МБДОУ
«ДСКВ №102» Воспитатель: Русанова Л.Ю.
Проект:
«Наш родной город - Братск».
Жура-жура-журавель!
Облетал
он сто земель.
Облетал,
обходил,
Крылья,
ноги натрудил.
Мы
спросили журавля:
– Где же
лучшая земля? –
Отвечал
он, пролетая:
– Лучше
нет родного края!
(П.
Воронько)
Тип проекта:
информационно-практический.
Вид проекта:
информационно - познавательный
По продолжительности: долгосрочный (учебный
год).
Участники проекта: дети старшей группы,
педагоги, родители.
Цель проекта: формирование
у детей познавательного интереса к родному городу, представления о природе,
богатстве родного края, его достопримечательностях, о великих людях, чей труд
является предметом славы и гордости, организация
художественно-продуктивной и творческой деятельности, создание в группе
макета: «Наш родной город - Братск» и мини-музея боевой славы.
Основные
задачи в старшей группе:
·
Воспитывать чувство гордости за родной край, гордиться
успехами братчан, воспитывать у подрастающего поколения бережное
отношение к труду взрослых, желание принять посильное участие в его жизни;
·
Формировать желание сохранять чистоту и порядок в
своем городе;
·
Развивать эмоционально-ценностное отношение к
родному дому, своей семье, улице, городу;
·
Воспитывать любовь и уважение к родному городу,
интерес к его прошлому, настоящему и будущему;
·
Расширять представления детей о природе, богатстве
родного края, его достопримечательностях, о великих людях, чей труд является
предметом славы и гордости наших братчан;
·
Развивать умение устанавливать взаимосвязь
природы и человека;
·
Уточнять и расширять знания детей о важности любого
труда, взаимосвязи и взаимопомощи людей разных профессий;
·
Формировать представление о дружбе людей нашего
города, способствовать возникновению доброго отношения к людям всех
национальностей;
·
Помочь раскрыть историческое значение строительства
города Братска, довести до сознания детей важность дела — строительства города
отцами, дедами и прадедами;
·
Формировать у родителей воспитанников желание
прививать любовь к родному краю воспитывать патриотизм.
Ожидаемый результат:
ü
Создание макета: «Наш родной город - Братск»;
ü
создание мини-музея боевой славы (Военная
атрибутика: письма-треугольники, каски, фуражки, пилотки, шинель, фляжка,
кисет, матросская форма, медали, картины (начало-конец) войны Великой
Отечественной.)
ü
Проявление у детей любви и уважения к родному
городу, быту, культуре и традициям, бережного отношения к природе города,
желание и потребность сделать его красивым.
ü
Приобретение детьми знаний о родном городе;
ü
Расширяться представления детей о природе,
богатстве родного края, его достопримечательностях, о великих людях, чей труд
является предметом славы и гордости наших братчан, через беседы и чтение художественной
литературы о родном городе;
ü
Оснащение предметно-развивающей среды, через
изготовление дидактических игр, наглядного материала, костюмов и создание
презентаций по данной теме.
Этапы
организации работы в ходе реализации проекта «Наш родной город - Братск».
I.Подготовительный
Изучение
педагогической и краеведческой литературы по данной теме;
Определение
направлений по работе с детьми и родителями;
Подбор наглядного
демонстрационного материала;
Подбор детской
художественной литературы о родном крае;
Подбор подвижных
игр по данной тематике;
Составление плана
экскурсий в пределах города.
II. Организационный
(формирование групп родителей по интересам,
формирование базы данных по результатам анкет, опросов, создание условий для
внедрения запланированного проекта, формирование установки на сотрудничество
детского сада и семьи)
III. Практический
Проведение с детьми НОД по теме проекта (в
каждом месяце в течение одной недели);
( работа педагогов по формированию у родителей
специальных знаний, совместная деятельность по схеме педагог - ребенок, ребенок
- родитель, родитель - педагог)
ü
Изготовление папок с демонстрационным материалом: «
Айболит рядом с нами», «Путешествие в природу» ( животный мир наших лесов и
парков)
ü
Творческая работа «Генеалогическое дерево»
ü
Конкурс рисунков «Любимый город мой»
ü
Совместный труд родителей и детей (кормушки),
ü
Оформление папок, альбомов: «Путешествие в природу»
(растительный мир наших лесов и парков) «Кто поет у нас в лесу» (птицы нашего
леса)
ü
Книжки - самоделки «Творим, развиваемся, растем»
ü
Коллаж «Братск - город спортивный»
ü
Фотогазета «Где работают наши папы и мамы»
ü
Поделки достопримечательностей города.( башня
Братского острога, Братская ГЭС, памятники и другое)
ü
Макет «Наш родной город - Братск»; создание
мини-музея боевой славы. (Военная атрибутика: письма-треугольники, каски,
фуражки, пилотки, шинель, фляжка, кисет, матросская форма, медали, картины
(начало-конец) войны Великой Отечественной.)
IV. Заключительный
Сообщение из опыта работы на тему «Реализация
регионального компонента» для педагогов;
Презентация «Наш родной город - Братск» для
родителей и педагогов;
Выставка детских работ;
Открытое педагогическое мероприятие для
родителей и педагогов «Мой родной город»;
Анализ работы по реализации проекта;
( анкетирование, опрос, конкурс)
Тематическое
планирование работы над проектом в старшей группе:
Сентябрь – «Мой дом, моя семья».
Октябрь - « Путешествие по улицам нашего
города».
Ноябрь - «Природные богатства нашего края Прибайкалья
(животные)»
Декабрь - «Природные богатства нашего края
Прибайкалья (растения)»
Январь - «Жизнь нашего города».
Февраль - « Защитники Отечества».
Март - «Кто работает в нашем городе».
Апрель - « Культурное наследие нашего
города»
Май - «Наш город».
Перспективный
план работы над проектом в старшей группе в ДОУ.
сентябрь «Мой дом, моя семья»
|
Н.О.Д.
|
«Я и мое имя, моя семья».
«Кто мы, какие мы».
|
Беседы
|
тема: «Опиши свою маму, папу» (алгоритм
рассказа о своей семье);
«Имя, отчество, фамилия», ск. Сухомлинского
« Семь дочек»
«Любимые игры нашей семьи»,
« Как я дома помогаю маме и папе»
беседы по картинам из серии «Семья»
|
Художественная
литература
|
Я. Аким « Кто кому кто?» Р. Гамзатов « Мой
дедушка» А. Толстой «Косточка»
ск. Андерсен « Дюймовочка» стих-е Н.
Григорьевой « Общая игра», « Мама заболела»
Составление рассказов из личного опыта «Как
мы отдыхаем»
|
Дидактические игры,
опытная деятельность, труд
худ - творческая деятельность
|
словесная игра « Перекличка - путаница»
д. и. « Назови свой адрес», «Найди свой дом»
опыт: « какой тряпкой нам нужно вытирать
пыль (влажной или сухой), труд: д.и. «Четвертый лишний», «Что нужно для
уборки»…
рис. « С кем я живу», « Мой дом», «Моя
комната», портрет мамы, папы.
|
Сюжетно-ролевые игры
|
«Семья» « Дочки - матери»
|
Работа с родителями
|
диагностическая работа
1. Анкетирование «Какие мы родители»,
2. Привлечь родителей к сбору
познавательного и краеведческого материала, рекомендации по изготовлению
альбома « Транспорт в нашем городе».
3. Консультация «Формирование начал
патриотических чувств»
4. Сбор фотографий для совместного альбома
5. Творческая работа «Генеалогическое
дерево»
|
Физкультура и здоровье
|
подвижные игры: «Мыши и кот», «Бездомный
заяц»
безопасность: индивидуальные задания по теме
« Один дома» « Хорошо - плохо»
|
октябрь « Путешествие по улицам
нашего города»
|
Н.О.Д.
|
« Путешествие в прошлое нашего города» «
Символы нашего города»
«Что интересного есть в нашем городе»
|
Беседы
|
«Расскажи, что знаешь ты о своем городе»
«Где я живу» « Мы - горожане»
|
Художественная
литература
|
отгадывание загадок о городе, транспорте.
Игра на развитие творчества, фантазии «Когда
я вырасту большим…»
Рассматривание фотографий и иллюстраций, при
составлении рассказов использование алгоритма рассказа о городе.
|
Дидактические игры,
опытная деятельность,
труд,
худ - творческая деятельность
|
Словесная игра «Так ли это?» (вопросы, касающиеся
города), « Назови ласково», « Один - Много» « Кто знает, пусть продолжает», «Назови
лишнее слово», Д.и. « Разрезные картинки», « Узнай здание по силуэту»
опыт: из чего прочнее дом (разные материалы)
труд: разные дома
конструирование « Наш город»
|
Сюжетно-ролевые игры
|
« Поездка по городу» « Мы строим наш город»
« Шоферы» « Поездка на автобусе»
Игра-перевоплощение «Бездомному всегда
плохо»
|
Работа с родителями
|
Конкурс рисунков «Любимый город мой»
рекомендация: экскурсия в краеведческий
музей «Прошлое и настоящее города Братска»
|
Театрально - музыкальная деятельность
|
-слушание «Наш край» муз. Кабалевского
-театрализованные игры: настольный театр
«Репка»
-праздник « Праздник Осени»
- вечер досуга « Поздравим именинников»
|
Физкультура и здоровье
|
подвижные игры: «Бездомный заяц».
Безопасность: беседа по теме « Как вести
себя на улице», «Опасные предметы на улице», словесная игра « Можно - нельзя»
|
ноябрь «Природные богатства нашего края Прибайкалья
(животные)»
|
Н.О.Д.
|
« Животные наших лесов» « Как животные к
зиме готовятся»
|
Беседы
|
Познавательно-этическая беседа «Ты – часть
природы»
Беседа «Природа рядом со мной», « Как я
ухаживаю за моими животными»
Беседа «Животные нашего края»
|
Художественная
литература
|
К. Чуковский « Доктор Айболит», рассказы о
животных Е. Чарушина, В.Зотова
Мамин-Сибиряк « Серая - Шейка», К.Ушинский
« Еж и заяц»,
Л.Толстой «Белка и еж».
Знакомство с «Красной книгой»
|
Дидактические игры,
опытная деятельность,
труд,
худ - творческая
деятельность
|
словесная игра « Кличка животных», « Что
неверно», « Найди и назови нужное слово» « Кто летит в самолете»
д.игра «Кто где живет», «Кто лишний?», «
Дорожки -помощницы» « Кто спрятался»
опыт: зачем зверям шубку менять.
труд: изготовление и вывешивание кормушек
для птиц
изготовление иллюстраций для книжек -
самоделок.
|
Сюжетно-ролевые игры
|
« Путешествие в лес», « Животноводы»,
«Зоопарк».
|
Работа с родителями
|
Рекомендации «Куда повести ребенка в
выходной день?»
Совместный труд родителей и детей (кормушки),
рекомендации по изготовлению книжки - самоделки « Айболит рядом с нами»,
«Путешествие в природу»
( животный мир наших лесов и парков)
|
Театрально-музыкальная деятельность
|
-слушание «Звероловы и звери» муз.
Тиличеева, «Лиса и медведь» муз. Соколовой
-театрализованные игры: Игра-перевоплощение
«Представь себе, что ты паучок»
- вечер досуга «Лесные разговоры»
|
Физкультура и здоровье
|
-подвижные игры: «Хитрая лиса», «Мышеловка»
-безопасность беседа на тему «Как нужно
вести себя в лесу», « Можно ли сорить в лесу» « Чем опасно дикое животное»,
сит. « Что будет если взять лисенка домой?»,
|
|
декабрь «Природные богатства нашего края
Прибайкалья (растения)»
|
Н.О.Д.
|
« Растения нашего леса» « Что растет на
грядке и в саду»
«Охрана природы в нашей стране»
|
беседы
|
«Все растения нужны, все растения важны», «
Витамины вокруг нас»
«Лекарственные растения нашего края»
|
Художественная
литература
|
Н. Егоров « Огород, капуста, помидор»,
Тувим «Овощи»,
И. Токмакова «Осинка», С. Есенин « Белая
береза»
Иллюстрации и картины «Растения, животные
родного края »
|
Дидактические игры,
опытная деятельность.
труд,
худ - творческая
деятельность
|
Словесная игра « Съедобное - несъедобное», «
Какой звук потерялся»
Дидактическая игра «Что в лесу мы нашли?»,
« Где спрятался звук», « Замочная скважина»
опыты: что нужно для роста растений
труд: подготовка группы к Новому году
изготовление поздравительной открытки.
|
Сюжетно-ролевые игры
|
«Магазин», « В ботаническом саду» « Прогулка
по лесу»
|
Работа с родителями
|
рекомендации по изготовлению папок,
альбомов:
«Путешествие в природу» (растительный мир
наших лесов и парков)
«Кто поет у нас в лесу» (птицы нашего
леса)
|
Целевые прогулки, экскурсии
|
Деревья и растения на участке.
|
Театрально - музыкальная деятельность
|
-слушание звуков природы, леса.
-театрализованные игры: теневой театр «
Осторожно ядовито»
-праздник « Новый год»
- вечер досуга « Встречи в лесу»
|
Физкультура и здоровье
|
-подвижные игры: «Съедобное несъедобное» , «Мороз-красный
нос»
-безопасность: беседы « Чем опасны немытые
фрукты и овощи»
|
|
|
январь « Жизнь нашего города»
|
Н.О.Д.
|
« Праздники нашего города», «
Какие бывают дома»
|
Беседы
|
« Праздники: Новый год и
Рождество»
|
Художественная
литература
|
Калядки, пес. « Как на масляной неделе», В.
Катаев « Цветик - семицветик», Э. Мошковская « Какие бывают подарки», Б. Житков
« Что я видел», Н. Носов, «Горка», С. Маршак « Академик Иванов. Гололед».
|
Дидактические игры,
опытная деятельность,
труд,
худ - творческая деятельность
|
словесные игры « Все ли верно, докажи», « Я
начну, а ты продолжи»
д.и. « Путешествие по карте», « Разные
дома»,
«Выложи из палочек», « Разложи предметы по
домам» (где что нужно)
Опыт: таяние и замерзание снега
труд: ремонт игрушек
наряд для калядования
Рваная аппликация « Ночной город»
|
Сюжетно-ролевые игры
|
Дискотека у животных, Игра в волшебника,
Детский сад.
|
Работа с родителями
|
Рекомендации по изготовлению книжки -
самоделки
«Творим, развиваемся, растем»
|
Театрально - музыкальная деятельность
|
-слушание «Святки» П.И. Чайковский, «Дед
Мороз» Шумана
-театрализованные игры кукольный театр «Дед
Мороз»
-праздник: калядки
- вечер досуга: Незнайка на улицах нашего
города.
|
Физкультура и здоровье
|
-подвижные игры: «Где мы были», «Воробышки и
кот»
-безопасность: бес на тему « Чем опасны гирлянды»
« Почему нельзя зажигать свечки на елке» « Как вести себя на праздниках»
|
|
февраль « Защитники Отечества »
|
Н.О.Д.
|
« Кем работает мой папа, дедушка» «
Знакомство со службой пограничника»
|
Беседы
|
Беседа «Кто такие богатыри?» « Чем
занимается мой папа» « Кто и как делает машины» « Кем я буду когда вырасту»
Рассматривание картины Васнецова «Три
богатыря»
Беседа «Защитники Отечества» « Как рос мой
папа»
« Мой папа - спортсмен ( военный,
пожарный,...)
|
Художественная
литература
|
Рассматривание картин о родах войск
Л.А. Кондрыкинская « Дошкольникам о
защитниках Отечества»
А Барто « На заставе», С. Маршак « Почта»
С. Алексеев « Первый ночной таран», Л.Коваль
« Алый»,
С. Баруздин « Каменщик, плотник, маляр»,
пословицы о труде.
|
Дидактические игры,
опытная деятельность,
труд,
худ - творческая деятельность
|
словесные игры « Кто что делает» « Кто чем
управляет» « Вежливые слова»
д.и. « Что напутал фотограф», « Кому что
нужно», « Почини здание»
опыт: что прочнее (металл, бумага,
пластмасса)
труд: помощь помощнику воспитателя в уборке
группы.
изготовление поздравительной открытки для
пап, дедушек.
|
Сюжетно-ролевые игры
|
Творческая игра «Мы защитники»
С/р игра «Пограничники» « Капитаны» «
Поликлиника»
|
Работа с родителями
|
рекомендации по изготовлению коллажа
«Братск - город спортивный»
|
Целевые прогулки, экскурсии
|
« Парк зимой»
|
Театрально - музыкальная деятельность
|
-слушание « Солдатский марш» Шумана
-театрализованные игры: игра-инсценировка
стихотворения « На границе»
-праздник « Поздравляем наших мужчин»
- вечер досуга « Поздравление мальчикам»
|
Физкультура и здоровье
|
-подвижные игры: «Хоккеисты»
-безопасность: беседы на тему « Как вызвать милицию,
пожарных, скорую помощь», « Что нужно делать, если позвонил незнакомый
человек».
|
|
март « Кто работает в нашем городе?»
|
Н.О.Д.
|
« Какие бывают профессии», « Кто работает у
нас в детском саду», «Предприятия нашего города», « Мамы всякие нужны, мамы
всякие важны»
|
Беседы
|
« Как я помогал маме», « Праздник 8 марта в
нашей семье» « Мой подарок бабушке», сит. « Мы пришли на почту»
|
Художественная
литература
|
В. Маяковский « Кем быть», Л. Пантелеев «
Большая стирка», Турчин « Человек заболел», С. Михалков « А что у вас», Э.
Успенский « Если был бы я девчонкой»
М. Родина « Мамины руки», А. Кондрашова «
Наш доктор»
|
Дидактические игры,
опытная деятельность,
труд,
худ - творческая деятельность
|
словесные игры « Подскажи петрушке звук», «
Кто подберет больше слов»,
д.и. « Рассели гостей в городе», «
Расшифруй слово» « Где спрятался звук»
опыты: рост растений весной
труд: изготовление праздничной книжки,
подарка маме, посев семян
|
Сюжетно-ролевые игры
|
«День рождение», « Почта», « Магазин», «
Салон красоты», « Ателье»
|
Работа с родителями
|
анкета по теме: « Традиции нашей семьи»
рекомендации по изготовлению книжки - самоделки
«В гости к доктору»
Фотогазета: «Где работают наши папы и мамы»
|
Целевые прогулки, экскурсии
|
экскурсия в магазин (что можно купить в этом
магазине, наблюдение за работой продавца)
|
Театрально - музыкальная деятельность
|
-слушание Песенка мамонтенка про маму
-театрализованные игры: кукольный театр «
Крошечка Хаврошечка», пантомима « Как мама наряжается»
-праздник « Женский день 8 марта» «
Масленница»
- вечер досуга « Поздравление девочкам»
|
Физкультура и здоровье
|
-подвижные игры: «Третий лишний»
-безопасность: беседа «Микробы и вирусы»,
«Как устроено тело человека», «Куда обратиться, если я заболел»
|
|
апрель «Культурное наследие нашего города»
|
Н.О.Д.
|
« Зачем нам нужен театр, кинотеатр, музей,
библиотека», «Что такое музей», Скульптура нашего города», « Откуда книжка
пришла», « Красивые здания нашего города» « Первые космонавты»
|
Беседы
|
Рассматривание фотографий и иллюстраций об
архитектуре и скульптуре в Братске, просмотр презентации «Архитектура и
скульптура в нашем городе»
Выходные в нашей семье, сит. « Я встречаю
гостей», « Как вести себя в общественном месте»
|
Художественная
литература
|
С. Маршак « Ежели вы вежливы», ск. «
Рукодельница и ленивица», С. Баруздин « Кто построил этот дом»,
книги с иллюстрациями В.Васнецова,
Е.Чарушина
Б. Иванов « Русские крепости», А.С. Пушкин «
Медный всадник» (отрывок)
сказки Пушкина и рассматривание иллюстраций
в книге.
|
Дидактические игры,
опытная деятельность,
труд,
худ - творческая деятельность
|
словесные игры « Угадай слово», « Так
бывает»
д.и. «Расшифруй название», « Узнай по
фрагменту», « Разноцветные картинки»
« Путешествие с героями сказок» « Найди
отличия»
опыт: как нужно ставить детали строителя,
чтобы дом не развалился.
труд: ремонт книжек из книжного уголка,
ручной труд на тему «Мы космонавты», пересаживание растений в уголке
природы. Рисование на тему: старинные терема, самое красивое здание на моей
улице.
|
Сюжетно-ролевые игры
|
«Космонавты», «Полет на Луну» « Театр» «
Мы в музее»
|
Работа с родителями
|
папка - передвижка « Читаем вместе с
детьми»,
рекомендации родителям по изготовлению
книжки – самоделки « В гости к книжке».
|
Театрально - музыкальная деятельность
|
-слушание классической музыки
-театрализованные игры: настольный театр «
День рождения Чебурашки»
-праздник: «Весна – красна»
- вечер досуга: « В гостях у космонавтов»
|
Физкультура и здоровье
|
-подвижные игры: «Горелки», «Третий лишний»
-безопасность: « Как вести себя в музее» «
Чем может быть опасен водоем»
|
|
май « Наш город»
|
Н.О.Д.
|
« Никто не забыт, ничто не забыто»
« Памятники воинской славы в нашем городе»
|
Беседы
|
« Этот День Победы», « Медали и ордена»
|
Художественная
литература
|
Л. Кассиль « Твои защитники» «Главное
войско», А.Барто « На заставе»,
И. Панькин « Откуда у моряков взялась сила»
Рассматривание картин о войне (Обратить
внимание на выражение лиц людей: какие чувства они испытывают? Почему?)
Заучивание стихотворений.
|
Дидактические игры,
опытная деятельность,
труд,
худ - творческая деятельность
|
Словесные игры: « Где находится памятник»,
д.и. « Парные картинки», « Ребусы по
улицам», « Круглый год в городе»
Опыт: сравнение веток березы и тополя ( как
распускаются)
Труд: изготовление открыток для ветеранов,
цветов для возложения.
Рисование « Салют ко Дню Победы»
|
Работа с родителями
|
Создание мини-музея боевой славы (Привлечь к
сбору военной атрибутики в мини-музей).
(Военная атрибутика: письма-треугольники,
каски, фуражки, пилотки, шинель, фляжка, кисет, матросская форма, медали,
картины (начало-конец) войны, аудиозаписи «Звуки войны», «Музыка мира»,
«Песни фронтовых лет»)
Помощь в организации экскурсий в музей Ангарскую
деревню.
Конкурс рисунков «Этот День Победы»
|
Целевые прогулки, экскурсии
|
Экскурсии к памятным местам.
|
Театрально - музыкальная деятельность
|
-слушание «Песня для ветеранов» муз.
Бобковой
-театрализованные игры игра - инсценировка
стих. Маршака
-праздник « Концерт для ветеранов»
- вечер досуга « Не обижайте муравья»
|
Физкультура и здоровье
|
-подвижные игры: «Жмурки», «Лесная эстафета».
-безопасность: беседа « Как вести себя на
дороге (правила катания на велосипеде, самокате, роликах)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.