Рваная аппликация « Ночной город»

Сюжетно-ролевые игры

Дискотека у животных, Игра в волшебника, Детский сад.

Работа с родителями


Рекомендации по изготовлению книжки - самоделки

«Творим, развиваемся, растем»


Театрально - музыкальная деятельность


-слушание «Святки» П.И. Чайковский, «Дед Мороз» Шумана

-театрализованные игры кукольный театр «Дед Мороз»

-праздник: калядки

- вечер досуга: Незнайка на улицах нашего города.

Физкультура и здоровье


-подвижные игры: «Где мы были», «Воробышки и кот»

-безопасность: бес на тему « Чем опасны гирлянды» « Почему нельзя зажигать свечки на елке» « Как вести себя на праздниках»


февраль « Защитники Отечества »

Н.О.Д.

« Кем работает мой папа, дедушка» « Знакомство со службой пограничника»

Беседы

Беседа «Кто такие богатыри?» « Чем занимается мой папа» « Кто и как делает машины» « Кем я буду когда вырасту»

Рассматривание картины Васнецова «Три богатыря»

Беседа «Защитники Отечества» « Как рос мой папа»

« Мой папа - спортсмен ( военный, пожарный,...)


Художественная

литература

Рассматривание картин о родах войск

Л.А. Кондрыкинская « Дошкольникам о защитниках Отечества»

А Барто « На заставе», С. Маршак « Почта»

С. Алексеев « Первый ночной таран», Л.Коваль « Алый»,

С. Баруздин « Каменщик, плотник, маляр», пословицы о труде.


Дидактические игры,

опытная деятельность,

труд,

худ - творческая деятельность

словесные игры « Кто что делает» « Кто чем управляет» « Вежливые слова»

д.и. « Что напутал фотограф», « Кому что нужно», « Почини здание»

опыт: что прочнее (металл, бумага, пластмасса)

труд: помощь помощнику воспитателя в уборке группы.

изготовление поздравительной открытки для пап, дедушек.

Сюжетно-ролевые игры

Творческая игра «Мы защитники»

С/р игра «Пограничники» « Капитаны» « Поликлиника»

Работа с родителями


рекомендации по изготовлению коллажа «Братск - город спортивный»

Целевые прогулки, экскурсии

« Парк зимой»

Театрально - музыкальная деятельность



-слушание « Солдатский марш» Шумана

-театрализованные игры: игра-инсценировка стихотворения « На границе»

-праздник « Поздравляем наших мужчин»

- вечер досуга « Поздравление мальчикам»

Физкультура и здоровье


-подвижные игры: «Хоккеисты»

-безопасность: беседы на тему « Как вызвать милицию, пожарных, скорую помощь», « Что нужно делать, если позвонил незнакомый человек».



март « Кто работает в нашем городе?»

Н.О.Д.

« Какие бывают профессии», « Кто работает у нас в детском саду», «Предприятия нашего города», « Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»

Беседы

« Как я помогал маме», « Праздник 8 марта в нашей семье» « Мой подарок бабушке», сит. « Мы пришли на почту»

Художественная

литература

В. Маяковский « Кем быть», Л. Пантелеев « Большая стирка», Турчин « Человек заболел», С. Михалков « А что у вас», Э. Успенский « Если был бы я девчонкой»

М. Родина « Мамины руки», А. Кондрашова « Наш доктор»

Дидактические игры,

опытная деятельность,

труд,

худ - творческая деятельность

словесные игры « Подскажи петрушке звук», « Кто подберет больше слов»,

д.и. « Рассели гостей в городе», « Расшифруй слово» « Где спрятался звук»

опыты: рост растений весной

труд: изготовление праздничной книжки, подарка маме, посев семян

Сюжетно-ролевые игры

«День рождение», « Почта», « Магазин», « Салон красоты», « Ателье»

Работа с родителями


анкета по теме: « Традиции нашей семьи»

рекомендации по изготовлению книжки - самоделки «В гости к доктору»

Фотогазета: «Где работают наши папы и мамы»

Целевые прогулки, экскурсии

экскурсия в магазин (что можно купить в этом магазине, наблюдение за работой продавца)

Театрально - музыкальная деятельность


-слушание Песенка мамонтенка про маму

-театрализованные игры: кукольный театр « Крошечка Хаврошечка», пантомима « Как мама наряжается»

-праздник « Женский день 8 марта» « Масленница»

- вечер досуга « Поздравление девочкам»

Физкультура и здоровье


-подвижные игры: «Третий лишний»

-безопасность: беседа «Микробы и вирусы», «Как устроено тело человека», «Куда обратиться, если я заболел»



апрель «Культурное наследие нашего города»

Н.О.Д.

« Зачем нам нужен театр, кинотеатр, музей, библиотека», «Что такое музей», Скульптура нашего города», « Откуда книжка пришла», « Красивые здания нашего города» « Первые космонавты»

Беседы

Рассматривание фотографий и иллюстраций об архитектуре и скульптуре в Братске, просмотр презентации «Архитектура и скульптура в нашем городе»

Выходные в нашей семье, сит. « Я встречаю гостей», « Как вести себя в общественном месте»


Художественная

литература

С. Маршак « Ежели вы вежливы», ск. « Рукодельница и ленивица», С. Баруздин « Кто построил этот дом»,

книги с иллюстрациями В.Васнецова, Е.Чарушина

Б. Иванов « Русские крепости», А.С. Пушкин « Медный всадник» (отрывок)

сказки Пушкина и рассматривание иллюстраций в книге.

Дидактические игры,

опытная деятельность,

труд,

худ - творческая деятельность

словесные игры « Угадай слово», « Так бывает»

д.и. «Расшифруй название», « Узнай по фрагменту», « Разноцветные картинки»

« Путешествие с героями сказок» « Найди отличия»

опыт: как нужно ставить детали строителя, чтобы дом не развалился.

труд: ремонт книжек из книжного уголка, ручной труд на тему «Мы космонавты», пересаживание растений в уголке природы. Рисование на тему: старинные терема, самое красивое здание на моей улице.

Сюжетно-ролевые игры

«Космонавты», «Полет на Луну» « Театр» « Мы в музее»

Работа с родителями


папка - передвижка « Читаем вместе с детьми»,

рекомендации родителям по изготовлению книжки – самоделки « В гости к книжке».

Театрально - музыкальная деятельность


-слушание классической музыки

-театрализованные игры: настольный театр « День рождения Чебурашки»

-праздник: «Весна – красна»

- вечер досуга: « В гостях у космонавтов»

Физкультура и здоровье


-подвижные игры: «Горелки», «Третий лишний»

-безопасность: « Как вести себя в музее» « Чем может быть опасен водоем»



май « Наш город»

Н.О.Д.

« Никто не забыт, ничто не забыто»

« Памятники воинской славы в нашем городе»

Беседы

« Этот День Победы», « Медали и ордена»

Художественная

литература

Л. Кассиль « Твои защитники» «Главное войско», А.Барто « На заставе»,

И. Панькин « Откуда у моряков взялась сила»

Рассматривание картин о войне (Обратить внимание на выражение лиц людей: какие чувства они испытывают? Почему?)

Заучивание стихотворений.

Дидактические игры,

опытная деятельность,

труд,

худ - творческая деятельность

Словесные игры: « Где находится памятник»,

д.и. « Парные картинки», « Ребусы по улицам», « Круглый год в городе»

Опыт: сравнение веток березы и тополя ( как распускаются)

Труд: изготовление открыток для ветеранов, цветов для возложения.

Рисование « Салют ко Дню Победы»

Работа с родителями


Создание мини-музея боевой славы (Привлечь к сбору военной атрибутики в мини-музей).

(Военная атрибутика: письма-треугольники, каски, фуражки, пилотки, шинель, фляжка, кисет, матросская форма, медали, картины (начало-конец) войны, аудиозаписи «Звуки войны», «Музыка мира», «Песни фронтовых лет»)

Помощь в организации экскурсий в музей Ангарскую деревню.

Конкурс рисунков «Этот День Победы»


Целевые прогулки, экскурсии


Экскурсии к памятным местам.

Театрально - музыкальная деятельность


-слушание «Песня для ветеранов» муз. Бобковой

-театрализованные игры игра - инсценировка стих. Маршака

-праздник « Концерт для ветеранов»

- вечер досуга « Не обижайте муравья»

Физкультура и здоровье


-подвижные игры: «Жмурки», «Лесная эстафета».

-безопасность: беседа « Как вести себя на дороге (правила катания на велосипеде, самокате, роликах)








Краткое описание документа:

Педагогический проект: «Наш родной город - Братск».

Тип проекта: информационно-практический.

Вид проекта: информационно - познавательный

По продолжительности: долгосрочный (учебный год).

Участники проекта: дети старшей группы, педагоги, родители.

Цель проекта: формирование у детей познавательного интереса к  родному городу,  представления  о природе, богатстве родного края, его достопримечательностях, о великих людях, чей  труд является  предметом  славы   и  гордости,  организация художественно-продуктивной и творческой деятельности, создание в группе  макета: «Наш родной город - Братск» и  мини-музея боевой славы.

 

Основные задачи в старшей группе:

·         Воспитывать чувство гордости за родной край, гордиться    успехами    братчан,    воспитывать    у подрастающего  поколения  бережное  отношение  к  труду взрослых, желание принять посильное участие в его жизни;

·         Формировать желание сохранять чистоту и порядок в своем городе;

·         Развивать эмоционально-ценностное отношение к родному дому, своей семье, улице, городу;

·         Воспитывать любовь и уважение к родному городу, интерес к его прошлому, настоящему и будущему;

·         Расширять представления детей о природе, богатстве родного края, его достопримечательностях, о великих людях, чей  труд является  предметом  славы   и  гордости  наших братчан;

·         Развивать умение устанавливать   взаимосвязь  природы  и человека;

·         Уточнять и расширять знания детей о важности любого труда, взаимосвязи и взаимопомощи людей разных профессий;

·         Формировать представление о дружбе людей нашего города, способствовать возникновению доброго отношения к людям всех национальностей;

·         Помочь раскрыть историческое значение строительства города Братска, довести до сознания детей важность дела — строительства города отцами, дедами и прадедами;

·         Формировать у родителей воспитанников желание прививать любовь к родному краю воспитывать патриотизм.

Общая информация

Номер материала: 289235

Похожие материалы